2022幼师实习工作总结优秀范文5篇参考

幼师实习工作总结优秀范文5篇参考时间过得真快，转瞬之间，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，大家学到了很多幼儿园的实际操作（阅历），这为大家以后的工作打下了坚实的基础，成为大家珍视的珍贵财宝。更多2022幼师（实习（工作（总结）））优秀（范文）请点击“老师实习”查看。

2022幼师实习工作总结优秀范文1

时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束。通过实习，让我真正感觉到了做一个老师的难处，特殊是幼儿老师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰。

在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的（方法）。由于每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的仆人。真正走进他们的内心世界，去转变他们，（教育）他们，那么，这个世界就是天才的世界。

活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的转变而转变。我们要专心去捕获每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并关心他们去改正，不仅要关怀和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们共享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后进展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完善的句号。

在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增加了实习过程中我的学习力量。

首先，在保教工作方面，我乐观和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提示幼儿慢跑，假如热了，要主动提示幼儿增减衣服;回教室时，要记住告知幼儿在外边玩耍时有细菌，提示幼儿洗手。洗手时，要留意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到;吃饭时，要遵守习惯，提示幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要宁静就餐，不随便扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要准时提示幼儿大小便，盖好被褥，宁静睡觉，睡觉时不讲话。后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，宁静入睡的幼儿评奖小红花。

其次，上课。在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不当心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。

这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧急，依据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间（其它）方面的学问，吸引他们的留意力，这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。

在其次次讲课时，我吸取了前一次的阅历。知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和批判要准时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多阅历。

再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必需做好充分的预备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。

另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥当处理，幼儿在园的表要准时通告家长，同时赐予表扬和批判。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。

经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为老师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。

经过这次实习，让我真正了解了要想当一名合格的老师，特殊是幼儿园老师是那么的不简单。

和孩子在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的快乐;我愿用我的实心，换取全部人的诚意。

欣喜中有困惑，欢快中有感悟。幼儿的教育和成长，都把握在幼儿老师的手中，我真正感受到了这份责任的重大。只有不好的老师，没有不好的孩子，只有不对的老师，没有不对的家长，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿老师更难。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不断充实自己，弥补缺口。

实习结束了，我舍不得我们班的孩子，虽然他们对我还很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭!我舍不得我们班的老师，由于他们教会了我许多许多!虽然就这么短短的几天，但对于我来说是很美妙的回忆!天下没有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走，微笑着离开我所实习的幼儿园!我永久也忘不了我们班的孩子，我们班的老师。由于他们给我指明白方向，给了我学习的机会，工作的动力!我有决心，有信念，今后能做一名优秀的幼儿老师!

2022幼师实习工作总结优秀范文2

一、基本状况介绍

光阴似箭，日月如梭，四个月的实习生涯即将结束。这次实习我被安排到了长沙开福区莱恩稚嫩园(河东园)，在这所幼儿园实习的四个月里，我学到了许多，也发觉自己身上还有许多不足之处。不过总体来说，我对自己在本次实习中的表现还是比较满足的。

下面我将把自己在这四个月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感受，照实的进行总结。

(一)见习阶段：我仔细、认真、勤学好问，能随时时做好观看笔记，并主动接近幼儿和幼儿园的老师，从而很顺当的开头了自己的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有29个幼儿，有三个老师。我在大二班见习了一天，在这一天里，我一边看主教老师上课，一边关心保育老师打扫卫生。虽然觉得有点累，但是我并没有任何怨言，由于我觉得自己学到了许多阅历。

由于大二班的主教老师和助教老师都是这个学期才接手的这个班，小孩子的常规不是很好，总是需要老师大声的说话，小伴侣才宁静下来。在与助教老师的沟通和自己的观看中，我熟悉到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且熟悉到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要仔细对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危急的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干洁净净、穿得整整齐齐地回家，以此可以告知家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里，我对莱恩稚嫩园的工作时间支配及幼儿的一日生活支配有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了肯定的了解。

(二)实习阶段：我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心进展，使幼儿在嬉戏中学习、在嬉戏中成长。

