初中道德与法治-可持续发展教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE7PAGE可持续发展——我们面临的重要课题新授课新授课中教二级可持续发展——我们面临的重要课题教学目标1.通过材料、数据，了解我国人口、资源、环境形势的严峻性，培养学生的人口、资源和环境意识。2.结合相关时政材料，综述人口、资源、环境与经济发展的关系，说明实施可持续发展战略的正确性。3.知道可持续发展战略的含义和科学发展观的内容。教学内容分析本课时主要是帮助学生了解我国的人口、资源、环境等状况，认识“走可持续发展道路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策”。教材共分为“我国存在严重的人口、资源、环境问题”和“可持续发展是正确的选择”两个层次。第一层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况作出正确的价值评价。第二层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而作出正确的价值选择。认识我国人口、资源、环境形势的严峻性是本课学习的重点，因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一；实施可持续发展是学习的重点和难点，只有实施这一战略才能正确处理人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系。可持续发展战略是个内涵丰富的新概念，抽象程度较高，学生理解有一定的难度。教学过程环节一：【图片导入，自主感悟】（背景音乐《梦开始的地方》）思考：以上图片分别反映了什么问题？（学生回答，师引出课题）师：伴着《梦开始的地方》优美的乐曲，我们看到的是人口膨胀、资源短缺、环境恶化的画面，然而从歌词中感受到的是人们对美好大自然的无限向往和热爱。要解决这些问题，再次让我们的地球成为“梦开始的地方”，必须走可持续发展之路（板书）过渡：我国在经济发展中也面临着一些问题，因此，走可持续发展道路也是我们的重要课题（板书）：可持续发展——我们面临的重要课题（设计意图：通过分析图片，感受全球在人口、资源、环境的现状，引出“可持续发展”。）环节二：【师生互动，合作探究】探究一：心系国家探究人口、资源、环境活动1：来自生活的“人口”报告（一）多媒体展示：材料：2014年最新中国人口数量公布：根据国家统计局，4月24日公布的《中华人民共和国2013年国民经济和社会发展统计公报》里的数据显示，中国最新的人口数量是13.6亿，比上年末增加668万人。结合材料和图片讨论:人口过多和过快增长带来了哪些影响呢？（小组讨论，代表发言。）多媒体展示：小结1人口问题给我们带来了哪些不利影响？1.给资源和环境带来了沉重的负担。2.就业压力越来越大。3.影响经济增长的速度和规模。4.影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。（设计意图：学生阅读材料和图片，通过讨论、归纳分析，明白人多的危害。在分析中认识到人口对资源、环境、经济有很大影响，为学习可持续发展打下基础。）活动2：来自生活的“资源”报告材料一：我国主要资源情况与世界水平比较自然资源总量人均量与世界水平相比

