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文档简介

认识千米（教案）-2022-2023学年数学三年级下册苏教版一、教学目标了解长度单位千米，能够初步感知千米的远大距离；能将千米换算为其他长度单位（米、分米、厘米）；实际操作中使用长度单位千米和其他长度单位进行测量，能够初步感受长度的变化；能够阅读和理解关于长度单位的相关知识。二、教学重点认知长度单位千米；掌握千米与其他长度单位的换算方法；能够使用长度单位进行测量。三、教学难点小数的认识；小数的计算和换算。四、教学过程1.导入新知识首先，教师可以用语言把千米的概念简单地讲解一下，并且通过实物、图片等辅助手段帮助孩子们更好地理解。比如，教师可以用一条千米长的麻绳，让孩子感受一下千米的长度，或者通过图片展示千米长度与其他长度单位对比等。2.讨论在讲解后，老师可以与学生一起讨论，启发他们对千米的认知和理解，如千米最初来源，千米的实际作用，千米与其他长度单位的关系等等。3.掌握换算方法在学生对千米有了初步的认识后，教师可以通过教学PPT、方案和游戏的形式，给予学生一定的理论学习和实践操作，例如，进一步讲解千米的计量方法（如仪表的使用）、千米与其他长度单位的换算原则等。这里可以采用数学游戏、彩票游戏以及其他有趣的教学形式，让学生感受最新的学习技巧。并且，让学生通过自己的实际操作，记忆千米的换算公式和实际运用。4.锻炼实际操作能力在学生学会千米计量方法和数学计算后，教师可以通过校内外活动、实地观察等方式，进一步锻炼学生的实际操作能力。比如，带学生在校园内进行长度测量，让他们使用已学的知识，逐渐熟悉长度的计量操作方法，进一步巩固千米的认识和巩固技能。五、教学实施要点让学生进行自主思考，并通过教师引导，形成正确的思考方式；学生应掌握基本的长度单位和换算方法，掌握小数计算的基本方法；利用实物、图片等具体材料帮助学生理解长度单位千米的大小和实际含义；教师应灵活选用适合学生学习的教学方法，如合适的游戏、实际操作、数学课外活动等；教师要及时复查学生的作业，定期对学生进行检查、总结和复习。六、教学评估方法开展小学数学课外活动和数学竞赛；进行掌握应用知识和实践操作能力的测试；组织调查测量实验，让学生亲自实践、感受并分析结果。七、教学反思在新知识的引入上，活动的引入不是很到位，需要加强；在教学方案的选择上还需多样化，以让学生更深入记忆所学内容；在知识巩固上，需要不断巩固背诵千米的计量方法和小数计算；教师应根据学生的实际情况，进行具有针对性的教学计划；通过对教学过程和学生的反馈评估，及时进行教学调整，制定下一步行动计划。八、教学总结学生要掌握基本的数学知识和技能，需要教师在教学中不断改进教学方法。在适当的时候选择有趣的教学方式，引导和

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