在来幼儿园的其次天，园长顶一天主教老师的班。带的是小班，班上有二十几个幼儿。当时我心里的压力蛮大的，由于自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的状况和小班幼儿的状况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿老师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失熬炼自己的机会，所以我也就很愿意的到了小班，开头了我的实习生活。第一次上课还是有点小紧急，总是有各种突发状况消失，让我有些措手不及，不过，幸好这节课到最终还是算比较完整地上完了。

实习的其次个星期，由于宝宝班保育老师生病请了一个月的病假，所以我就在宝宝班待了一个星期。在宝宝班做完保育工作之后，我也会帮班上的主教和助教老师带一下班，简洁来说就是给小伴侣们讲讲（故事）。在实习的其次个月，由于幼儿园做饭的厨师扭伤了脚，短时间还不能回来上班，所以幼儿园打算每个班的保育老师轮番去厨房帮厨。被分到这所幼儿园的实习生除了被分到大二班的我，还有被分到中二班的涂涂老师，以及被分到小二班的顾老师，但是由于中二班的

助教老师怀孕了，涂涂老师顶了她的班就不能被调出来，而小二班的小伴侣是刚入园不久的，所以顾老师也没方法调出来。这样一来，就只有我一个人穿梭于幼儿园的各个班级中做保育工作。刚开头心里还有点忐忑担心，由于会接触到不熟悉的老师、不熟悉的小伴侣，但渐渐地开头享受每天与每个孩子的相处，无论这个孩子是否是熟悉的。

从实习的第三个月开头，我就陆间续续地在班上开展了一系列的教学活动。在活动之前，我都会仔细预备好活动教案，就算是根据老师用书上的教案上课，我也会很仔细的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将嬉戏贯穿其中，这也是幼儿很愿意接受的学习方式。

二、实习中主要收获

在此次实习中，我收获颇丰。在幼儿园各位老师的关心下，我比较胜利的将自己所学理论学问和技能运用到了实践中，顺当的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了许多东西，并深刻了解了作为一名幼儿老师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。在此次实习过程中，我在本所幼儿园的大大班、大班、中班、小班、宝宝班都呆过一段时间。在这段时间里，我熟悉了更多的小伴侣，也有很多小伴侣熟悉了我，同时也与幼儿园其他的老师相互有了肯定的了解，这是我在这所幼儿园最大的收获。

在实习的这四个月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：

1、实习态度很仔细，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心进展，发自内心的疼爱、照看幼儿。

冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提示幼儿多喝水，让幼儿喝温水;间或也会带幼儿做热身运动，告知幼儿关于感冒的学问，关心幼儿建立防寒保暖的意识。

2、将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活布满欢乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿（唱歌）。在活动中，我则重点运用借助情境支架关心幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《父与子》中，我就请了玩偶父亲与玩偶儿子参与我们的活动，让幼儿置身于父与子的情境中参与活动，从而使幼儿更好地理解了故事的内容。

3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织尽心尽力，乐观参加。

4、与家长的沟通很亲密、与幼儿园的老师的关系处理得很好。每两周我都会仔细帮助主教和助教两位老师写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的状况具体的告知家长，也常常在幼儿入园时与家长谈天了解幼儿在家的表现;每天我都主动向幼儿园的老师问好，热忱关心老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。

当然，自己在实习中，也有做得不足的地方，比如说

三、实习中存在的主要问题

同时，在实习期间我也发觉了自己还有许多不足之处。比如：没有主见，不能坚持自己的原则，做事细致但动作较慢，开展某些教学活动时对于幼儿提出的问题不能随机应变。另外还有一点就是：班级的常规管理，我们班的常规始终不是很好，这也是自己始终在探究的问题。我常常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探究适合大班常规管理方法，盼望以后自己在常规管理方面会有新的发觉和创新。

四、今后努力的方向

正如我们班的助教老师所说的那样，在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是非常重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的盼望，保证幼儿的平安是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，肯定要以平安为第一重心开展保教工作。

对于幼儿老师来说，或许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是非常期盼着熟悉新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要用激情澎湃的一面面对生活，面对幼儿。

“孩子是脚，教育是鞋”。我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我肯定要连续学习新的学问，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得更好的成果!

