第12课《纪念白求恩》 统编版语文七年级上册

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛——司马迁我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同他们都阐明一个观点：每个人都会经历死亡，但死亡的意义与价值是大不相同的。而有这样一个，不远万里，来到中国，为我国的抗日战争做出了巨大贡献和牺牲。他是谁呢？纪念白求恩——毛泽东默读课文，理清课文的写作思路，把握段落之间的关系学习对比手法，理解其作用；学习夹叙夹议、以议为主的写法理解白求恩同志的国际主义精神，学习他毫不利己、专门利人以及对技术精益求精的精神01020304知作者明背景正字音释词义公民身份证号码：七年级上册第四单元《纪念白求思》姓名时期身份作品毛泽东1893-1976伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的创立者《论持久战》、《为人民服务》诗词《沁园春·雪》、《卜算子·咏梅》、《七律·长征》他的主要著作编入《毛泽东选集》和《毛泽东文集》知作者字润之地址湖南湘潭明背景白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩（NormanBethune），加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。正字音殉职鄙薄晋察冀派遣纯粹精益求精jìqiǎnxùnàichéncuìyìbǐbó狭隘热忱挑薄（）日薄西山（）薄冰（）薄荷（）精挑细选（）挑拨离间báobóbòtiāotiǎo担（）重担（）承担dàndān教（）教训（）教书jiàojiāo（

）精益求精（）盎然（）殉职（）徇私（）狭隘（）洋溢（）憔悴（）纯粹yìàng

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道】【拈轻怕重】【麻木不仁】【精益求精】【见异思迁】(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。为公务而牺牲生命。对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。心胸、气量、见识等不宽广。表示程度极深。热情。忱,情意。一些,一群。不掺杂别的成分的。轻视。不值得一提。接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。释词义方法指导“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。议论文和记叙文的区别文体感知议论文基本常识一.议论文的特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性；语言具有概括性。二.议论文三要素：论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。论点一般在开头或结尾。有时标题就是中心论点，有时也在中间找标志性语言：“我认为”“所以”“由此可见”等分析论题找论点：论题是作者议论的话题，是论点针对的对象。分析作者对所论述的问题持什么见解或主张。明确论点的表述形式。论点是一个明确的判断，有明显的情感倾向，是一个完整的句子。论据：证明论点的理由根据。论证：运用论据证明论点的过程和方法。议论文基本常识三.议论文的论证方式：立论、驳论 立论：针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张。 驳论：通过反驳错误或反动的观点，从而树立起自己的正确论点。 反驳的方法有：①驳论点；②驳论据；③驳论证过程。四.议论文的论证方法：

道理（引用）论证（引证）、举例论证（例证）、比喻论证、对比论证。五.议论文的行文思路：

总分总：提出问题(引论)→分析问题(本论)→解决问题(结论) 总分 分总默读课文，找出文章的中心论点并归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系(P教68T1,P高48T9T13)中心句这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神中心论点赞扬并号召学习白求恩的共产主义精神各段要点赞扬白求恩同志的国际主义精神赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神总分总精研内容探究论证方法01感悟写法——夹叙夹议02感悟写法——侧面描写03感悟写法——对比04感悟写法——句式05一、探究论证方法考点：分析论证的作用要点：找出是什么论证方法，并对其分析模板：(1)道理(引用)论证：运用了道理(引用)论证方法，引用……的话，充分证明了……论点，使论证更具权威性(2)对比论证：运用了对比论证方法，将……与……对比，充分证明了……论点，使论证更具鲜明性(3)比喻论证：运用了比喻论证方法，将……比作……，充分证明了……论点，使论证更浅显易懂(4)举例论证：运用了举例论证方法，列举……事例，充分证明了……论点，使论证更具说服力方法指导11.第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？这里使用了道理论证方法，引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神,使论证更具权威性。2.速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。(P教68T2，P高48T10)对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人“极端的负责任”“极端的热忱”“满腔热忱”“对技术精益求精”“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”3.作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？作用运用了对比的手法突出白求恩同志的高贵品质。这里运用了对比论证方法，将白求恩与不少人进行对比，充分证明了白求恩具有毫不利己专门利人，对技术精益求精的精神这一论点，更加有力地证明了学习白求恩的必要性，使论证更鲜明性。二、感悟写法——夹叙夹议表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明找出文中记叙的内容找出文中议论的内容第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。第二段可分三层，每一层都是先叙后议。第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。三、感悟写法——侧面描写方法指导侧面描写的特点：对其他人物、事物的描写，是为了烘托描写对象，使对象更加鲜明突出侧面描写的作用：使文章或小说更加生动和感人；是对正面描写的有益补充；有利于表现人物的性格；激发人的想象力；增强了文章的表达效果。第2、3段中，除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？(P高T11)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。四.感悟写法——对比将白求恩与不少人进行对比五.感悟写法——句式设问句。如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”双重否定句。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”排比句

如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”引起读者的注意。加强肯定的语气。从人格、品质、修养、志趣、人生的意义五个方面强调向白求恩学习的意义。运用排比法增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。仿写：小作文本白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？国籍、身份年龄来中国的目的被派遣到中国的时间工作地点去世的原因说一说：这些内容在文章中有什么作用？内容上：简述了白求恩同志的生平，表达了对逝者的深切敬意。结构上：为后面赞扬白求恩具有国际主义精神提供依据。“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的殉职的沉痛感情。2.读下面句子，结合课文内容，说说有什么表达效果。我和白求恩同志只见过一面……可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。“是”在这里有强调的作用，语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

对于他的死，我是很悲痛的。3.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？赞扬和学习白求恩精神是本文的中心论点。精神具有导向作用，指导白求恩积极工作、热爱同志、热爱人民、对技术精益求精。4.学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触动最大？示例：

白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。本文