德州德城教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考德州德城教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的（）。A.发展速度B.发展方向C.质量规格D.社会价值【答案】：D2.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.特殊的规范性B.独特的多层次性C.广泛的社会性D.更大的稳定性【答案】：A3.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.班级授课B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学【答案】：A4.（）是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。A.课外教育B.家庭教育C.社会教育D.社区教育【答案】：B5.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.岗位培训B.教学反思C.学历进修D.校本研修【答案】：B6.正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。A.教学是智育的唯一途径B.教学是智育的主要途径C.智育是教学的唯一任务D.智育是教学的次要任务【答案】：B7.创造性思维的特点不包括（）。A.独创性B.批判性C.变通性D.流畅性【答案】：B8.下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。A.心理健康的状态具有可逆性B.心理健康的状态具有稳定性C.心理健康的状态具有相对性D.心理健康的状态具有连续性【答案】：B9.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型【答案】：D10.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A.有意义接受学习B.探究学习C.发现学习D.有意义发现学习【答案】：A11.下列不是学习动机作用的是（）。A.表现出某种偏爱B.朝向具体目标C.提高信息加工水平D.激发和维持某种活动【答案】：A12.态度改变的先决条件是（）。A.认知失调B.道德认知C.受教育程度D.态度定势【答案】：A13.“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是（）。A.藏息相辅B.长善救失C.教学相长D.启发诱导【答案】：C14.通识教育一般理解为（）。A.通识教育排斥职业教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育就是宽口径教育D.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】：D15.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A.起决定作用B.起导向作用C.起一般作用D.不起决定作用【答案】：D16.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。A.记忆能力B.注意能力C.感知能力D.思维能力【答案】：C17.为人格的发展提供现实性的是（）。A.个人主观因素B.遗传因素C.成熟因素D.环境【答案】：D18.以下说法正确的是（）。A.应当以外部动机为主，内部动机为辅B.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习C.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛D.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化【答案】：B19."慎独"作为修养方法，就是（）。A.一个人用慎重的态度对待自己B.独立面对自己的种种不足C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。D.在自我的世界孤芳自赏【答案】：A20.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.调节功能B.制导功能C.导向功能D.约束功能【答案】：B21.美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.班杜拉B.阿特金森C.奥苏伯尔D.维纳【答案】：D22.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）。A.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课B.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外C.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课D.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动【答案】：B23.智商的正确公式是（）。A.IQ=MA/CA×50B.IQ=CA/MA×50C.IQ=MA/CA×100D.IQ=CA/MA×100【答案】：C24.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。A.学习定势B.共同要素C.认知结构D.共同原理【答案】：C25.1960年（）提出了“课程改革论”。A.布卢姆B.华生C.布鲁纳D.杜威【答案】：C26.心理起源说的代表人物是（）。A.沛西·能B.孟禄C.赫尔巴特D.达尔文【答案】：B27.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导C.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导D.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主【答案】：C28.约束群体内成员的行为准则称为（）。A.群体凝聚力B.群体气氛C.群体压力D.群体规范【答案】：D29.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A.记忆现象B.创造性C.迁移现象D.定势现象【答案】：C30.只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（）。A.专门领域问题B.常规问题C.一般领域问题D.结构良好问题【答案】：B31.（）是指作为复杂整体的个体在生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心发展特点向积极方面变化的过程。A.个体身心演化B.个体身心发展C.个体生命发展D.个体身心变化【答案】：B32.不属于行动研究类型的是（）。A.批判的行动研究B.科学的行动研究C.调查研究D.实践的行动研究【答案】：C33.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。A.课程方案B.教学计划C.教材D.教学大纲【答案】：B34.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的体质B.教师的能力C.教师的年龄D.教师的素养【答案】：D35.课程内容的活动取向特别注重（）。A.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的—学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C.课程内容的科学逻辑组织D.课程是既定的、先验的、静态的【答案】：B36.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.完美之爱B.空洞之爱C.伴侣之爱D.浪漫之爱【答案】：B37.（）心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象。A.机能主义B.格式塔C.人本主义D.认知主义【答案】：D38.短时记忆操作性强，因此又可以称为（）。A.内隐记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.工作记忆【答案】：D39.提高教育教学质量的必由之路是（）。A.实验研究B.教学研究C.教育研究D.教育教学研究【答案】：D40.下列表述正确的是（）。A.遗传与环境是可控制、可选择的B.因材施教遵循的是个体身心发展的阶段性规律C.高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”D.遗传素质的差异是人的个别差异的最初原因【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.层次性B.时代性C.同一性D.阶级性E.差异性【答案】：ABCE42.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是适应社会发展的需要B.师德养成是精神文明建设的需要C.师德养成是师资队伍建设的需要D.师德养成是受教育者成长的需要【答案】：ABCD43.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）A.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。B.侵犯学生的休息权C.体现教师勤奋敬业认真负责精神。D.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。【答案】：AB44.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.集体幸福是个人幸福的基础B.个人幸福是集体幸福的表现C.幸福观是以集体幸福为核心D.个人幸福和集体幸福没有必然的关系【答案】：ABC45.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师知：B.师品：C.师能：D.师表：【答案】：ABCD46.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德规范B.职业道德实践C.职业道德品质D.职业道德知识【答案】：ACD47.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.以身作则，教者必以正B.提高自身能力，以其昭昭C.注重实践，知行合一D.加强个人修养，反省、知耻、改过【答案】：ABD48.[]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）A.不能抱怨自己的薪酬B.不贪学生及家长的钱物C.不贪占公共和他人的钱物D.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习【答案】：BCD49.教师职业劳动的特点（）。A.个体性与创造性B.能动性与多样性C.集体性与长期性D.全面性与示范性【答案】：ABCD50.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的强化B.行为的激活C.行为的维持D.行为的定向【答案】：ABCD51.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与人的素质的发展B.教师劳动与社会精神文明的发展C.教师劳动与社会制度文明的发展D.教师劳动与社会物质文明的发展【答案】：ABCD52.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量B.正确的义务观可以约束和规范教师的行为C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系【答案】：ACD53.从业人员素质主要包含（）几个方面。A.态度B.能力C.知识D.责任心【答案】：ABCD54.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.重视个体的自我实现B.重视研究行为C.强调影响行为的外部因素D.采用实验法【答案】：BCD55.职业理想的特点包括（）。A.发展性B.激励性C.时代性D.差异性【答案】：ACD56.维护良好人际关系的方法有（）。A.学会批评B.勇于承认错误C.避免争论D.讲究批评艺术【答案】：ABCD57.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.获取有关工作的知识B.职业生涯的决定C.整合有关自我和职业的知识D.帮助学生自我了解【答案】：ACD58.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.双向传播模式B.互动传播模式C.单向传播模式D.整体互动模式【答案】：ABCD59.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.守恒性B.抽象思维C.思维可逆性D.逻辑推理【答案】：AC60.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.动机应成为教师道德评价的侧重点B.进行教师道德评价时，应该更关注效果C.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准【答案】：CD61.下列选项中符合办事公道要求的是（）。A.顾全大局，服从上级B.知人善任，培养亲信C.秉公执法，不徇私情D.原则至上，不计得失【答案】：AC62.元认知策略包括（）A