大班健康小小摔跤手教案反思

大班健康小小摔跤手教案反思1、大班安康小小摔跤手教案反思

活动目标：

1、初步把握摔跤的根本方法。

2、训练幼儿动作灵敏，手脚协调的力量。

3、提高幼儿自我爱护意识和防护力量。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、幼儿对蒙古习俗有肯定的了解。

2、软垫子、彩带，平衡木，路障，轮胎，花环若干。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程;

一、开头局部

1、激发幼儿对摔跤的兴趣

(请出一名蒙古族的小朋友)师：小朋友们，今日我请来了一个神奇的小客人，你们看他来了。他是哪个民族的小朋友呀?蒙古族的小朋友不但能歌善舞，他还会摔跤呢!你们想学吗?那我们做一些预备活动吧。

2、听音乐，做预备活动。

二、根本局部

1、教师讲解摔跤预备动作

两脚分开，比肩膀宽一点，膝盖微弯曲，然后，两手放在对方的大手臂上，紧紧抓牢。

2、幼儿学习摔跤预备动作

3、讲解摔跤竞赛规章

两人为一对，以垫子中间线为界，双手互握对方大手臂，用力把多方对方推出垫子获摔倒为胜。

安全训练：此活动只能在垫上进展，当对方被推出垫子后不能把他摔倒。

4、幼儿4人为一组自由练习

5、幼儿共享提高

教师请出动作比拟标准的幼儿示范，强调动作要领及安全要求。

6、竞技竞赛：“小小摔跤手“

竞赛规章：幼儿4人为一组，每组请一位教师当裁判，以三盘两胜的形式轮赛，最终2名获胜的幼儿竞赛，决出第一名，并获得裁判赠予勇士头冠。

三、嬉戏“大闯关“

方法：把获胜的勇士请出来，每个人站在一个垫子上。其余的幼儿分成四组，从起点开头，第一关双手扶住路障(雪糕筒)转一圈，其次关举起轮胎二下，第三关走过平衡木，第四关跟勇士决斗，成功到达目的地的幼儿，教师嘉奖成功的花环。

规章：1.闯关者被勇士摔倒或推出垫子后，从左边回来。

2.勇士可以使用推、摔闯关者，闯关者不行以用手打防守人。

三、完毕局部

1、放松活动。

2、教师带着幼儿回教室。

教学反思

活动在轻松自由的环境中让他们体验嬉戏的欢乐，让孩子们在玩中学、玩中练,是完成幼儿体育目标,促进幼儿身心和谐进展的重要途径之一。从而真正满意幼儿的心理需求。让体育嬉戏活动融入幼儿的生活。

2、大班安康活动教案：小小养分设计师教案(附教学反思)

活动设计背景

现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班安康活动“小小养分设计师”。

活动目标

1、初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

2、尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感兴趣。

3、初步了解安康的小常识。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：了解养分与人成长的关系，

难点：让幼儿理解合理、科学的搭配

活动预备

各种食物图片、一次性纸盘、安康笑脸贴纸

活动过程

一、我最喜爱吃的食物

1、导入主题：(大家好!欢送进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们任凭选择，尽情吃吧!)

2、幼儿选择自己喜爱的食物，教师出示图片。

二、养分宝塔

1、你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你任凭吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平常有像这样吃过吗?

引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。

3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃?为什么?

引导幼儿争论。

4、我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。

(我们吃的食物就像一座养分宝塔……)

5、师幼共同谈论对养分宝塔的熟悉。

三、我是养分设计师

1、假如让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更安康?

2、供应各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比拟典型的食谱，引导幼儿争论设计得是否合理，是否利于安康，给设计合理的中餐食谱加盖安康笑脸。

教学反思

1、教学内容本身是很有意义，幼儿也很感兴趣的，通过教学让他们了解了养分与人的安康关系，知道合理膳食的重要性，熟悉到自己挑食是不对的。到达了预期的目的。

2、整个教学活动，孩子的主动性发挥的很好，我给他们自主的空间，让他们动手去做，动口去说，动脑去理解，在与同伴的沟通争论中，力量，学问，技能都有提升。对幼儿阅历水平，学习特点的把握还是比拟贴近的，

3、缺乏也是存在的，我供应的教学材料不够丰富，这样孩子们理解的就不够顺当，直观性还不够强，假如中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的思索，发觉问题，然后再去解决问题，这样效果会更好的!对共性特征的熟悉还有些欠缺，比方有些幼儿的阅历就很丰富，他其实可以作为一个典范，给其他孩子起带头的作用，而我之前对此并不了解，这样就会铺张这些珍贵的资源!