2022幼师实习工作总结优秀范文3

为期一周的幼儿园实习结束了。这是学习本专业以来的第一次下幼儿园实习。或许是由于有以前大专三年的阅历和老师的上课时的教育和交代，虽然是第一次到幼儿园实习，可是有目的性。所以，回顾这一周的实习，学到了许多在课本上、课堂上学不到的东西，收获颇丰。

这次实习的幼儿园是我们学院学前教育系教育基地——###试验幼儿园。幼儿园的每个班都是“两教一保”，老师学历合格率100%，他们的专业技能和（教学方法）都值得我们学习。保教员都有着丰富的保育阅历，他们急躁细心的态度也值得我们效仿。

这次实习深化的了解了幼儿园一日生活常规。每天早上每一个入园的小伴侣只能凭特地的卡刷磁才能进园，有特地的卫生员或者医生给来园的小伴侣进行晨检，检查他们的健康状况、考勤状况以及身上是否有携带异物进园。幼儿园有特地的炊事员和养分师，合理地安排一周的食物，保证小伴侣的食物搭协作理，养分均衡，并在幼儿园的入门处张贴了一周的食谱，让家长随时的了解孩子的餐点状况。这是我见到的幼儿园的基本管理状况。

这次的实习我被安排在大(三)班，进入班级就真的似乎进到了幼儿的世界一样，有各种小伴侣喜爱的装饰配有钢琴。班级还分了许多区域，有阅读区，作品展现区，生活区等，教室外还贴有小伴侣的画作还有小伴侣参与活动的照片。利用两天叫出班里每一个小伴侣的名字，拉近和他们的距离，通过和他们一起上课，做嬉戏，沟通等很快的和小伴侣熟识起来，各个小伴侣的特点也都显示了出来。在这几天通过关心老师组织和指导孩子做嬉戏，维护秩序，帮助老师做各种教具;跟着保育员一起盛饭，组织幼儿睡觉，起床，盥洗等，对幼儿园的一日生活常规，制度有了比较具体的了解。

大三班的老师都很有带班阅历，每一次上课我都喜爱记录老师用来表扬或组织秩序用到的小儿歌，我觉得这可以让我在以后的带班过程中仿照运用。比如老师说“谁的眼睛没有我，我的眼睛没有谁”的意思就是小伴侣仔细看老师了。“一二三，坐坐好”就是要小伴侣们坐好了。老师还会用钢琴音乐来组织班级秩序，这样的儿歌和钢琴音乐可以使教学更加生动，也熬炼了小伴侣的记忆表达力量，也促进了他们课堂上的乐观性等。通过观看学到了很深刻的一点，就是需要给小伴侣自由，但不是无限制的自由。

在这次实习中，我印象最深的是周二的语言活动——欢乐的音乐会和周三的艺术活动——库企企(音乐)。周二的语言活动让我印象深刻的是小伴侣们的（记忆力）。每一样小动物都有一个物品，每一样的乐器都要由这些相像的物品变成。在这个活动中等于每一位小伴侣不仅要懂得每一样乐器还有和乐器相像的物品，还有记得活动中消失的动物。我原来以为小伴侣应当记不住这么多，由于我自己也是记在本子上才记起来的。可是出乎我的意料的是几乎每一位小伴侣都记得。这说明白平常老师训练孩子记忆力方面下了很大的功夫。这是我以后在教学过程中需要学习的地方。在周三的艺术活动中，虽然是艺术活动，可是老师结合了音乐，嬉戏，语言等，让我印象深刻。没有死板的教学，只有结合小伴侣们的爱好教学才是最合适的教学。

在这次的实习过程中也体会了当幼儿园老师必需所具备的专业技能和素养。幼儿园的小伴侣们都喜爱听故事，假如老师没有肯定的专业积累，就不能给小朋们更多的学问。还有小伴侣都有许多问题，会问很多稀奇奇怪的问题，只有具备肯定的专业素养才能准时的解答幼儿的问题。

通过这次实习，在肯定程度真正的了解了幼儿。由于只有熟悉了解了幼儿才能知道他们的需要，学习才有目的。幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们接受了你就会真心的`喜爱你，崇拜你，信任你。孩子的爱是最纯真，最真实的。当看着孩子天真烂漫的笑脸对着你时会觉得自己真的选对了专业。

