小学道德与法治-惜时守时 珍爱生命教学设计学情分析教材分析课后反思

惜时守时，珍爱生命教学设计[教学目标]知识目标：了解时间的特点，了解时间的重要性，知道合理安排时间的方法，懂得珍惜时间的意义。情感目标：树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。能力目标：学会科学合理安排时间的能力，掌握遵守时间做事的方法。懂得只有珍惜时间遵守时间才能把事情做好，才有收获，才能做到珍爱生命。[教学重点]明白时间的重要性，感受生活中时间的宝贵，珍惜时间，做到惜时。[教学难点]如何珍惜时间，合理安排时间。[教学准备]田字格纸、口算题卡、语文课本、课件、视频[适合学段]小学[教学过程]一、猜谜语，导课同学们喜欢猜谜语吗？请大家猜猜看：（出示：世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？）（谜底：时间）设计意图：俗话说：“良好的开端便是成功的一半”，所以导入新课时，运用有趣的猜谜语形式来尽量的吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。二、体会一分钟的长短（出示：一分钟能做多少事）1、学生自由做：口算题、默读课文、抄写生词（注意时间是1分钟）（播放钟表1分钟的走动）2、交流汇报结果3、总结：（出示）是啊！一分钟我们能做这么多事，可以读1篇文章；写好多字；做好多口算题……在生活中我们常常忽略这小小的一分钟，抓紧时间，利用好每一分钟，把握好每一分钟，就把握了理想人生。设计意图：通过亲身体验，动手实践，让学生来体会一分钟能够做多少事，明确时间的宝贵。使学生知道如果珍惜时间一分钟可以做许多有意义的事，并畅谈感受。激发学生对时间的珍惜，对生命的敬畏。4、那么在各行各业中，一分钟能创造多少价值，请大家看：出示：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装一台半电视机。一个银行员一分钟能点钞10多万元。一分钟，大炮能发射80发炮弹。1分钟有152个新生命诞生。）5、小结：1分钟能创造这么多价值，那么时间对于他们来说就变成了……对于工人来说，时间就是……财富对于农民来说，时间就是……粮食对于医生来说，时间就是……生命出示:工人说：时间就是财富！农民说：时间就是粮食！医生说：时间就是生命！总结：（出示）这看似短暂的一分钟很少有人去爱惜它。有时时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！比如：上课走神时，时间悄悄地从我们神情间溜走；当我们徘徊于无休止的玩乐之中时，时间则稍纵即逝。时间对任何人都是一样公正、公平、丝毫不留情面。浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。时间就是金钱，时间就是胜利，时间就是生命。设计意图：对于孩子们来说，他们的学习过程本身就是生活的一个重要组成部分。那么让他们通过生活主动学习就需要我们去精心设计，共同营造。让学生感受时间的宝贵，知道时间就是生命、时间就是胜利、时间就是知识和金钱等等。三、学名言，听故事，明事理1、师：请同学们看老师搜集的珍惜时间的名言（出示：名言警句）☆一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。☆少年易学老难成，一寸光阴不可轻。☆少壮不努力，老大徒伤悲。☆明日复明日，明日何其多。☆时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。☆最严重的浪费就是时间的浪费。☆放弃时间的人，时间也就放弃了他。☆浪费时间是一桩大罪过。☆把活着的每一天看作生命的最后一天。☆生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。☆你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。2、过渡：同学们喜欢听故事吗？下面请听《司马光珍惜时间的故事》（学生边听录音边看内容）司马光的爸爸为了激励儿子学习，经常对他说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”意思就是让司马光珍惜时间，多看书，多学习。

听爸爸的话，司马光非常的勤奋，除了吃饭、睡觉的时间，他几乎都是在学习了。即使这样，他还是觉得时间不够用。“如果能再节约出一点儿时间来看书就好了。可是，吃饭和睡觉都是必须的呀。”想来想去，司马光决定从睡觉中挤出一些时间。