4、今后努力的方向：活动前应再做充分的分析和预备，多了解幼儿的特点和兴趣，尽力做到他们的主动性更强，更乐观的参加，更欢乐的学习!

3、大班安康小小火炬手教案反思

活动来源

轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡力量、协调力量、身体敏捷性等方面的进展，同时增加幼儿的体质，到达熬炼身体增加体质的目的。结合####年奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特殊感兴趣，又结合大班幼儿喜爱参加具有肯定挑战性的活动，喜爱尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。

活动目标

1.学习轮滑开并步滑行，动作较协调和精确。

2.幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得胜利的欢乐。

3.进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备

1、物质预备：

(1)轮滑鞋、护具每人一套。

(2)火炬3个;山洞6个;香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个;桩60个;圈33个;拱形门6个;奖杯3个和音乐。

2、阅历预备：幼儿有2022年北京奥运会火炬传递相关的学问阅历。

活动过程

一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动

1、穿鞋前的预备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间缘由，此局部略)

2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进展检查。

3、穿鞋后根本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑行;练习内外八字站立。

二、学习开并步滑的动作

以幼儿参与火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。

1、幼儿自主探究创新过障碍路线的方法。

(1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本事的兴趣。

(2)幼儿探究嬉戏：幼儿探究创新和已学过的本事不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。

(3)共享沟通：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。

2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作

(1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。

动作儿歌：两脚分开张嘴巴，

屈膝蹬地向前滑。

脚尖相对收好腿，

直膝并拢闭嘴巴。

(2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。

(3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比拟标准的幼儿，请其为大家做示范。

(4)变换障碍物的摆放方式再次进展练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。

(5)有肯定初速度，练习开并步滑。

(6)集中幼儿进展总结，带着幼儿开头火炬传递竞赛。

三、竞赛嬉戏“火炬传递”，稳固练习开并步滑行、S形滑行等动作

1、教师讲解嬉戏的玩法和规章。

每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行;其次棒自由滑行，通过山洞;第三棒，S形滑;第四棒，同其次段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达终点“北京”的队获胜。

2、幼儿分组练习二次，熟识竞赛路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，教师个别指导。

3、正式竞赛，教师总结嬉戏状况，并为各队颁奖。

四、放松活动

观赏教师展现下节课要学习的新本事，幼儿自由放松滑行。

活动反思

《纲要》中指出：幼儿园安康训练的目的就是爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园安康训练要依据幼儿身心进展特点，通过相宜有效的多种活动，提高幼儿的安康熟悉水平，改善幼儿的安康态度，培育幼儿的安康行为，最终使幼儿养成安康的生活方式。在安康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜爱参与体育活动，动作协调敏捷”。在对安康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。

在本节活动设计的过程中，我将训练目标融入到各个环节之中。以幼儿参与火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛嬉戏“火炬传递“稳固动作练习，激发幼儿学习兴趣。在学习过程中，我能够结合大班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探究开并步滑的动作，然后在同伴共享沟通中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中把握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的气氛中把握了动作中的难点。结合大班幼儿喜爱参加具有肯定挑战性的活动，喜爱尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时，我鼓舞他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了安康，挑战了自己，很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进展嬉戏，剧烈的进展挑战，幼儿都争先恐后的参加到活动中去，乐观性很高。活动完毕时，幼儿获得了成功的大奖杯，收获了胜利，体验到了成功的欢乐，也增加了自信，并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了训练目标，到达了预期的效果，同时，发挥男教师阳光、刚毅、语言简练的优势，带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。

4、大班安康活动教案：“小小兵”教案(附教学反思)

活动目标：

1.幼儿能够把握匍匐前进的动作。

2.幼儿能够尝试不同难度的匍匐前进动作。

3.幼儿体验匍匐前进动作的欢乐。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

场地布置：大垫子两个;大网兜四个;椅子14把;报纸卷制的手榴弹25枚;KT板做的军火库两个(上面粘贴幼儿自图手枪若干把);距离军火库三米的地方粘贴一条横线;预备活动音乐、放松活动音乐——金色童年。