淡水资源第6位第55位不足世界人均占有量1/4

耕地面积第3位第126位是世界平均水平

森林面积第8位第107位远低于世界人均12亩水平

草原面积第2位第76位仅为世界人均水平的2/5

材料二：目前我国能源利用率为33%，每创造1美元国民生产总值，消耗的煤、电等能源是世界平均值的3-4倍，我国万元GDP用水量是全球平均水平的4倍。我国用近50亿吨的自然资源创造了1.6万亿美元的GDP（国内生产总值），而日本只用20亿吨却创造出5万亿美元。我国每年约有7亿吨农作物秸秆、近230亿吨工业有机废水、500多万吨废钢铁、大量的电子垃圾，多数白白地浪费掉，没有得到很好的利用。结合表格，谈谈你对“我国既是‘资源大国’，又是‘资源小国’”的认识。结合两则材料，探讨造成我国资源现状的原因有哪些？师生根据材料共同分析、讨论这种资源现状的原因。多媒体展示：小结2我国资源现状：总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。造成这种资源现状的原因：1.经济发展和人口增长，对资源的需求量不断增加2.开发不合理、利用率低、资源浪费严重，加剧了资源形势的严峻性。师：温总理说过“一个很小的问题乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目”，由此可见：地大物博／13亿=资源小国（板书）。（设计意图：通过“我国主要资源情况与世界水平比较”，认识到我国资源“总量大，人均占有量少，资源相对短缺”的现状。通过对两则材料的分析，认识到导致我国资源现状的原因。最后通过一段话和一个数学算式，让学生认识到人口与资源的关系，为后面的“人口、资源、环境与经济的关系”学习打下基础。）活动3：来自生活的“环境”报告材料一：雾霾笼罩的日子里，网络搞笑段子悄然流行：“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你。”“沁园春﹒雾：北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！”“厚德载雾，自强不吸，霾头苦干，再创灰黄！”材料二：讨论：（1）以上材料和图片说明了我国环境的状况是怎样的？（2）观察思考：我们生活中还存在着哪些环境问题？（3）这样的环境状况有什么影响？学生小组讨论。多媒体展示：小结3我国生态环境的基本状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。我国环境现状的危害：环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。（设计意图：通过材料、图片中的数据，感受我国环境的现状。通过学生的小组探究，归纳总结环境恶化的危害，进一步提高学生的归纳概括能力。）探究二：“可持续发展是正确选择”活动1我来分析1981年内蒙古某地发展起了一个养绒集团。生产羊绒制品需要在当到大规模地发展养羊业，但是，超载放牧却导致了草原生态严重失衡，造成该地几年没有降雨，水井干枯。该地原有200多户居民，到了2001年6月仅存4户，牧民逐水而居，四散各地。恶劣的自然环境导致经济萎缩，进而使牧民生活走向贫困。当地牧民说：“羊绒衫厂，你要牺牲多少自然资源换取经济利益；而你又将用多少经济利益才能恢复和保持自然平衡？牧民为什么走向贫困？牧民的呼声带给我们启示？学生讨论回答后教师展示：师：通过刚才的分析我们用简单的图示画出他们之间的关系。图示如下：人人口资源环境经济发展相互作用，相互影响，相互制约教师：人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。人口增长过快，对物质资料的需求和消耗随之增大，就会造成资源的过渡消耗和环境的破坏；而资源的过度消耗和环境破坏，又会阻碍经济的发展和危害人类的生存和发展。正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。多媒体展示：小结4人口、资源、环境与经济发展之间的关系：相互作用、相互影响、相互制约。正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。可持续发展既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。（设计意图：通过设想两种不同的结果，让学生初步理解人口、资源、环境与经济之间的关系。运用“你说、我画”的图示形式，便于学生更加直观地感受人口、资源、环境与经济之间的关系。让学生参与活动，给学生展示自己的机会，极大地调动学生学习的积极性。）师：为了实施可持续发展我们国家采取了很多的措施，我们来了解一下这些举措。活动3：心系国家多媒体展示：可持续发展举措知多少1.党的十八大确立科学发展观为党的指导思想，首次将生态文明建设提高到与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列的高度，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”通过生态文明建设，我们党和国家将在实现当代人利益的同时，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。2.《2014中国可持续发展战略报告》的主题是“创建生态文明的制度体系”。本报告围绕解读和落实十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的解决》，分析当前环境与发展的国内外背景，总结已经开展的生态文明建设相关实践的经验和存在问题，通过未来情景分析及政策效果预估，对今后的发展阶段做出科学判断，据此提出生态文明建设的目标体系、实现路径及配套政策，重点探讨制度安排的重大任务，特别是立法保障、制度创新、管理体制改革和治理结构重组，为循序渐进地开展生态文明建设奠定良好的制度基础。探讨：（1）“十八大首次将生态文明建设提高到与经济、政治、文化、社会建设并列的高度”说明了什么？结合材料，谈谈我们国家是怎么走可持续发展之路？生：（略）教师：多媒体展示：走可持续发展之路，我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。（设计意图：通过列举国家的举措，加深学生对“可持续发展”的认识。）环节三：【生活在线】关注家乡播放视频：枣庄未雨绸缪主动转型

