人员素质测评

素质测评导论素质测评的基本概念素质：定义：个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括生理与心理素质方面特点：它的基础作用性、稳定性、可塑性、内在性、表出性、差异性、综合性、可分解性、层次性与相对稳定性构成：分为生理与心理素质两方面身体素质：体质、体力、精力心理素质：智能、品德、文化、心理健康智能素质包括：知识、智力、技能、才能文化素质：学校教育程度、自我学习程度、社会化程度品的素质包括：政治品质、思想品质与创新意识、道德品质素质测评基本界定定义：测评主体在较短时间内，采用科学的学习方法，被测者在主要活动中的表现信息，针对某一素质测评目标体系作出量值或者价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特征的过程。注意：测评分为两部分：测评主体采用科学的方法收集被测者在该测评活动中的表现信息详细见p5-6他与其他概念的区别详见p6-7人员素质测评与人才测评测评所指向的范围不同人员素质测评针对16岁以上具有正常劳动能力个体的素质的测评人才素质测评只对具有一定才能的个体素质的测评，包括某些儿童测评学社测评与人员素质测评暮测评富理论际，方仇法与慈技术掠上他津们是绣相同驳的取增加短：阁人才畜素质侵测评妖的定豪义：押狭义粱：指米通过爷量表骑对人获才品搅德、昂智力歉、技岭能、腊知识氏、经更验的俗一种玻评价成活动捷广义赚：通按过量贪表、雀面试狠、评创价中废心技懂术、环观察攀评定牛、业够绩考傅评等冰多种愉手段课综合董测量钓人才需的一闸种活构动咸第巩二节坡素晕质测玩评的骨主要骗活动恶用不群同的轿标准勺划分殿则有猛不同剥的测宣评货主要胁可分健为选和拔/棕诊断抽/配视置/拥考核监/开览发性混素质况测评南下面蛛一次皆做介听绍分泳析:勾一\驼选拔屋性素润质测店评饭以选笛拔优笨秀人卧才为冰目的忍特点丑：踩整个杨测评配强调适测评凭的区陈分功失用辨测评凳标准辅的刚烂性最伴强晕即严编格准蔽确观测评宏过程匀强调婆客观漫性昆测评滴指标透具有草选择鲜性钱测评键结果权或是捞分数却或是吃等级备选拔赏性素峰质测简评基独本原己则：御公正矮、公义平、拢、差冶异、蚁准确佣、可劣比、阵配置议性素毫质测马评摇以人避事合读理配糊置为卷目的颜特点棉：针胁对性乞、客赴观性灰、严春格性著、准座备性依、抖开发含性素扛质测颤评强已开反发前菜能与系组织苏人力榆资源赚开发窄为目宾的考开发巾性素征质测深评也挨成为颂勘探瓶性素闪质测法评伐主要蜜为人慕力资脖源开佳发提纠供科怪学性析与可祝行性艇依据特点狮勘探惊性、犹配合跌性、疾促进主性、汇诊断虹性素派质测挖评勾以服引务与女了解腹素质太现状蛛或以微组织碌诊断雅问题英为目自的的距素质经测评谈特点誉：测格评内卵容或天者十麦分精凳细，载或者邻十分肆广泛矛，诊欧断素日质测已评目扛的是槐查找稻问题六原因旱测评茶的结盆果是稍寻根员究底滋的撑测评职结果颈使不鼓公开喜的核测评仍有较汇强的圣等流齿行兔考核傻性素纹质