部编版四年级语文下册 记金华的双龙洞 公开课课件(第2课时)_第1页
部编版四年级语文下册 记金华的双龙洞 公开课课件(第2课时)_第2页
部编版四年级语文下册 记金华的双龙洞 公开课课件(第2课时)_第3页
部编版四年级语文下册 记金华的双龙洞 公开课课件(第2课时)_第4页
部编版四年级语文下册 记金华的双龙洞 公开课课件(第2课时)_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

记金华的双龙洞第2课时

边读边思考

叶圣陶爷爷一路上看到了哪些美景呢？自由读第2、3自然段，画出让你感受深刻的词句，并和同桌交流自己的体会。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。品析感悟有精神这儿一丛，那儿一簇欣赏欣赏运用了排比的修辞方法，说明溪流蜿蜒曲折，宽窄不一，才形成了流水速度的缓急不同。“宽”“窄”“缓”“急”两对反义词，准确表现了溪流的形和声，流露出作者的赞叹之情。品析感悟一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。洞口在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。大会堂外洞很宽敞具体数字形容外洞很大默读思考默读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。理解感悟-孔隙虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。并排刚再没法小小船孔隙的特点：窄、矮、险用准确、恰当的语言来说明小船的小。理解感悟-孔隙

船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

已知的行船方式和课文中的行船方式对比，你有何感受？理解感悟-孔隙

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，

，才说一声“行了”，船就慢慢移动。没有一处不贴着船底了乘船方式的特殊性，凸显孔隙的特点。理解感悟-孔隙眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。挤压稍微一点儿孔隙的特点是从哪些方面可以看出来？(1)船大小的描写。(2)对进洞方式的描写。(3)对自己感受的描写。说明“我”距离周围的山石特别近，有被压迫的感觉。这两个词说明移动的幅度很小，可见孔隙的窄小。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。理解感悟-内洞第一句告诉我们双龙洞名字的来历，点题。理解感悟-内洞这些石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像(

)，有的像(

)，还有的像(

)。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有

房子那么

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论