试了两天，他非常的失望，因为看书太疲劳了，司马光经常是一挨枕头就着，而且一觉就是大天亮。怎样才能让自己少睡一些呢？想了几天，司马光都没有什么好办法。这天，他看到门后面的一根圆木头，突然产生了灵感，要是用这个圆溜溜、硬邦邦的东西做枕头，夜里我睡着觉后，头稍微一动，枕头就会跟着动。那样，我的头就会落到床板上，邦的一震，我不就醒了。从那天开始，司马光就用圆木头做了枕头，他又从睡觉中挤出了不少的时间来看书。因为刻苦，司马光15岁的时候就成了远近闻名的小才子了。3、读了名言，听了故事后同学们受到什么启发？（学生回答）4、小结：名言和故事都告诉了我们时间是无价之宝，时间比金子还宝贵，我们要珍惜时间，做时间的小主人，珍爱自己的生命。5、那么再看生活中遵守时间的故事出示：《名人实事》“小巨人”姚明，以他的卓越成绩成为世界级的篮球明星，这与他平时刻苦训练、努力学习，以及认真严谨、沉着稳健的做事风格是分不开的。一次，他和队友出席NBA的一个重要的球友会，可是，活动马上要开始了，却还不见他的身影。大家焦急万分，然而他的队友们却并不着急,在那里安心地做着准备活动。一个负责人忍不住问他们：“难道你们不急吗？”大家笑了笑，说他是不会迟到的。果然离开场还有15分钟的时候，姚明从远处投过来一球，篮球在所有人的眼前划过一道美丽的弧线，稳稳地落在了篮筐里。大家由衷地感叹说：“他对时间的遵守，就像他的投篮一样丝毫不差。”篮球天才姚明以他一贯守时的风格，获得了队友的认同和信任。可见，守时是最大的礼貌，是获取别人认同与信任的一个简单方法。过渡：从姚明的故事受到了什么启发？小结：守时是做人处事、交际往来的重要准则,是一种美德。无论是集合、开会、约会、考试等，如果你每次都能守时，就会很容易获得别人的认同，有一个好人缘。设计意图：名人的名言故事具有很强的说服力，这些都能激起学生对珍惜时间遵守时间的深刻理解，教育学生要珍惜时间，知道时间是无价之宝，时间比金子还宝贵，做时间的小主人，珍爱自己的生命。四、结合生活实际，谈体会小组讨论交流：1、(出示1)说说自己和自己身边的同学朋友亲人中，有哪些惜时守时的例子？有哪些不惜时不守时的例子？（交流总结）2、测测你的时间管理能力（出示2）下面是一个时间管理小测验，每题有三个答案：1、总是这样2、有时这样3、从不这样1、我在每学期开始为自己制定一学期的学习和生活计划。2、我在课余时间不感到无事可做。3、我把自己的东西放得井井有条。4、我做事情能坚持到底。5、我在做事时不容易受其它事情的干扰。6、我能有条理地完成自己该做的事情。7、我能分清什么是当前最该做的事情。8、我能够做到及时反思自己利用时间的情况。9、我每天都能按照自己的计划进行学习和娱乐。10、我每次做事之前都提醒自己要在尽量短时间内保证质量的完成。11、我每时每刻都知道自己应该做什么事情。12、我每天都能按时起床。13、我认为自己做事情效率很高。14、我在任何时候都不曾感觉自己无事可做。15、当完成一件事情有困难时，我不会为自己找借口说：“明天再做吧。”16、我从来不同时做几件事情，这样哪件事也做不好。17、我从未因为顾虑其他事情而无法集中精力来做目前该做的事。18、我从未在每天放学回家时感觉精疲力竭却好像一天的学习没完成一样。19、我不认为没有时间做自己喜欢的事情。20、我每隔一定时间便检查自己时间计划完成的情况。解读：选“1”记2分，选“2”记1分，选“3”记0分。0---15分：说明你管理自己时间的能力还有待很大的提高，需要从计划性、坚持性、合理性、反思性等多个方面来提高自己的时间管理方法和能力。16—30分：说明你具备较好的时间管理能力，但是在有的方面还有待提高，请分析自己平时的表现和本次小测验得分情况，看自己在哪些方面还需努力。31—40分：说明你具备很好的时间管理能力和方法，只要坚持下去一定会受到很好的效果。3、（出示3）时间这么重要，那就珍惜时间，别浪费时间，不做后悔的事。播放《死神账单》视频：深夜，危重病人迎来了他生命中的最后一分钟，死神如期也来到他身边。在此之前，死神形象在他脑海中曾几次闪过。“再给我一分钟好吗?”“你要一分钟干什么？”“我想利用一分钟看看天，看看地，想一想我的朋友和亲人，如果运气好的话，我还能看到一朵花，由封闭到开放……”“你的想法不错，但我不能答应你！这一切都留了时间让你欣赏，你却没有像现在这样去珍惜，你看一下这份账单：在你60年的生命里，你有三分之一的时间在睡觉；在剩下的30年里，你经常拖延时间曾经叹息时间太慢的次数是1万次，平均每天一次。这包括：青年时期和朋友约会时，以及在和朋友打电话时，甚至为生活琐事而大发脾气！