测淘评充以鉴坑定与巩验证抄某种透素质屡是否桐具有服或者轿具备封成都桂大小蹈为目压的素俘质测练评旱特点短：肠测评命结果粉主要门是给锹想了腊解求纠职者柜素质歼结构急与水救平的箭人或冻者雇倍佣者滔提供牵依据朱或者俘证明众，是烫对求卵职者份素质非结构健与水胜平的袄鉴定度侧重消于求栽职者箭现在钢有素机质的灿价值号与功集用，冒注重芽素质邻现有什差异役而不赌是素好质发奋展的杨原有蜻基础廉或者芬发展馆过程石的差慕异菜具有屡概括激性的特特点桐要求固测评腥结果潜具有赠较高重的信俯度与诚效度何基本犹原则型：竞全面记性、慰充足眨性、组可信伏性、卡权威饮性、袖公众穿性纯以上莲这五僚种测突评类业型是截相互倚交织扯的、该应用垄时需驱要综痰合发亮挥，象但有裕所侧上重腥素质碰测评欣的主左要功快用查功用塔：功董能作泼用对氏素质鹿测评丸活动列来说叨，功科能是适潜在接的机舒制，校作用支是外毯在的彼效应牵主要妻功用浮有：扭评定仿、诊广断反框馈、灭预测切其他航共功惯能：呈有助破于组闹织人至力资编源配俩置的斩科学巩化塌有助健于人左力资敲源开雀发秋有助刺于人滥力资品源的芝优化算管理鼓有助喷于人躁事制湖度的宪改革喝与深将化竹为非乔考核脸章节阅素瓣质测杰评的票历史扛与发球展末中淘国古棕代人诊员素秋质测该评思章想与撕方法土测评送思想梅人员湾素质蹲测评努是必界要的订、人猫的素孙质差絮异是蚂客观渠存在闭的，辛体现蓝在间”侦性税”元、跟“竖智扎”朋、喷“炕勇驱”鸡、检“港情胸”扩、拼“各知乐”医等几优方面黎。、青人员角素质讨测评徐是可直能的脊人松员素层质隐剑之于去身心壤，但材却会糕表之队于语看性桑人员脆素质梨测评仆可以碌量化瞎测评尿内容缩古代绑人员葬素质妙测评傲的内雅容包煎括德泥行、活识、菜绩（黎功、注黜)亏、智普等主唐要体立现选驻举在系人才毅与考艰评制聚度中波测评扁指标滤测评抵目标煤与测吩评指薪标是谨构成望人员怜素质案测评蝇标准高的两食个方悦面测炎评目浆标规偷定了近测评陡标准虫的内派容与店范围休，测购评指套标是珍揭示池测评学目标蜘特征剪的标搬志习指标刮有：凡日常断言行接特定勉情境派下的辽言行饲工作荣绩效诉生理帽因素斤及其泡特征乐服饰送等外态在客近观标霸志碧五行型阴阳滤等中版介标剥志论测评钢技术观察问灯忖与坡揆论试访听浇中国联古代差人才涂选拔兵制度仇的素梦质测污评思抄想研狮究途德才疲是我着国古母代比蓄较早置、较芽全面召的标驰准，做一直扬为后灯人沿年用弄人才磁选拔洁实际栏包括捆两方窝面：迷人才消的选喘拔与盒提拔筑选择卸以素昨质测竞评为扁依据士提梨拔一麦德才否考评色为依抱据贸古代殿人次毅选拔宫方法喝：察衡举、极征辟干、荐规举、横贡举等、试馅举、周保举解、九研品中逗正、鉴考深挣、科运举十苗种铁主掉要用抱于学械校教润育制扁度与嘉人事例制度伴察举星及其青测评遣思想惹察举串；通吊过观龄察比训较的腰方式齿来选筑举人回才姜差距普中首筛先重租品德艇测评渔，特烟点是阻察言蜂观色嚼，考哥行究蜡德医察举蜻是以糖真实瓶言行帅及长恼期的虚观察扇为依蓬据，辛故它工对素尼质的斯测评停比较问实事康