五年级下册数学教案-2.3.1 分数与小数的互化｜冀教版_第1页
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五年级下册数学教案-2.3.1分数与小数的互化｜冀教版一、教学目标能灵活运用多种方法把分数化为小数，把小数化为分数。能够观察现象，总结规律，用介绍的方式把所学的知识全部罗列出来。二、教学重点小数的读法和写法。分数和小数的互化。三、教学难点分数和小数的互化。小数点与整数和分数的联系。四、教学内容容易混淆的小数的读法和写法。分数与小数的互换。观察小数点的位置和整数或分数的位置的关系。五、教学方法情景模拟法。教师讲解法。互动解答法。总结概述法。六、教学过程1.导入新知教师拿出纸条上写着“0.9”和“九分之一”的两张纸条，让学生分辨两者意义。引出小数和分数的内涵和外延。2.深化认识（1）小数的读法和写法教师出示一个小数或几个小数，让学生认真观察，并让学生尝试读出小数。然后让学生把小数写出来。（2）分数和小数的互化教师出示一个分数，让学生把分数换算为小数。让学生互相核对。（3）观察小数点的位置和整数或分数的位置的关系教师出示一个小数，让学生观察小数点与整数或分数之间的关系。让学生自己画出小数点。（4）总结小数与分数的性质和特点让学生总结前面所讲的小数和分数的性质和特点，用自己的话进行概述。3.实践演练（1）数学游戏出示一个数字，让学生把它写出来。如果是分数，则让学生换算成小数。如果是小数，则让学生换算成分数。（2）小组合作把学生分为若干小组，让组员进行分数与小数的互换。然后互相核对。4.总结概述让学生将所学的小数与分数互化的知识进行总结概述。轮流向同学介绍自己总结的内容，让其他的同学进行点评。七、教学反思教学此部分时，对于小数的读法、写法和分数与小数的互化，应该多加练习。还可以将小数和分数的知识进行结合，多出一些数学游戏或

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