初中语文-沁园春雪教学课件设计

沁园春雪毛泽东写作背景作者简介整体感知研读课文揣摩运用理解课文研读探究

毛泽东不仅是全国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人、诗人、书法家。他在各时期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从黑暗走向光明的过程。著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”蒋介石曾评价毛泽东的诗词是“气度非凡，气吞山河”作者简介返回首页沁园春雪朗读要求：

读准字音节奏抑扬顿挫读好领起词的延长音读好韵脚的顿音

听唐国强老师朗诵思考:上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。全文赏析江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下。概括上下两阕的主要内容上阕:描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽下阕:由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负“江山如此多娇”是承上阕来写,用了一个“娇”字,是褒义,是赞扬。那祖国的江山有那些可赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？分析上阕雪景，在祖国的北方（“北国风光”）北国风光怎样呢？“千里冰封，万里雪飘。”（注意“封”和“飘”）首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上动静结合。下面的内容由哪一个字领起?

“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法从“长城内外，到欲与天公试比高。”“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。“望”思考：望到了什么？由此可见,上阕的结构特点是什么?先总写,后分写以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？

“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”“须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。江山如此多娇概括写景具体写景想象写景（实写）（以动写静）（虚写）热爱祖国大好河山（写景、抒情）1、作者列举了历史上哪些杰出的君王，你了解他们的哪些历史功绩，能谈谈吗？2、作者对他们的评价又是怎样的态度？你从那些语句中感受出来的？“惜”中含有哪些意思？惜1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。3、“惜”字包含后来居上的伟大气概秦皇汉武，

略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗；只识弯弓射大雕下阕为何要评说古代帝王？引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”由评古落到颂今（当代无产阶级和革命人民），点明了主题。如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使用，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，表现诗人坚定的信念和伟大的抱负。（3）“风流人物”指什么人？“今朝”的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；应该是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己。这是全诗的主旨。赞美当代无产阶级革命英雄。总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄这首词