探索资源枯竭发展路（视频简介：我市作为一个资源枯竭型城市在寻找开拓无形的文化资源、旅游资源等“无影灯”，消除煤化工留下的“影子”。在重建台儿庄古城、打造旅游拳头产品的同时，枣庄市重点开发微山湖湿地公园，布局山亭区山水生态游、山乡民俗游，薛城铁道游击队纪念园红色游等，努力由“卖资源”向“卖文化”转变。未来5年，枣庄市力争在全国率先实现资源枯竭城市成功转型，建设富庶、宜居、文化、活力、安康的“幸福新枣庄”。）思考：枣庄市由“煤城”向“旅游名城”的转变，体现了我市坚持什么发展战略？为什么要实施这一发展战略？（设计意图：通过“生活在线”，回归生活，让学生进一步认识可持续发展的必要性和重要性，认识到应从点滴小事做起保护环境、合理利用资源。）环节四：【成果交流，积累收获】我身边的资源、环境状况：我们应该这样做：教师寄语：我们感悟：人类只有一个地球。善待自然保护环境，不仅是一种美德，同时更是一份历史责任!我们承诺：积极传播环保观念，细心呵护一草一木，为子孙后代留一汪碧水、一方净土。既要金山银山又要绿水青山。我们坚信：哪怕是自己一个细微的环保行为，都是在为人类的未来播种绿色的希望。附：板书设计人口问题发展问题走可持续发展道路发展问题走可持续发展道路实怎么办资源问题质环境问题课堂检测：1、【2014巴中市】8．面对我国人口众多，资源和环境形势严峻的国情，要实现经济又好又快的发展，必须：()①依法治理环境，加强环保立法和执法力度②主要依靠资源来发展本国经济③加强宣传教育，提高公民的节约意识和环保意识[④实施可持续发展战略，使经济发展同资源、环境相协调A．①②③B．②③④C．①③④D.①②④2、【2014湖北黄石】34．目前，有专家表示，我国一些河流的开发利用已经达到极限，如海河，黄河、西辽河等流域的开发利用率已超过70％，远超国际公认的4%的安全线，基本上设有进一步挖潜的余地，水资源的短缺在我国北方一些城市已经到了相当严重的程度。要解决水资源短缺难题，我国必须①转移工作中心，减缓经济发展速度②坚持科学发展观，走可持续发展道路③保护水资源，大力减少工农业用水④努力建设资源节约型环境友好型社会A．①②B．③④C．①③D．②④3、去冬今春，我国雾霾天气频发，从东北到西北，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了重度和严重污染。大范围的雾霾天气使得高速公路上交通事故频发，城市各大医院里呼吸内科、过敏源测试料等接诊人数在短短几天时间里飙升了7至8倍．面对雾霾来袭，学校网站开展了校园信箱回帖活动，请你也参与其中。（1楼主：请大家找出上述报道中雾霾的危害。除雾霾天气外，大家还知道哪些极端天气，试举一至三例。跟帖：(2)楼主：雾霾天气时你有哪些保护自己的好方法。请与大家分享。跟帖：(3)楼主：雾霾如此严重，国家应该坚持什么国策和实施什么发展战略？跟帖(4)楼主：“减少雾霾从我傲起”。为此，你在日常生活中能做到哪些？此外，请你向排放废气的企业和正在施工的建筑I工地分别提出好的建议。跟帖：参考答案：1、C2、D3、(1)①造成空气污染{影响区域气候：影响交通秩序，引发交通事故．引发呼吸系统疾病；引起身体过敏等（也可将后一者概括为“影响身体健康”）②沙尘暴；扬沙台风；强降雨；暴雪；冰雹等(2)①不开窗或少开窗，等雾霾散去再开窗通风②尽量减少外出③如果外出，要带口罩，做好防护④多吃清理呼吸道的食物⑤做好个人卫生，勤洗脸，清理口鼻等(3)保护环境（和节约资源）的基本国策；可持续发展战略(4)①多步行少乘车参加植树造林活动尽量少放或不燃放烟花爆竹拒绝使用一次性筷子等。②企业：将废气处理扁再排放；发展科学技术，发展绿色经济、循环经济使用清沽能源等。建筑工地：采取防护措施，减少扬尘，发展科技，换用环保设备等。课外作业课后对校园内外或家乡的环境做一调查（现状、存在的问题），并根据所获得的资料分析成因以及所采取的对策。学情分析九年级学生具有一定的分析和判断能力，对可持续发展有一定的认识，同时中学生对身边的环境问题比较感兴趣，这为学好本节课奠定了良好的思想基础；但学生信息渠道较少，知识面狭窄，社会阅历不深，理解能力有待提高，因此学习中涉及的科技发展前沿知识，学生了解即可，关键在于通过学习促进学生爱科学、学科学、用科学的情感升华。由于可持续发展门类繁多并且教学内容涉及的大多是近几年出现的新问题，加上学生的信息渠道较少、对于科技知识的了解比较狭窄，在一节课内让学生了解这么多知识有很大的难度。效果分析通过本节课的学习，学生了解了我国面临的三大问题（人口、资源、环境），感受到了对这些问题的处理对人类社会所产生的重大影响；了解我国在这些方面方面取得成就，从而在内心深处自觉树立了学科学、爱科学的情感。从学生做题情况来看，对本节课所学知识掌握较好。教材分析教学目标1.通过材料、数据，了解我国人口、资源、环境形势的严峻性，培养学生的人口、资源和环境意识。2.结合相关时政材料，综述人口、资源、环境与经济发展的关系，说明实施可持续发展战略的正确性。3.知道可持续发展战略的含义和科学发展观的内容。教学内容分析本课时主要是帮助学生了解我国的人口、资源、环境等状况，认识“走可持续发展道路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策”。教材共分为“我国存在严重的人口、资源、环境问题”和“可持续发展是正确的选择”两个层次。第一层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况作出正确的价值评价。第二层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而作出正确的价值选择。认识我国人口、资源、环境形势的严峻性是本课学习的重点，因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一；实施可持续发展是学习的重点和难点，只有实施这一战略才能正确处理人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系。可持续发展战略是个内涵丰富的新概念，抽象程度较高，学生理解有一定的难度。评测练习一、我来选择1.近年来，雾霾天气逐渐增多。对此，有网友调侃：“遛狗不见狗，狗绳提在手；见绳不见狗，狗叫我才走。……世界上最远的距离，是牵着你的手，却看不见你的脸。”这告诉我们A．我国环境问题已无法解决B．要把保护环境作为我国的中心工作C．我国必须减缓经济发展速度D．实施可持续发展战略，注重生态文明建设刻不容缓2.目前，有专家表示，我国一些河流的开发利用已经达到极限，如海河，黄河、西辽河等流域的开发利用率已超过70％，远超国际公认的4%的安全线，基本上设有进一步挖潜的余地，水资源的短缺在我国北方一些城市已经到了相当严重的程度。要解决水资源短缺难题，我国必须①转移工作中心，减缓经济发展速度②坚持科学发展观，走可持续发展道路③保护水资源，大力减少工农业用水④努力建设资源节约型环境友好型社会A．①②B．③④C．①③D．②④二、情境分析．仔细阅读右边漫画，请你完善“诊断书”上的内容并从国家角度给出一个合理的“治疗方案”。参考答案:1.D2.D3.(1