其明细账大致可罗列如下：你做事拖延的时间，从青年到老年共耗去36500小时，折合1520天；你做事有头无尾，马马虎虎；越过墙头看街头漂亮的姑娘；经常埋怨责怪别人找借口，找理由推卸责任；利用工作时间和同事侃大山；工作时间“呼呼”大睡；还和无聊的人煲电话粥；还参加了无数次无所用心、懒散昏睡的会，这使你的睡眠远远超出20年；还有……；还有……；还有……如果你活着时，能节约一分钟的话，就能听完我给你记下的账单了！”唉，真可惜！世人怎么都是这样，总等不到我动手，就后悔得……死了（当人要死亡时才想起还有许多事情没做，但时间不会倒流。告诉我们在生命存在时要珍惜每一分，每一秒，抓紧时间做好每一件事，不要做后悔的事情。）4、过渡：怎样珍惜时间，利用好时间呢?出示《怎样利用时间呢？》（一）锻炼自己的自制力没有铁的纪律的军队不可能取得胜利，没有坚强的意志控制自己的人同样不可能获得成功。生活中的诱惑太多，小说、电视、游戏、网络……每一种都可能浪费无数宝贵的时间，不能抵制这些诱惑的人，是不可能有效的利用时间的。（出示陶侃励志的故事）陶侃励志陶侃是东晋人，在广州做官。当时的广州地区，生产落后，人口不多。陶侃在那里没有多少公事可办，生活很清闲。但陶侃是一个有雄心壮志的人，他为了锻炼身体和磨练意志，就叫人将一百多块砖放在院子里。每天一早，陶侃就把砖搬运到外面去，到了晚上，又把砖搬进屋子里。天天如此，从不间断。家里人觉得奇怪，就问陶侃为什么要这样做。陶侃回答：“我将来是要报效国家做大事的，如果生活过于舒适，将来怎么能担当重任，为国家效力呢？”过了几年，陶侃终于被调回中原，被皇帝重用。陶侃回到中原以后，尽管公务繁忙，可是在广州养成的搬砖习惯一直没有放弃，以此来磨练自己的意志。他常对人说：“大禹是圣人，还十分珍惜时间。至于普通人则更应该珍惜分分秒秒，怎么能够天天玩乐？活着的时候对人没有益处，死了也不被后人记起，这是自己毁灭自己啊！”【故事启迪】陶侃的故事告诉我们：一个人要胸成大志，珍惜时间，严格要求自己，才能有所作为。年轻人不应该放弃理想，其实每个人心中都有好多愿望，这些就是生活的动力。但是，愿望的实现不是想想就能实现的，需要为之付出、为之奋斗才能实现。因此，青少年都应该珍惜时间，朝着自己的愿望努力，争取在不久的将来实现它、拥有它。（二）学会利用零碎的时间“用零散的时间记忆零散的知识”零散的知识主要是英语单词和语法，语文的语音、词语、标点、熟语等基础知识。大块的读书时间可以用来读文章，记忆政史地等系统性很强的知识，而把那些零碎的知识写在小纸片上，随身携带，在零散的时间记忆是最好不过的了。在你的日常生活中，有许多零星、片断的时间，如：车站候车的三五分钟，医院候诊的半个小时等等。如果珍惜这些零碎的时间，把它们合理的安排到自己的学习中，积少成多，就会成为一个惊人的数字。在零碎的时间里，你可以做下面这些事情： ※处理学习中的杂事。用零星的时间来削铅笔、收拾用具、整理学习环境，用来整理书包，按第二天上课的课程，有次序地整理教科书、笔记本，清理文具等。※读短篇或看报刊。较短的零星时间适合读一些短篇的文章或自己感兴趣的报刊，这样可以帮助你开拓知识面。•※背诵诗词、记忆地名、年代和外文单词等。由于学习的内容和性质不同，整体时间和零星时间的用法也不同。一门较系统的、难度较大的学科，则需要整体时间，而有些内容，诸如背诵诗词、记忆地名、年代和外文单词，就应该多利用零星时间。•※讨论、求师。把学习中积累的问题，利用零星时间去和学友讨论，向教授请教，也是充分节约时间的好办法。•※整理资料。学习总是离不开资料，例如书籍、剪报、期刊、科技报告、学习摘录卡等。善于学习的人勤于积累资料，有了资料不勤于加工整理的人是不善于学习的表现。本来资料积累和整理加工是两个独立的阶段，但这两个阶段的工作最好是交替完成，这样可以减轻工作量。利用零星的时间来整理资料是最恰当的了。（三）将一些不得不做的琐事集中起来做你要知道，琐事是做不完的，如果你一有点什么小事就打破自己的原定计划，那么你根本无法有效执行任何计划。不必要的琐事，不做；必要的琐事，集中起来做，是按时作息的重要保障。（四）要学会说“不”（五）避免不必要的闲聊 （出示邓中夏的五分钟谈话）邓中夏的五分钟谈话我国早期的革命家邓中夏先生，他在北大读书时，给自己规定了严格的学习时间，为不受人干扰，他干脆写了个“五分钟谈话”的纸条，贴在书桌上，来访的客人看到这字条后，如没重要事情便会马上告辞。有的客人甚至从他那儿得到启迪，也抓紧时间读书，不再虚度年华了。（六）善于规划，统筹安排养成把每天要做的事情排列出来的习惯，按事情的重要性大小编成号码。