活动过程：

1.队列练习：幼儿以男女两队齐步走进人场地。

(1)教师指导幼儿立定站好，大臂看齐，向左转。

教师喊口令：“立定，大臂看齐，请幼儿调整位置。向左——转”幼儿调整队形。

(2)教师指导幼儿报数练习。教师喊口令：“报数!”“1234……”“1—2报数!”“121212……”幼儿进展报数。

(3)教师指导幼儿队列练习。教师喊口令：“请双数的小朋友两列横队变四列横队走，四列横队变两列横队走。”幼儿队列队形练习。

2.预备活动，教师播放音乐，引起幼儿留意，激发幼儿兴趣。

(1)教师播放音乐，幼儿与教师一起做预备活动。

(2)教师：今日我们来学解放军，做个小小兵的嬉戏，教师来当指挥员小兵们要听指挥。我们先来做个热身操，活动一下关节。

3.幼儿学习手膝着地匍匐爬的动作和根本要领。

(1)幼儿探究匍匐前进动作的方法。

教师：“刚刚孙教师接到了侦查员的电话，现在上级有任务让我们去完成。你们想去吗我们的侦察员发觉了敌人的军火库。所以上级命令我们去炸毁它。可是想到达敌人的军火库并且炸毁它，要经过一道低低的铁网，小朋友想一想怎么才能顺当通过呢(幼儿探究进展匍匐前进练习一次。)

(2)教师总结并讲解匍匐前进的动作和根本要领。

教师：“小朋友们，请你们说一说，在刚刚的练习中，你们都是怎样匍匐前进的谁能到前面来表演一下并且说一说你的方法，你是怎样胜利的匍匐前进的(教师请一名幼儿到前面示范表演匍匐前进，并且讲解自己的阅历与大家共享。)教师总结匍匐前进的方法：“刚刚来表演的小朋友讲的很好，我再补充一下。首先，正确的预备姿态是身体趴在垫子上，头放低，眼睛凝视前方，手臂向前摇摆，手肘用力。屁股不要翘起、两脚用力蹬地、脚不要抬的太高。)

(3)现在，我们再试一次，看看通过教师的讲解，小兵的共享，你这次能能很顺当的通过，但是小兵们要留意，这次我们要增加难度了，小兵们要手持手榴弹通过铁网。爬的时候请你慢点爬，并且爱护好你的手榴弹，这样才能很顺当的通过。听明白了吗(每名幼儿尝试练习一次)

4.嬉戏：小小兵

(1)教师组织嬉戏：英勇的小兵

教师：“小兵们，刚刚我们练习了通过铁网的动作，我们现在要去完成上级交给我们的任务啦，炸毁敌人的军火库。现在，教师要将小兵们分成两组。当教师说开头的时候，请每队的一名小兵拿起一个手榴弹从起点动身，快速跑到铁网前面，根据我们刚刚的练习快速通过，并且不能触遇到铁网被敌人发觉。然后跑到戒备线，将手榴弹投向军火库，留意投的时候要根据肩上挥臂投物的方法将手榴弹投到军火库的里面，否则手榴弹会炸到你，然后从侧面快速跑回起点和下一名小兵击掌，下一名小兵动身。比一比哪个队的小兵最先完成任务。”在嬉戏的过程中小兵们要留意安全、保证秩序。

(2)教师总结嬉戏过程。

教师：“今日我们的小兵真英勇，克制困难完成了上级交给我们的任务，真是了不起。给自己拍拍手吧!”鼓舞幼儿回答下列问题，踊跃发言。

教师：“今日小兵们学习了匍匐前进，你们能告知我，通过铁网时最重要的是要留意什么吗”幼儿回答下列问题。

教师总结：“你们说的都对，匍匐前进最重要的是手膝协调用力。”

5.幼儿整理，放松练习。

教师播放音乐带着幼儿进展放松整理练习。

教师：“现在让我们一起听着音乐来庆祝我们的成功吧。围个圆圈做放松动作吧。

活动反思：

整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的协作进展嬉戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本事”，在“学习的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验嬉戏带来的欢乐。在嬉戏完毕时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