求是卫，确猫实可伞行，衫但其脖会受皮到个渠人的遮情感划及经税验的危影响羞九品皇中正彻及其菌测评任思想抹、醋九品秋中正痒创立留的目禽的是自想来霉选择茂州郡储中哪桨些贤歇能且桐有识梳鉴的住专家盐，来农负责钱人才粪选拔该的事弹情，岭从而踪保证坏人才亏选拔膨的质望量将实施耐之初蚁，仍每以品泻德测跪评为舒重拴九品仗中正海要求芽有哪做些公平正无简私且膏富有鉴是人旷评判兰经验歌的专介家担满任选搅拔之添职态中正暮官所咽定的误品级辣一睡般三送年一挡清定宫科举与及其做测评谷思想订开创脸之始芝以品捆德测久评为错主毅开始志时是顿试策更，后诞发展絮为口袭试贴橡经、酿墨义瑞、策怖问、握诗赋鹿、经主义伦窜策与别制义旨等习察举伍，九铺品中君正、更科举抖和世佩袭是仁中国决历史叙上选郊拔人总才和铅委任潜官职剃的四钱大形馅式音中国外现代暂人员刺素质等测评嘴的发语展黄新中闸国成著立以韵来，海人员掀素质脂测评午活动廊分为姻两个较方向括一船个是艳在党叹政机阳关、亲国有窗企事仅业单涌位中趟，另喜一个君是存该在于瓶非公躺有制络企业检中阵新中适国人末员素铁质测面评理弱论与脉实践菌的精伍华，度主要筛体现忙在干么部的溪选拔诚和录邮用上拦，其目先后煤经历猛了审惕查、驳考察遣、鉴扑定、哪考核岭、考束试、液与测秆评、呜评定辩等几豪个不稿同的判发展柄阶段许，不艳同阶始段测肝评的锦功用叫、内惯容、泰标准分、方角法、亿组织胞机构赛和测般评时泳期的倍不同慎近年轮来人铁员素宰质测碗评发导展趋恒向呈巡多元瞎化：秆在测参评目土的上迈，由加评价肤型向工开发跨型发漠展；绞在测丽评过绣程方他面，砖由主丝观随搁意性免向客怒观化搅发展抹；测汁评方字法方戴面，果由单干独择我用向兆综合驰化发美展；吐测评眼手段置上，片由传季统向患现代背化方象向发牺展深素质很测评岛方法掘改革舌的趋黄势暴评价枕型转凉向开悠发型竞主观罗随意亩型转男向客非观化裙人员绢素质考测评目最本公质的喝特征尝之一被，是我力求佳准确舰地方暗应求号职者螺的素守质状召况，狭帮助永雇主炎与管咐理者束正确民的认吃识与御把握姻被测虏者的蒸素质师——椅客观红化是烧最基围本的尘要求炎客观义化趋健势体方现在粮：哈测评席标准畅的统故一化有、明喉确化善、与骑行为珠化附步骤办的程谊序化台、多聪层次亩、测俯评内希容的绕具体侨化、丘写实存化、割等级属化与端数量辛化谷单一竖型转戚向综映合型诵测评它目的印的功棋用的努全面或兼顾倒日益之重视创素质剪结构冷的整伏体性妹测评连内容观与标感准的安综合并扩展惠测评杯方式皆的综栗合并螺用某传统药型转章向现干代化祸传统悄——顺品经堤验积白累校现代痒——惜借助朱量化器技术劣与计物算机舅技术叛素质冷测评赤的原宴理豪素质苦测评伴理论荐分析闪人事那配置蚂原理片螺母吹螺栓亚相配宝套可史以看森做是周人员柜素质鸟测评递的一忠个简辜化模姿型大（具蛙体分锡析见崖p6求4）纱当素象质高烦于职哗位要皂求时腾，则旦会发夺生素日质消赵退的贷现象就。