这一次的实习收获是巨大的。从一开头对幼儿园的神往到自己亲身感受近距离体验，使自己明白了一个道理，那就是自己想要当一名合格的幼师的，欠缺的东西还许多。比如还有连续深造自己的基本功技能和专业理论的强化等等。这些都需要我在接下来的学习中重视和提高。

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三个星期的实习已经结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。

刚开头的时候感觉时间好漫长啊，每天待在幼儿园好无聊啊，什么时候才能熬到头啊，可是，转瞬间，三周的幼儿园实习已经结束了。当感觉实习就要结束了的时候，突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在欢乐中猎取许多学问，学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这将为我以后的工作打下坚实的基础。实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清晰自己的力量，更可以找到和书本上完全不一样的学问面。古人常说：“听不如看，看不如做”。人可以进展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的进展。在本次实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。我通过听课初步了解老师们的教学方式，我实习时待的是大班，大致把握了这个年龄阶段同学的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培育同学健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问和技能等方面的进展。以前我比较注意于对有关幼儿身心进展特点及幼儿生活常规的科学性，经常忽视了国内外幼儿教育讨论的理论学习。

这一次在幼儿园实习，第一次完整的观看了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。指导老师杨老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有方案的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小伴侣铺张洗手液，杨老师就会跟小伴侣说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能铺张，我们要争当勤俭节省的好孩子。这些日常突发大事都成为老师培育幼儿行为习惯的好机会。

还有就是在关心老师完成幼儿教学活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速地敏捷地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是由于我还是实习生造成的，努力学习、不断提升、渐渐的磨练会让我这些不足得到改进。另外，由于是第一次辅佐老师上课，我有些紧急和不自然，导致我负责的那部分活动组织得不是很抱负。我做的好的方面或者是说基本令自己满足的方面在于：对于教学活动态度仔细，预先预备充分，虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个辅佐的活动都能比较顺当地完成，没有消失无法掌握、影响教学活动的状况。在帮忙组织活动时状态态比较自然，语言清晰，声音和语速适度。杨老师对我说，在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主，在设计和预备教案、教具时，也以这个为动身点，这样的话，大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。老师的这些看法和建议使得我这次的实习收获丰富。

在保育方面，这几周我做了许多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿梳头发、喂哄他们吃饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等。我们同学谈天时说到，我开玩笑的说我是提前体验做妈妈的生活，为以后做预备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的急躁、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培育的确有关心。头几天觉得很新奇，做事情很有爱好，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。

保育工作上，经过自己的仔细思索和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到依据每个幼儿的特点进行保育，最主要的缘由是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨8点20幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发觉要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照看到每个幼儿也很难，特殊是混龄的班级。所以要想有一个胜利的活动，需要老师的细心策划、敏捷应变和幼儿的乐观协作。

幼儿的爱好和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己关心指导老师完成半日活动的组织不是特殊的满足，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特殊是生活活动，可能受到我还只是实习，幼儿不怎么听我的话及我作为老师的威武和威信不够的影响吧。

短短的三周实习，在指导老师细心地指导下，通过自己的努力，我学到了许多，自身的专业素养也得到了很大的提高。同时我也熟悉到自己自身专业修养还很欠缺，不能独自很好的组织完成幼儿教育教学活动。在接下来的学习过程中，我肯定要努力学习，不断提升自己，不断完善自己，让自己的专业素养能得到最大限度的提升。

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我是一名学前教育的在校同学，最近，学校支配我们回乡实习三周时间。我愿与你共享我这次的幼儿园见实习的所见所闻及其一些自身感受。

我刚回学校就发觉各地教育局已经间续来我校聘请老师了。当然他们的聘请对象主要是五班级的同学，我听到有一位学姐感动说：“我的人生大事来啦!”听到这句话我感受特殊大，我知道这意味着她们即将步入社会，要真正走上幼教岗位。对于一名优秀的幼儿老师来说，我想理论学问还是很重要的。现在我也步入了大专阶段的学习，学校为我们开设了许多理论课程。有了教育理论的引导去幼儿园实习是一种幸福的感觉。以前，去幼儿园见习，除了一些皮毛的技能，什么都不懂。而今却能自己备课，给小伴侣组织活动，虽然照旧是问题连连，可是我们已经能够用一些理论学问来指导组织幼儿各类活动，从而更近一步地了解幼儿。

