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文档简介

郎溪县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程人教版本语文学科八年级下册五单元21课

肖诗中郎溪县涛城中学与朱元思书与朱元思书（吴均）

1、走近作者知识积累，充实文学宝库吴均（469——520）字叔庠，南朝梁文学家、史学家。出身寒门，靠勤学成才。其文章工于写景，尤以小品书札见称，文词“清拔有古气”，语言质朴，对仗不务工巧，而追求一种雄迈的气势，人称“吴均体”。从其生平可见：虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪负势

轩邈窥谷

缥碧

鸢飞戾天经纶

泠嘤横柯fùshìxuānmiǎopiǎoyuānlì

jīnglún

línghéngkēyīngkuī

2、字词“闯关”尽情抒怀，畅言富春江美景

1、读课文，用“富春江（两岸）的真，你看（听）（填课文原句）！”的句式说话。

2、结合课文，发挥想象，用自己的话描述富春江的山水美景。

奇山异水天下独绝

（总写）｛｛水皆缥碧，千丈见底（静）（澄澈、透明）急湍甚箭，猛浪若奔（动）

（湍急、迅猛）异水（分写）奇山（分写）｛皆生寒树（色）负势竞上、争高直指（以动写静）泠泠作响，嘤嘤成韵······（声）横柯上蔽、疏条交映（光、影）写景特点：动与静、声与色、光与影巧妙结合，描绘出一幅充满生命力的山水图。

富春江江面上没有一点烟雾，天山一色。泛舟于富春江上，从容出游，怡然自得。从富阳到桐庐一段，山清水秀，堪称一绝。你看，江水碧绿透明，清澈见底。水流湍急，势不可挡。两岸群峰高耸入云，层峦叠嶂，山上树木繁茂，郁郁葱葱。你听，山上泉水泠泠，冲击石壁。婉转悦耳的鸟叫；悠扬不绝的蝉鸣；凄厉怆凉的猿啼，自是天籁和鸣，空谷清音，把人们带进了自然的音乐世界！

放飞想象，走进创作天地

选择富春江一处景物，发挥想象，用画笔描绘出来。写富春江美景的诗句：①钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐·韦庄)②三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋·苏东坡)③天下佳山水，古今推富春。(元·吴桓赞)④一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾)课堂练习

1、文中与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相同的句子是什么？

2、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？作业

1、试着翻译课文，在自学过程中有什么疑问，请记下来，准备下节课集体探讨。

2、“我当导游”如果你是一名导游，你会如何向游人

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