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19*秦兵马俑义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册教者:周亚民简介兵马俑,即秦始皇兵马俑。古代实行人殉,奴隶是奴隶主生前的附属品,奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马(战车、战马、士兵)形状的殉葬品。1974年3月,兵马俑被发现;1987年,秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》,并被誉为“世界第八大奇迹”。秦始皇兵马俑被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。车马俑各式各样的兵将俑将军俑骑兵俑武士俑色彩复原图1.秦兵马俑的规模宏大表现在哪些方面?2.课文第三自然段在全文中起什么作用?3.课文从哪几个方面介绍了秦兵马俑?4.文章最后一句话表达了作者什么样的思想感情?思考:
秦兵马俑在我国西安的临潼出土,它举世无双,是享誉世界的珍贵历史文物。总领全文
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米,差不多有五十个篮球场那么大,坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米;坑里的兵马俑也最多,有六千多个。运用列数字的说明方法,以具体翔实的数据来表现一号俑坑的“大”和兵马俑数量的“多”。运用作比较的说明方法,让我们真切感受到俑坑有多大。一号坑上面,现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅,站在高处鸟瞰,坑里的兵马俑一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
而且类型众多,个性鲜明。独立成段,既是对全文主要内容的概括,同时又起到了承上启下的过渡作用。前半句承接上文后半句引起下文兵马俑不仅规模宏大,
将军俑身材魁梧,头戴鹖冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场,重任在肩。将军俑
武士俑平均身高约1.8米,体格健壮,体形匀称。它们身穿战袍,披挂铠甲,脚蹬前端向上翘起的战靴,手持兵器,整装待发。武士俑
骑兵俑上身着短甲,下身着紧口裤,足蹬长靴,右手执缰绳,左手持弓箭,好像随时准备上马冲杀。骑兵俑
陶马与真马一般大小,一匹匹形体健壮,肌肉丰满。那跃跃欲试的样子,好像一声令下,就会撒开四蹄,腾空而起,踏上征程。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,好像在听候号角,待命出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声。描述与想象相结合有的有的有的有的好像好像好像好像
秦兵马俑,在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄
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