行进间三步上篮

课堂教学设计-行进间三步上篮李燕春一、指导思想二、教学内容三、学情分析

四、教学目标

五、教法学法六、教学特色

七、教学过程与环节一、指导思想

以“健康第一“为指导思想，结合小学高年级学生动脑，爱动手、富有想象力和竞争性较强等身心特点，以学生发展为中心，激发学生的学习兴趣，再教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作学习，发展学习能力，使学生深感体育运动的快乐，并产生无穷回味。二、教学内容篮球：行进间三步上篮，重点：一大二小三高跳。难点：手腕柔软和的投篮2、游戏，传篮球比赛重点：小组合作，共同配合三、学情分析

本班是小学六年级学生，其想象力丰富、表现欲强、思维活跃好动，正处于对什么事物都感兴趣的阶段。他们乐于体育运动，身体协调能力素质和心理素质都较高，而且竞争力很强，从而使他们能够健康的和谐的发展四、教学目标

1、认知目标：使学生学会行进间三步上篮的动作方法2、技能目标：使学生学会行进间三步上篮的技术动作3、情感目标：通过学习增强学习兴趣，获得成功体验4、教育目标：培养学生顽强的精神和团队协作的作风五、教法学法

1、本次课练习中主要采用教师讲解、示范、启发、引导学生练习、个别辅导等教学方法。2、通过学生自我评价，并从思想、技术、素质等方面分析原因，改进动作。3、教师会面向全体学生并有区别对待的进行教学，教师通过由易到难、由简到繁的进行教学。4、教师通过表演等方法，激励学生进取，使学生勇于表现自己并体验成功的快乐。1、学生通过听讲解、看示范，进行各种分组练习，进行尝试练、比较练、讨论练、评价练、提高练的学练方法。

2、学生通过观察教师的示范及对动作要领的理解，并通过内在的理解和分析，将动作通过肢体表现出来。

3、在游戏过程中，学生之间能够相互帮助、相互学习，合作探究，共同进步。4、使学生在体育知识和运动能力方面，有所收获，让学生体会到成功的快乐，并为终身健体奠定基础。六、教学特色

1、师生共同营造一个和谐、乐学、愉快的课堂氛围，通过教师优美的示范，激发了学生的学习兴趣。

2、将教师的主导作用和学生的地位有机的结合，再加以教师的引导，使学生提高动作质量。

3、教师进行激励性评价、学生展示等方法，从而提高了课堂教学质量。4、通过本课提高了学生的身心素质，不仅提高了学生的运动技能，培养了克服困难、战胜困难的勇气和能力，同时让学生感到了，通过自身的努力取得成功的快乐！七、教学过程与环节本节课高年级教材特点进行教学，在轻松愉悦的氛围中学到并掌握一些技能技巧，抓住六年级学生的特点，促使学生协调发展。本节课教师以学生学习篮球为主，提高学生的技能技巧，最终得到成功体验1、开始部分：通过原地踏步走练习来提高学生整体队列的意识，使学生养成良好的行为习惯。2、准备部分：采用球操调动学生练习的积极性，引导学生合作学习共同参与，培养学生的集体意识。学生熟悉球性练习自创，小游戏砸野鸭，增强学生对篮球的兴趣，而且将课堂挟起一个小高潮。3、基本部分，为学生创造自主探究及合作学习的条件。自主练习、自我评价、充分发挥学生的主体作用，教师不是将知识直接交给学生，而是让学生在各个环境中进行感觉探究，表达能力得到有益的锻炼。利用游戏传篮球