主题教研活动方案

主题教研活动方案主题教研活动方案一、指导思想：贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展;加强初三毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提升；扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平。二、活动目的：1、研讨初三毕业班语文教学，明确总复习的方向和教学策略,提高课堂教学效率，提高初中语文教学质量。2、传递中考信息，研究中考命题方向，提高初中语文复习的针对性。三、活动形式：专题培训四、主讲教师：李增伟五、活动时间：第十五周星期二下午第二节课六、活动地点:学校会议室七、活动步骤：1、由李增伟老师专题发言，题为《内江市20_级毕业班语文中考复习》传递中考信息。2、由陈春桥、罗敦发老师结合班级实际谈谈如何抓住有限的时间进行有效的复习，以及复习中的困惑。3、其余教师根据自己的经验对中考复习提出合理化的建议。主题教研活动方案一、活动目的教学过程，是教师的教与学生的学有效结合的过程。在课堂内外，如何促进教师有效地教、学生有效地学是一项全方位的系统工程，着力点很多，但真正积极有效的方法却很少，而主题教研活动正是其中之一。主题教研活动的主题内容很广泛，既可以是教师备课中遭遇的困惑，也可以是课堂教学过程中生成的问题，还可以是学生学习中遇到的困难总之，这个主题可以在教师和学生身上挖掘，也可以在课内和课外寻找，只要有利于教学，有利于教师有效地教，学生有效地学，那么，主题教研活动的方向就是正确的。二、活动过程1、提前一周确定下一周主题教研活动的主题，以有利于教学为标准；2、教师独立思考，搜集相关资料，对活动主题进行深入思考与剖析，写发言稿；3、在教研活动中提出个人观点，交流经验；4、归纳问题，总结经验，确定可行的实践方案。三、活动要求提前准备，全员参与，充分讨论，明确有效，积极实践，反刍升华。四、活动评价主题教研活动的评价分以下几个方面进行：1、是否参与：一票否决，不参与则评价为不合格。2、是否准备充分：视情况分3级，分别给予3、2、1分。3、是否参加讨论：讨论给予2分，不讨论不予分。4、讨论的深度：视情况分3级，分别给予3、2、1分。另：在情况允许下（课时充足等），教师可以在任课班级对主题教研活动的成果进行实践，并通过教学反思、教学案例或组内公开课的形式呈现，以便明确活动效果。主题教研活动方案为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特制定本学期语文组教研活动方案。一、指导思想以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。二、教研主题立足本年级学科教材三、语文组教研活动形式1、在各年段组长的组织下分年级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研活动。教研时有中心发言人，有集体研讨，有记录。群策群力立足教材研讨。2、三统一：统一进度，统一学案，统一备课。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效，学案实现超周备课。3、注重分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、有交流研讨。4、教研活动前，由主备教师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿。5、集体备课：由主备教师做中心发言，然后大家一起商讨,找出困惑，解决疑难，形成集体智慧，全组成员共同完成备课任务。6、确立献课教师。凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进行互动，就这一节课进行听评课的探讨。7、听课教师要写出完整的教学反思。并根据研讨内容，采取符合自己班级学生实际