这次见实习，有了理论学问作支架，与实践相结合，我受益匪浅。这次实习我们都上过课，幼儿园课程分五大领域：有健康领域、语言领域、科学领域和社会领域艺术领域。我对语言领域的感受比较深，语言领域大多涉及到讲故事。我们这学期已经开设了语言课程，讲故事在学校也练习了很久，所以上语言课时，上课之前我是胸有成竹，但在真正上课的时候还是连续出了好几个问题。首先是语速问题，平常，在学校讲故事，面对的是同学、老师，她们可能不会感觉我语速太快，一般也不会存在词义理解的问题。可是到幼儿那就不同了，我们看似正常的语速，或许对于幼儿来说是稍快的，我带的大班还好一些，一起实习的同学有带小小班的，他们的年龄大多在三岁左右，同学说活动时小伴侣不听她的，后来知道了，并不是小伴侣不听她的。还是语速的问题。小小班，不仅要讲得很慢，而且要留意重复。这样她们才能懂意思。还有个词义的问题，我记得自己组织的一节语言活动《城里老鼠和乡下老鼠》，这是一个故事，教案要求幼儿尝试角色扮演，我怕他们记不住对话，反复强调对话，忽视了幼儿对故事的观赏。老师告知我，要让孩子们理解语境，假如都理解了，可以在情竟中引导幼儿自己去说对话，这样，他们就记住了。

其次对抽象词的讲解问题。小班小伴侣(4—5岁)是以详细形象思维为主，我给小班小伴侣组织过一节语言活动，当时还没有学过语言领域的内容，我在活动中请几位小伴侣到上面，然后对他们说：请你们问一问他们这饼干好吃吗?”那些小伴侣个个怀疑地看着我。不一会，一位孩子将我的重复了一遍。我很惊异，为什么会这样呢?学了理论我可以解释了，缘由就在于小班孩子的思维是形象详细的，像你们、他们这类词是泛指，没有详细指谁，小班小伴侣不能理解。后来，在老师的提示下，我转变了提问方式，我对其中一位小伴侣说：“皮皮，请你问问小伴侣饼干好吃吗?”皮皮就理解了我的意思;中班小伴侣(5—6岁)处于（抽象思维）的萌芽阶段，也就是一个过度期，家长老师要不断地引导小伴侣，在肯定的情景中创设有利条件，关心幼儿抽象思维的进展。比如，你可以拿一个李子或者其它带有香味的物品，让孩子闻一闻，告知他们这种闻起来舒舒适服的味道叫做香味。小伴侣有了直接阅历，往后，当你再说到香味时，他们的脑子中就会有了一些香味的概念;大班小伴侣(6—7岁)已经转为抽象思维，但这并不意味着他们能够理解全部的抽象名词。我在一次大班语言活动中给小伴侣讲故事：“城里老鼠兄，有空请到我家来玩。在这里，你可以享受享受乡间的美景、呼吸新奇的空气”。针对这句话，我设计了一个问题，我问小伴侣城里老鼠是怎样介绍自己的家乡的，小伴侣回答不出来，我以为他们没听清晰，又重复了一遍这句话，等我再问，有小伴侣回答上来了，我很兴奋。不想，活动结束，老师和我说，这不是他们没听清晰，是她们根本不理解“享受”“美景”“新奇”这几个词的意思。这时，才发觉这几个是抽象词。我后来又试验了一下，问了一个小伴侣，你觉得你最享受的事是什么，他反问我：“老师，什么是享受?”这是个大问题，原来，幼儿园讲故事要留意许多，对抽象词的理解要有阅历预备，假如班里老师很少用到书面语，那么即使是大班孩子可能也不理解这类词。所以，在和孩子们沟通时，就要把这些语言转化为小伴侣能够理解的话进行讲解。和幼儿沟通，我们的言语要贴近幼儿的生活实际，符合她们的年龄特点，这样才能很好地进行沟通。

以上我所经受的这些，假如没有把握肯定的理论学问，根