5、大班安康活动小小火炬手教案反思

设计意图：

随着近日来电视中北京奥运火炬传递节目的播出，孩子们产生了对奥运火炬传递的兴趣，我随机顺应孩子们的这一兴趣，并结合我园运动特色活动――轮滑，运用分小组轮番开展的形式、给孩子们创设一个生动形象的轮滑火炬传递运动，使孩子们在北京奥运火炬传递的主题运动中获得身体和情感的体验。

活动目标：

1、能乐观参加小组的协商并在合作运动中获得对北京奥运火炬传递的兴趣。

2、在火炬传递的情景运动中，进展轮滑蹲滑、开并步滑等动作。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

1、幼儿在家看火炬传递节目，收集火炬传递资料(行走路线、传递方法)

2、轮滑鞋、爱护物品每人一套。

3、火炬3个、山洞(呼拉圈或牛奶盒搭成)、路障、音乐、城市标志牌多个。

4、布置奥运火炬传递线路。

香港――广东――福建――浙江――上海――北京

(多以接近海洋为主，有许多的暗礁(牛奶盒制作)，设置开并步滑行障碍物)

广东――澳门――海南――云南――四川――北京

(多是热带丛林为主：设置饶弯滑障碍物)

西藏――新疆――山西――宁夏――内蒙古――北京

(多以丘陵为主，设置蹲滑过障碍物)

活动过程：

一、扮演角色、活动身体(5分钟)

教师带着幼儿在欢快的音乐伴奏下，念儿歌做身体各部位热身活动。

二、奥运火炬传递(15分钟)

1、探究尝试(5分钟)

1)讲解：北京奥运火炬传递活动已经来到了中国，你们想不想也来当一回小小火炬手?(想!)今日我们要走三条火炬传递线路，你们8人组成一个小队，选一个队长来领取一支奥运火炬。火炬上的图案代表你们所要进展的那条火炬传递线路。(火炬上的标志：树林、山洞、盆地)，看清晰你们火炬上的图案和城市，各组队员在组长的带着下到你所抽取的火炬递路线上进展尝试。

2)分组第一次探究嬉戏(5分钟)

小小火炬手们预备好了吗?(预备好啦!)我们的口号是：“传递火炬、迎接奥运!”幼儿分组探究各条火炬传递线路。

3)共享沟通：分别说一说各队的火炬线路是怎样通过的?

4)教师依据幼儿探究现状，可以示范某条路线，同时讲解其动作要求。

2、分组其次次探究嬉戏(5分钟)

1)现在我们各队交换火炬进展传递，去试一试你没有走过的线路。看看你有没有新的发觉。

2)交换火再次尝试。

(教师依据时间确定交换嬉戏的次数。)

三、火炬接力竞赛(5分)

1、教师讲解竞赛方法：3组火炬传递手在起点，听到信号开头进展传递竞赛，第一位火炬手将火炬传递给其次位火炬手并跟滑，以此类推，到达北京的队伍，将手中火炬插在“北京烽火台”上。

2、教师依据时间确定嬉戏竞赛次数。

四、小结讲评、放松整理(5分钟)

1、引导各组幼儿沟通火炬传递的感受。

2、教师讲评。

3、幼儿脱鞋、脱护套。

4、师幼共同整理整理器材，取轮滑鞋、护套离场

点评：能把轮滑运动最根本的分并滑、蹲滑、曲线滑动作与分组合作性运动、竞争性运动等表达大班幼儿年龄特征的运动进展目标，自然融合于奥运火炬传递主题的运动教学过程中。

活动反思：

《纲要》中指出：幼儿园安康训练的目的就是爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园安康训练要依据幼儿身心进展特点，通过相宜有效的多种活动，提高幼儿的安康熟悉水平，改善幼儿的安康态度，培育幼儿的安康行为，最终使幼儿养成安康的生活方式。在安康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜爱参与体育活动，动作协调敏捷”。在对安康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。

6、大班安康小小摔跤手教案反思

活动目标：

1、初步把握摔跤的根本方法。

2、训练幼儿动作灵敏，手脚协调的力量。

3、提高幼儿自我爱护意识和防护力量。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。