《小猪唏哩呼噜》读书指导课〔教案〕部编版语文一年级上册_第1页
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文档简介

/小猪唏哩呼噜读书指导课（教案）教学目标通过讲解、展示和讨论小猪唏哩呼噜这篇故事，让学生充分理解故事内涵，并且掌握重点词汇、句式和语法知识。提高学生的阅读水平和阅读理解能力，激发学生学习语文的兴趣和动力。培养学生正确的价值观和人生观，引导学生学会爱、学会感恩和学会理解。教学内容小猪唏哩呼噜这篇故事的介绍和讲解。重点词汇、句式和语法知识的解释和示范。阅读学生，每个学生都需要读一遍这篇故事，老师可以适时提问，帮助学生理解故事内涵和情节。听读学生，每个学生都需要一遍一遍地跟读这篇故事，老师在其中补充相关的知识点和讲解。回答问题和讨论。诵读和表演。教学准备教师需要准备一份详细的教案和PPT，方便讲解和展示。教师需要预先读过这篇故事，掌握故事的主题和内容，以便在讲解时做引导。需要准备相应的教学材料或者让学生自己准备，包括《小猪唏哩呼噜》这本书以及笔和纸。教学过程第一步：故事介绍引导学生认真阅读小猪唏哩呼噜这篇故事。针对故事中出现的生词或者难词汇进行解释和示范，比如懒觉、推开、醒来、鼾声等等。针对故事中出现的重点句式和语法知识进行解释和示范，比如“一直睡到中午”、“因为太累了”、“睡得鼾声震天”等等。第二步：讲解故事内涵请学生讲述故事中的情节，从而检查学生是否理解了这篇故事。引导学生思考故事背后所反映的生活态度和情感，例如做事不认真，懒惰等等。第三步：阅读和听读阅读学生，每个学生都需要读一遍这篇故事，老师可以适时提问，帮助学生理解故事内涵和情节。听读学生，每个学生都需要一遍一遍地跟读这篇故事，老师在其中补充相关的知识点和讲解。第四步：问答和讨论提出一些问题，让学生思考和讨论，比如小猪为什么懒？小猪的行为和态度是否正确？我们应该怎样对待自己的生活等等。指导学生学会提问和解答问题，从而提高学生的思考能力和认知能力。第五步：诵读和表演指导学生学会朗读和诵读，提高语言表达和语音语调方面的能力。安排学生进行表演，比如分角色朗读、剧场等等，从而让学生在动手操作中更好地消化和理解故事内涵。教学评价在教学过程中，老师需要适时进行检查和评价，从而确保掌握了教学内容。在课堂结束后，老师需要对学生进行评价和反思，了解学生的学习动态，并且激励学生不断进步。教学拓展线上阅读和学习，通过一些在线故事网站或者应用程序，在线阅读，增强记忆效果。向学生推荐更多的书籍或者故事，开拓学生的视野和思维

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