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文档简介

五年级上册英语教学设计-Unit1(Period5CheckouttimeandTickingtime)译林版一、教学目标知识目标学习使用购物的相关英语词汇，并掌握使用现在完成时表达动作完成的时间，学习使用数字和时间的表达方式。能力目标通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇，在购物和询问时间方面进行英语交流，并能够使用现在完成时表达动作完成的时间。情感目标学生在语言交流的过程中，不断提高自信与勇气，积极参与课堂讨论，发挥自己的才能，提高自學能力和合作精神。二、教学重难点教学重点购物的相关英语词汇和询问时间的表达方式。教学难点现在完成时的使用方法和数字与时间的表达方式。三、教学过程活动一：导入新课老师播放一段购物活动的视频，呈现商品和价钱，引导学生了解如何使用英语进行购物询价。老师设问引导，与学生一起讨论如何使用英语进行购物询价。活动二：学习新知识老师通过幻灯片展示购物相关的英语单词，并将其读音和含义讲解清楚。老师介绍并讲解现在完成时的概念和用法，并与学生进行例句练习。老师展示数字和时间的表达方式，并与学生进行口语练习。活动三：运用所学知识进行交流学生分为小组进行购物角色扮演。其中一位扮演店员，其余学生分别扮演买家，在英语环境下进行购物交流。学生继续进行角色扮演，其中一位扮演时间观察员，学生需要根据观察员的指示报告准确的时间。活动四：总结思考老师与学生一起回顾本节课所学内容，并让学生进行思维导图的绘制，加深对所学知识的印象。学生进行小组讨论，分享本节课上所遇到的问题和学习体会。四、教学评价评价方式学生的角色扮演与口语表达情况。学生思维导图和小组讨论的表现。评价标准角色扮演：学生能否准确地使用购物英语词汇进行交流，是否能够根据所学语法准确表达时间信息。思维导图：学生所绘制的思维导图是否全面涵盖本节课所学内容。小组讨论：学生的问题和学习体会是否准确反映了本节课所学内容。五、教学延伸1.扩展活动学生口头介绍自己购物的经历。学生制作海报或PPT展示自己喜欢的购物地点和商品，用英语进行介绍。2.思考问题现在完成时、一般过去时和过去完成时的区别是什么？如何在英语交流中使用数字和时间表达方式？3.家庭作业请学生根据本节课的内容练习口语，通过与家长或朋友进行英语对话的方式进行。六、教学反思本节课通过视频和口语练习的方式，让学生感受到了购物交流的实际感受，并激发了学生的英语学习兴趣。在教学上，通过多样化的教学手法，让学生在语言交流方面有所

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