【检测题】-专题一-科学探究(三轮复习生物)

《专题一科学探究》检测题单项选择题（本大题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求）1.某同学调查一所校园的植物种类。该同学的下列做法哪项是错误的（）A.需要明确调查目的和调查对象 B.需要制定合理的调查方案

C.调查过程只记录自己喜欢的生物 D.要对调查结果进行整理和分析2.下表是“土壤对落叶分解作用”的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是（）A步骤1发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢？B步骤2根据已有知识和生活经验，推测是土壤中的细菌分解了落叶。C步骤3将土壤灭菌后分成两组，分别加入等量的同种树的落叶，喷洒等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。D步骤4分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶。A．A B．B C．C D．D3.小丽同学研究菜豆种子萌发的条件，设计实验如下表。她研究的实验变量是（）培养皿种子光线情况温度水甲100粒向阳处25℃适量乙100粒向阳处25℃不加水A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分4.将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在潮湿、肥沃的土壤里，乙组种在潮湿、贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）A.乙先发芽 B.甲先发芽 C.都不发芽 D.同时发芽5.为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物兴趣小组在甲、乙、丙三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同）。下列对该种植实验分析错误的是（）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30℃30℃20℃A.甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度

B.乙丙构成一组对照实验，变量是温度

C.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度

D.该种植实验可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度6.如图的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”的实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是()A.甲与丙，甲与乙B.甲与乙，甲与丁C.甲与丙，乙与丙D.甲与乙，乙与丙7.某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正确的是()组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%A.该探究中作为对照的是裸地组B.实验应选择在水源丰富的地方进行C.该探究的实验变量是空气湿度D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛8.“绿叶在光下制造淀粉"探究实验的方法步骤如下图所示。你认为该实验可以证明（）①光合作用的场所是叶绿体②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要光④光合作用释放氧气⑤光合作用能制造淀粉A.①②B.①③C.②⑤D.③⑤9.某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录：组别甲乙丙处理方法破坏蝌蚪的甲状腺不做任何处理水中加入甲状腺激素实验结果停止发育正常发育成青蛙提前发育成青蛙甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。据此判断，下列叙述错误的是()A.乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无B.甲状腺能分泌甲状腺激素C.甲状腺激素能影响蝌蚪的发育D.乙组在实验中起对照作用10.下列关于探究“馒头在口腔中的变化”的实验叙述，正确的是（）编号加入物质控制条件检验方法①馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌，37℃水浴加热10分钟加2滴碘液②馒头碎屑+2ml清水充分搅拌，37℃水浴加热10分钟加2滴碘液A.此实验的变量是有无唾液淀粉酶B.37℃改为50℃后，实验现象为两试管均不变蓝C.实验现象是①号试管变蓝D.实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖11.将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。下列分析错误的是（）A.利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响B.该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是空气C.该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水D.该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大12.为了探究某种植物种子萌发的最适条件，某生物兴趣小组将等量不同含水量的该种植物种子置于25℃的条件下进行萌发，实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示。该小组同学根据表中数据得出下列结论，哪个结论是正确的（）种子含水量/%20304050607080种子萌发率/%8133356738681A.该植物种子萌发的最适温度为25℃B.在环境温度为25℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70%C.在环境温度为25℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高D.该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关13.下列实验不需要计算平均值的是（）A.测定某种食物中的能量B.探究光对黄粉虫生活的影响C.测定种子的发芽率D.探究馒头在口腔中的变化14.下列有关生物实验的表述，错误的是()A.制作口腔上皮细胞临时装片时，用髙锰酸钾溶液染色B.制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水C.若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央D.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最细的血管中呈单行通过15.观察和实验是生物学家科学探究的基本方法，下列有关叙述正确的是（）A.观察菠菜叶徒手切片，视野中的细胞部分清楚，部分模糊，原因是细准焦螺旋未调好

B.用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片1-2厘米处停止

C.将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下

D.在显微镜下观察到清晰的物像，如果移动显微镜，视野变暗，需要重新调节反光镜16.试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下表实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的是（）选项实验名称所用试剂使用目的A比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾溶液与维生素C反应B制作人体口腔上皮细胞临时装片清水保持细胞形态C观察种子的呼吸现象澄清的石灰水检测二氧化碳D观察血液的分层现象5%的柠檬酸钠溶液防止血液凝固A.A B.B C.C D.D17.下列实验操作与其目的对应错误的是（）

A.使用显微镜时，选用反光镜的凹面镜——获得明亮视野

B.探究唾液对淀粉的分解时，37℃水浴——模拟人体温度

C.验证绿叶在光下制造淀粉时，滴加碘液——检验是否产生淀粉

D.制作临时装片时，将盖玻片一侧先接触液滴——防止损坏盖玻片18.下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是()实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下制造淀粉清水脱色B观察人的口腔上皮细胞生理盐水维持细胞正常形态C探究唾液对淀粉的消化作用稀碘液检测淀粉D比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾溶液测定维生素C的含量19.下列有关生物学实验分析的叙述，不正确的是（）A.在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，使它的体表保持湿润，以保证蚯蚓能正常呼吸

B.“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“馒头在口腔中的变化”两个实验中用到的碘液分别是用来染色和检测淀粉的

