大班美术活动后羿射日教学设计

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹大班美术活动《后羿射日》教学设计一、设计意图：五、六岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，对于神话故事，认识虽还比较肤浅，但这些神话人物的故事会一直存留在他们的脑海里，对他们未来的健康成长起到潜移默化的素质培养作用。通过倾听故事，在理解的基础上进行创作，使幼儿在学习、尝试、发现、想像和创作实践的过程中，提高幼儿的审美能力，促进幼儿兴趣和特长的发展，进一步挖掘幼儿的潜能。二、活动目标：1、通过听故事，了解故事内容，引发幼儿对英雄人物的认识和理解，激发幼儿创作热情。2、运用基本形、线条、色彩等绘画要素，大胆想象表现神话故事——后羿射日的场景。3、培养学生的想象力，创造力，形成个性化画面的能力。三、活动准备：1、教具：电脑、动画2、学具：A4卡纸、颜料、水粉笔、剪刀四、活动过程：（一）、导入（2分钟）1、请大家依次找一个小椅子坐下，今天我们在这里一起学本领。2、在学本领之前，我有一个小小的要求：认真听，仔细看，多动脑！能做到吗？（能）希望今天我们合作愉快！3、孩子们，你们心中有崇拜和喜欢的英雄吗？（有）我想，每个人心中都有自己喜欢、崇拜的英雄人物，今天老师也有一位神话故事中的英雄人物要介绍给大家，想认识一下他吗？（想）听完故事就知道我要介绍的是谁了。（二）、欣赏故事（认识新英雄）（12分钟）1、看动画，听老师讲故事（故事情节）2、故事听完了，知道老师要介绍的英雄是谁了吗？（后羿）3、师：故事里英雄后羿做了什么？（射日）人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》4、师：后裔为什么要射太阳？谁来说说看？（请个别幼儿说一说自己的想法）（1）天空中十个太阳…（2）太阳太多了，很热……大家都听得很仔细…（教师边说边出示后裔射日的图片）十个太阳挂在天上，大地干涸，人们难以生存，后裔英勇的射掉了九个太阳，让人们的生活恢复了平静。这个故事的名字叫《后羿射日》。现在，我们就一起用绘画的方式来表现这幅后羿射日的情景！三、教师示范（1、师：太阳会画吗？会画人吗？那就好！今天，老师准备有报纸、彩色画纸、一小张黑色画纸、笔、剪刀，以及红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料。2、师：想一想，怎样利用这些材料画出太阳和人呢？（1）幼儿自由回答自己的想法，教师及时表扬（2）其实方法有很多，比如，直接用颜料画出来；比如用撕画的方式…今天，我们就用上次报纸点画的方式，画太阳。（1）先将报纸团成一团，用力压紧，让它变成一个小小的圆球。（2）从四种颜色的颜料中选一种你最喜欢的颜色画太阳。我喜欢红色，所以我沾上红色的颜料。5分钟）（2）接着，在画纸上找一个合适的位置，用点的方式画出太阳，故事里是多少个太阳？（10个）太阳有大有小，有高有低，我们用同样的方式画出10个太阳。当然还要给我们的英雄后羿留出位置。（3）太阳画好后，把报纸放进桌子下面的篮子里，如果你的手上不小心沾上了颜料，用毛巾擦一擦。（4）接下来用画笔沾上一种你喜欢的颜色画出太阳刺眼的光芒，火辣辣的光芒可以用哪些还有很多，呆会儿自己多动脑筋。如果你想画出五颜笔沾颜料，要保持颜料和画面的干净。（4）太阳画好后，快速的在黑色卡纸上画出英雄后裔，不需要画出五官，只画出剪影就可以了，然后剪下来，趁着颜料没有干，赶紧贴上去。如果颜料已经干线条或形状表示呢？（短直线，波浪线，弧线、或者是火焰、圆形…），六色的光芒，一定要换一支天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

百学须先立志。——朱熹了，贴不上去了，怎么办？在剪影的后面再沾一点颜料就可以贴稳了。（5）师：我们用报纸点画画出太阳，不同图形和图案画出光芒，黑色卡纸画出剪影。想试一试了吗？师：别着急，听清楚3点要求：1、呆会儿不搬凳子，4个人一张桌子。2、选一种你最喜欢的颜色画太阳，可以用不同颜色画光芒，要保持颜料的干净，换颜色可以交换画笔，使用剪刀时注意安全。3、因为今天时间比较进紧，所以我们大概有15分钟的时间绘画，还剩两分钟的时候我会提醒大家加快速度。这三点听明白了吗？那现在找一个位置，赶紧找到报纸我们一起比赛我们数123，纸团成一个圆球。师：123，儿团报纸四、幼儿操作看谁最先把报检查幼情况，请幼儿绘画。1、教师