初中语文-人教版七年级上册第二单元《秋天的怀念》教学课件设计

秋天的怀念导入

唐朝有一位伟大的诗人叫孟郊，他写了一首非常有名的诗歌《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗表达了深深母爱。这节课让我们一起走进著名作家史铁生带给我们的那份秋天的怀念。秋天的怀念教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主旨。2、从人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。

史铁生21岁时，突然得了一次重病，导致高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来在他的许许多多文字里，都写到了他的母亲，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。《秋天的怀念》便是这样一篇怀念母亲的文章。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。听读课文整体感知1、课文讲了一件什么事？2、课文中几次提到看菊花?1.课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息的事。

2、课文三次提到看菊花母亲或者妹妹“我”的反应第一次第二次第三次听说北海的花都开了，我推你去走走。不，我不去！北海的菊花开了，我推你去看看吧。什么时候？又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。我俩在一块儿，要好好儿活……

品读课文，感悟母子情

读第一段，回答下列问题：双腿瘫痪后，你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？具体表现在哪里？望着望着天上北归的雁阵，我会

——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！狠命捶打自己的腿双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。对生活绝望。面对“我”的暴躁，母亲是怎么做的、又是怎么说的？——悄悄地躲出去——偷偷地听我的动静——扑过来、抓住手——好好儿活

母亲默默忍受着我暴躁的脾气，忍受着儿子瘫痪对自己的打击，把痛苦埋藏在心里，鼓励儿子坚强地活下去。

思考一：

母亲悄悄地躲出去，偷听我的动静，又悄悄的进来的原因是什么？体现了母亲怎样的感情？“悄悄躲出去”是怕激怒我、是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。又“偷听我的动静”、“悄悄进来”是因为仍然担心我、关注着我体现了母亲全心全意为我着想，关心我、呵护我思考二：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”是从哪几个方面对母亲加以描写的？“好好儿活”如何理解？是对母亲动作、语言、神态的描写。从母亲扑过来，抓住我手的动作可以体会到母亲非常在意我的内心感受，害怕我经受不住打击，失去生活的勇气。“忍”字写出了尽管母亲自己也十分悲痛，却要抑制悲伤，鼓励、安慰儿子的痛苦心情。“好好儿活”，是母亲鼓励儿子要珍惜生命、坚强的活下去。母亲说这话也带着几分无奈，几分顽强，因为她知道自己的生命也许不长了，但她不希望儿子失去与病魔抗争的自信、失去继续生活下去的勇气。

品读三——六段，母亲对儿子的关心和体贴，从哪些动作神态体现出来的？——挡在窗前——央求般的神色——喜出望外——又悄悄出去了——就再也没回来担心儿子伤心理解体贴孩子出去活动活动吧！那样你心情会好些。母爱的执着只要孩子能答应，母亲就高兴得不知所措表现母亲的喜悦母亲后悔自己说错了话表现母亲的细心体贴暗示母亲去世了可是亲爱的同学们：母亲当时的身体壮况怎样？具体表现在哪里？

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去的睡不了觉。邻居们把她抬上车时，他还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成那样。

可见，当时的母亲已经病魔缠身，身患绝症，可是她还在默默地鼓励自己的儿子，牵挂自己的儿子。

母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

这句话中的省略号表示话没有说完。这句话既是母亲临终前的牵挂，更是母亲对邻居们的重托，从而更体现了母爱的伟大。这样的母爱，爱的无私，爱的忘我。

理解感悟

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得了母亲没有说完的话。黄色的花淡雅，白色的花高洁，

紫红色的花热烈而深沉，泼泼

洒洒，秋风中正开得烂漫。

这个秋天代表着新生活的开始，这是史铁生获得新生的那个秋天。一连串的排比表面是写菊花的美，实际上是用象征的手法赋予菊花深刻的含义：那多姿多彩的菊花就象征着多姿多彩的人生——或淡雅、或深沉、或热烈激情，或圣洁崇高，但不管哪一种都应该活出一种姿态，活出自己的滋味，活出自己的个性，活出自己的尊严，活出自己的价值！绽放属于自己的人生之花！通过写菊花也表达了作者理解了母亲“好好儿活”的真正含义，深化主题。菊花成了我怀念母亲永远的寄托。她是想告诉儿子：无论遇到什么困难，哪怕病魔缠身，也要顽强的活下去！

课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。表达了作者对母亲深深的怀念。

提炼主旨

我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。

---------《合欢树》拓展阅读

我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。

---------《有关庙的回忆》写作提升2、学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？1、母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活