C.“测定种子的发芽率”需要测三次，取平均值，以减少误差

D.“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验时，一只水蚤只能做两次实验，先在清水中观察，再放入烟草浸出液中观察，其先后顺序也可颠倒20.萨克斯进行光合作用的相关实验，实验步骤：①暗处理：将天竺葵放置在黑暗中一段时间。②用黑色卡片对叶片的一半进行遮光处理，另一半曝光。③使叶片在光下进行光合作用。④酒精脱去叶片中的叶绿素以便观察。⑤滴加碘液，观察现象。下列说法错误的是（）A.实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉B.该实验能证明光合作用需要光照

C.暗处理是为了去掉叶片中原有的淀粉D.光照时间越长，实验现象越明显21.如图是某小组进行实验时设计的装置，不能实现实验目的的装置是（）A.甲装置验证光合作用需要光 B.乙装置验证光合作用需要二氧化碳C.丙装置验证呼吸作用产生二氧化碳 D.丁装置验证蒸腾作用散失水22.下图是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是()A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳B.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的二氧化碳，避免对实验造成干扰C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃23.下列有关生物实验操作的叙述,正确的是()

A.“探究草展虫对刺激的反应”时,需要用显微镜观察草履虫的运动方向

B.“观察叶片的结构”实验时,需要用碘液对制作的叶片临时切片染色

C.“观察小鱼尾鳍内的血液流动”时,应该用纱布包住小鱼的头部和躯干部

D.“观察鸡蛋的结构”时,可以直接用肉眼观察卵黄、卵白、胚盘等结构24.下列关于实验操作和实验药品选择的相关叙述，正确的是（）A.利用氢氧化钠溶液来检验二氧化碳的存在B.选用碘液来检验淀粉的存在C.制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水D.对植物叶片进行脱色时，应将叶片直接放入沸水中加热25.某同学进行了如下实验：①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；②去掉其中一枝的叶片，然后分別插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜）；③将A、C装置放置放在阳光下。B装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降清况；④当看到A枝条的叶脉微红后，将A、B、C三根枝条进行纵切，用放大镜观察。此实验不能验证（）A.茎有运输水分和无机盐的功能

B.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官

C.蒸腾作用受阳光等外界因素影响

D.旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面二．非选择题（本大题包括7个小题，每空1分，共50分）26.（5分）右图是巴斯德的实验示意图。A瓶、B瓶内分别装有等量肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶内的肉汤仍然保鲜，另一瓶肉汤变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶内肉汤也变质。（1）巴斯德作出的假设是：。（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（）A.瓶子的大小B.细菌的有无C.肉汤的多少（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是。（4）甲图中肉汤仍保鲜的是瓶。乙图中将瓶颈打断后，变质的原因是空气中的进入瓶内。27.（5分）鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常常会看到它们。某同学拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请帮该同学下列问题：（1）实验假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素。作出此假设的依据是。（2）该实验中的变量是，如何保证鼠妇的分布只是由实验探究的变量引起的？。（3）实验开始后，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况，预计实验结果是。（4）某班共有学生50人，每人都只用1只鼠妇进行实验，将全班同学的实验结果汇总，以此为依据得出的结论是否客观、正确？。28.（8分）在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，某兴趣小组同学展开了积极的讨论（如图）。请分析回答：（1）能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提。以上四位同学中，同学作出了假设。（2）某同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，小组最终确定了如下实验方案：①为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的“？”处应加入。②三支试管都要放在℃的温水中5—10分钟，以保证酶的最大活性。③为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用两支试管进行对照实验。④实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是（写出一种即可）。（3）通过探究活动，你认为吃饭时应该做到。29.（6分）在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如表。请回答下列问题：培养皿（组别）甲乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下温度（℃）2323235纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿发芽率98%098%0（1）上表的实验设计中共包含了组对照实验。（2）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用甲组和组构成对照实验。甲组和丁组的实验结果说明是种子萌发所必需的外界条件。（3）上表所示的实验方案中，乙组和丙组不能形成对照的原因是。（4）每个培养皿中都放入一定量的种子而不是1粒种子，其目的是。（5）设置甲组的目的是。30.（9分）某校生物兴趣小组的同学利用玉米进行了如下探究活动。请分析回答：（1）图一是把等量的玉米植株器官暗处理后放在不同颜色的光照下得到的数据。分析可知，容器中的光合作用速率最快。（2）实验中发现，图一中容器甲、乙壁上附着有一些水珠，这些水珠的出现主要与叶片的这一生理过程有关。对比甲、乙可发现，是影响光合作用速率的重要因素。（3）图一中容器丙中氧增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根的细胞中没有。（4）将图一甲中的叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，一段时间后，叶片变成_________色。向处理后的叶片上滴加碘液，发现叶片变蓝，说明光合作用能制造。（5）图二中的营养液是将玉米生活所需的_____________按一定比例溶解到水中配置成的。若图二装置内小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于的环境中；若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样设置对照实验装置？。31.（9分）图一为探究绿色植物的生理活动示意图，图二为某植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：（1）图一中Ⅱ叶可以证明光合作用的场所是______________。实验中滴加碘液不变蓝的是______________（填序号）。①Ⅰ叶铝箔覆盖部分②Ⅰ叶铝箔未覆盖部分③Ⅱ叶绿色部分④Ⅱ叶白色部分⑤Ⅲ叶（2）图一中叶可以用来探究二氧化碳是光合作用的原料，此实验应该增加