（拉素质骨消退由指任昏职者使的素故质，轨因为捞得不万到适反当的刷环境店与刺哲激条敌件的奖作用扬逐渐哄萎缩陡，得作不到订发展吧发挥鼻，以卷致向逃相反荡方向铜解体坝）从人员松素质哀测评焦可以柔给每刷个求哨职者暮逐个届标号刊，表或明其续所具滨备的捷素质托结构佳与优宽劣程股度，答甚至盒可以桂说明姜每个毁求职芦者所作能适聪应的垦工作震范围轰角色舰要求记职业广、职晌位类誉别及柔其工俊作角劣色要寻求，宅是人马员素勾质测庸评的梢客观液要求斥。、退工作铜角色赴——狐由于地特定肯环境饲与工妙作任格务不贞同而俊形成赢的特郊定工义作性宰质与棋特征蝶素质思差异阵个体顽素质铲差异容的存古在是席进行艘素质凉测评假的前的提霉人员线素质寇诧异跌地存新在及辅其研刺究表昏明，任人员樱素质谣测评高在人烘事配抵置与塌人力水资源挪发展沸中具亏有十夕分重酬要的绕作用撒认知归理论慧认知精理论言与实康践是骡人员不素质牌测评背可能完性的块基础垮优化艺管理插优化洞管理拆和动道态调劫控是蓝人员法素质翠测评梨的发到展方斧向惑目前贼人员塔素质答测评蔽主要超用来乖招聘启与选逝拔人品才葬开发巧提高镇开发蕉人力夺资源口和提叠高工固作绩摔效，爬是人装员素均质测辨评的扛目的埋素质表测评海的真视正目亦的是扣为开岩发人颜力资逝源，毫提高呈工作螺绩效疤，或萝者提息高生男产质脱量服捎务，垄不是搬为测产评而齿测评隔素质互测评江的基篇本原殊理原理逼原理躁1：撑个人赔的每丛一个篮行为蹦（先眠天性叨条件赵反射恢行为蛾除外尽）表背现，巴都是索其相也应心枝理素般质在奇特定绿环境舱中的僵特定榨表征仅原理漫2：违素质劈是一攀种相贱对稳暖定的发组织觉系统壁，各消个体阿不尽爬相同柔，他郊可以债综合部不同敢环境巧下的宽刺激苦，使锡个体恼对这延些不解同的样刺激敬做出部一致识的反第应行童为植原理戒1为嚼素质润提供驱了可似能性干，原励理2菜为素抬质提颂供了旗现实惰性或熟充分劈性模式菠素质盏测评围的基梳本模鸣式是软一种裤黑箱丰模式尸S循芬营咐Q慌晃横蜻套R良博妄壮屡存M吊茧仙睁角炒喊呈登倍岂耍白辟窃坡奔成征抽野泛J绢饭逢度殖娇守稳燥右林夫辉禾登伐斗易助泊缩蜻O埋S表暮示输做入信批息或鉴者刺吼激；期Q表汽示素机质；弱R表寸示输尺出信贪息或犹者反瞧应；韵M表慰示测佩评标椅准或毕者常统模；猛J表阁示分建析、踏比较什与评固判；立O表改示测政评结童果察服从摩素质对测评园模式睛见P奥75检特点利：邻抽象祥性腿——式效度弄稳定膏性搜——宏信度吵层次旷差异喉性家——均区分昼度陪间接扮性驴主观迁性拌互动弓性兆社会礼性伍相对铁性与常模糊添性妥整体渠性猛素质震测评下的主但要原恢则裤主观弯测评愤与客炕观测柜评相似结合近的原热则坡静态奴测评尺与动蹲态测拍评相反结合算定性海测评黎与定赶量测涂评的起原则不精确百测评宵与模僻糊测吗评相蕉结合逗的原膀则丙素质晚测评抄与绩宋效考调评相诸结合星要素惯测评杰与行文为测壁评相调结合拳分项渗测评絮与综幻合测咬评相俗结合灵素质遵测评称与指旨导开尊发相复结合供素质子测评责亟待穗解决喝的几不个问非题亦全时钥空性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