2022年兴隆县中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年兴隆县中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是哪种学习策略的训练方法？（）A.合作学习模式B.交互式教学模式C.完形训练模式D.指导教学模式【答案】：C2."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）。A.整体性B.道德性C.稳定性D.个体性【答案】：A3.（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。A.群体气氛B.群体凝聚力C.群体规范D.人际关系【答案】：B4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.视具体情况，可有多种开端C.以情为开端，情、知、意、行依次进行D.以意为开端，意、知、情、行依次进行【答案】：B5.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）。A.学习学科专业知B.加强与社区合作沟通C.积极参加社会实践D.提高教育教学技能【答案】：C6.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.基本原理B.教材结构C.变式D.概念【答案】：C7.（）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。A.观察法B.实验法C.叙事研究D.个案研究法【答案】：D8.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A.技术社会自由丧失B.技术手段的目的化C.技术异化的显现D.技术工具化【答案】：A9.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是（）。A.下位学习B.有意义学习C.并列学习D.上位学习【答案】：B10.需要的根本特性是（）。A.目的性B.心理性C.生理性D.动力性【答案】：D11.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。A.特殊迁移B.横向迁移C.非特殊迁移D.正迁移【答案】：C12.成就目标理论的人是（）。A.德维克B.维纳C.德西D.海德【答案】：A13.俗话说“人心不同，各如其面”，说明人格具有（）。A.稳定性B.共同性C.可变性D.独特性【答案】：D14.以下不属于原型定向教学要求的是（）。A.了解活动的结构B.教师示范要正确C.要变更活动的对象D.发挥学生主动性与独立性【答案】：C15.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.泰勒原理B.斯宾塞原理C.杜威原理D.赫尔巴特原理【答案】：A16.集体规范的积极作用不包括（）。A.有利于调动成员的积极性B.协调集体成员的活动C.提高集体整合水平D.统一集体成员的认识【答案】：A17.（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出了贡献。A.洛克B.亚里士多德C.卢梭D.裴斯泰洛齐【答案】：D18.对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是（）。A.相对性评价B.个体内差异评价C.诊断性评价D.绝对性评价【答案】：B19.下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④【答案】：C20.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为B.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D.教师道德行为是孤立的行为【答案】：C21.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.连续变化中的阶段性B.统一发展中的不均衡性C.共同模式下的差异性D.定向发展中的顺序性【答案】：D22.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识【答案】：B23."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.投射作用B.合理化作用C.退化作用D.升华作用【答案】：B24.常用的计分法有等级制计分和（）计分。A.百分制B.自我评价制C.标准分制D.考查制【答案】：A25.在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（）。A.服从法律和权威阶段B.强化阶段C.遵从集体阶段D.强制阶段【答案】：C26.只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（）。A.常规问题B.专门领域问题C.一般领域问题D.结构良好问题【答案】：A27.期望理论的提出者是（）。A.弗鲁姆B.赫茨伯格C.亚当斯D.马斯洛【答案】：A28.形成道德品质的关键在于培养（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德信念【答案】：C29.西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是（)A.苏格拉底B.昆体良C.亚里士多德D.柏拉图【答案】：B30.当代社会思潮最本质的特点是（）。A.继承性B.全球性C.符号性D.反思性【答案】：D31.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.道德准则B.行为约束C.指导方法D.基本要求【答案】：B32.依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A.算法式B.启发式C.演绎式D.推理式【答案】：B33.将信息输入与积极情绪体验相结合能够提高说服效果，这利用了信息的（）。A.衍生性B.开放性C.透明度D.心理化【答案】：D34.教学过程中伦理矛盾的体现为（）。A.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾B.师生之间的矛盾C.以上都是D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】：C35.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从价值角度说，要有人文社会价值取向B.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上C.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力D.以上都是【答案】：D36.智力技能形成的三个阶段依次是（）。A.原型定向、原型操作、原型内化B.原型内化、原型定向、原型操作C.原型定向、原型内化、原型操作D.原型操作、原型内化、原型定向【答案】：A37.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从B.春风化雨C.天下兴亡，匹夫有责D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进【答案】：A38.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A.皮亚杰B.斯金纳C.柯尔伯格D.巴甫洛夫【答案】：C39.对一系列活动方式的概括是（）。A.知识B.能力C.常识D.技能【答案】：D40.教师的领导风格对课堂教学有（）。A.较弱的影响B.直接的影响C.间接的影响D.一定的帮助【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念B.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念D.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响【答案】：ABCD42.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会制度文明的发展B.教师劳动与社会精神文明的发展C.教师劳动与人的素质的发展D.教师劳动与社会物质文明的发展【答案】：ABCD43.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有（）。A.多读书,读好书B.为人师表C.向老教师和优秀教师学习D.做中学【答案】：ACD44.教师专业的基本特点是（）。A.劳动创造性B.角色多样性C.发展渐进性D.工作神圣性E.成效滞后性【答案】：ABDE45.关于人生价值的认识正确的是（）。A.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体B.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体C.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用D.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要【答案】：ABD46.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.职业选择有助于培养人的自主、自立精神B.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置C.职业选择属于个人的事情，他人不得干预D.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”【答案】：AB47.诚实守信的基本要求有（）。A.维护企业信誉B.忠诚所属企业C.保守企业秘密D.树立职业理想【答案】：ABC48.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.一定的道德行为是一定的道德品质的基础B.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现C.道德行为是由一系列道德品质铸成的D.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现【答案】：BD49.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.评价活动、时间分配B.认可活动、小组安排C.教师指导、学生选择D.任务设计、权力分配【答案】：ABD50.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具C.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。E.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等【答案】：ABCDE51.从业人员与企业的关系是（）。A.相互依赖B.利益共同体C.对立D.双赢【答案】：ABD52.下面关于职业道德和职业关系的说法中正确的是（）。A.职业道德有利于职工人格的升华B.职业道德是职工事业成功的重要条件C.职业道德不利于跳槽、升迁D.企业把职业道德素质状况作为录用员工与否的重要条件【答案】：AB53.[]对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）A.教师的举止示范B.教师的衣着、仪表示范C.教师的语言示范D.教师的行为示范【答案】：ABCD54.感觉适应是（）心理现象。A.刺激物持续作用引起的B.感受性发生了变化的C.刺激作用停止后出现的D.两种刺激同时作用时引起的【答案】：AB55.姿态表情可分为（）。A.面部表情B.身体表情C.手势表情D.语调表情【答案】：ABD56.职业态度的影响因素职业因素中，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.同事关系C.工作环境D.发展机会【答案】：ACD57.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.举止B.仪表C.礼仪D.语言【答案】：ABCD58.课堂教学的优点是（）。A.有利于培养学生的集体精神。B.因材施教C.提高教学效率D.增强教学的计划性【答案】：ACD59.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用B.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现C.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成D.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展【答案】：BCD60.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业B.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页C.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属D.原始社会没有专门人员从事教育活动【答案】：ABD61.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.练习和强化阶段B.获得和保持阶段C.迁移阶段D.注意定向阶段【答案】：ABCD62.情绪和情感（）。A.与认识过程无关B.