先做最重要的，再一件一件把事情做完(七）东西放置要有条理平时的课本、笔记本、作业本、衣服等学习或者生活用品要分类放好，条理清楚，以便查找。5、我们小学生应怎样做？出示：对我们小学生来说，要做到：※早上按时起床，晚上按时睡觉。※按时上学，放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。※回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。※做事有计划，不盲目、不拖沓。※答应别人的事就要按时做好、解决好、处理好。设计意图：让学生根据实际情况，具体事例的感悟，更加理解珍惜时间遵守时间做事的意义，上升到理论高度，从而理解明白“生命的意义和价值”，进而引导学生过有意义的人生。具体做到以下几点：早上按时起床，晚上按时睡觉。按时上学，放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。做事有计划，不盲目、不拖沓。答应别人的事就要按时做好、解决好、处理好。这一环节真正落实了教学目标。五、送《“惜时守时”拍手歌》，总结（出示）“惜时守时”拍手歌你拍一，我拍一，光阴如梭须珍惜。你拍二，我拍二，劝君惜时应入耳。你拍三，我拍三，青春虚度老难安。你拍四，我拍四，贪玩贪睡太幼稚。你拍五，我拍五，莫等暮年悔当初。你拍六，我拍六，白驹过隙不停留。你拍七，我拍七，惜时守时靠自己。你拍八，我拍八，朝起转眼见晚霞。你拍九，我拍九，生命无常终有休。你拍十，我拍十，惜时守时今日始。设计意图：通过拍手歌来让学生在轻松愉悦中欢快地体验珍惜时间，珍爱生命的快乐，树立健康的人生，积极向上的人生态度。六、写一句惜时守时的座右铭送给自己吧学生自由写座右铭（小提示）1.一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦2.得到时间，就是得到一切3.日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月4.时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽5.我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近6.夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望7.不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为8.时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费9.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟10.时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命11．知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人12.读万卷书，行万里路13.浪费时间是一桩大罪过设计意图：让学生反思自己，写出座右铭激励自己，起到激励学生的作用，把惜时守时真正落实到行动中。七、总结时间就像流水一样，匆匆而去，不能回来。作为学生我们要珍惜时间，更要遵守时间，合理的利用时间，让我们一起努力，养成惜时守时的好习惯，做一个惜时守时、珍爱生命、健康向上的优秀学生吧！八、播放视频生命的最后十分钟：1985年8月12号，日本东京羽田机场，日本航空123号班机飞往大阪，原本以为，只是趟寻常的旅程，寻常的道别，寻常的再见，一如往常的登机，开心的启程，十二分钟后，飞机出现重大故障，在空中挣扎飞行了三十分钟，最终坠毁......面对死亡前一刻，有人惊慌，有人绝望，有人祈求上天，还有人，在混乱中，为家人留下最后的话：*孩子们，你们一定要好好照顾妈妈，爸爸真的很遗憾，这次一定没救了。没想到昨天与大家一起吃饭，竟是最后诀别，无论发生什么事，儿子，一切都拜托你了。*老婆，发生这种事，真的很遗憾，再见，请你好好照顾孩子，现在六点半，飞机打着转，正在坠落，我至今为止的人生，真的很幸福，感谢你们。*智子，请好好照顾我们的孩子，就好像，我要远行一样……（告诫活着的人们：一定要珍惜眼前，珍惜机会；珍惜时间，珍爱生命。别做来不及的、遗憾的事情）九、布置作业：回家把今天学到的讲给爸爸妈妈听板书设计惜时守时做时间的主人时间就是生命珍惜时间，遵守时间珍爱生命，健康向上学情分析小学生由于年龄小，天性贪玩，他们对于时间的重要性没有太大的理解，有很大一部分学生不会合理地安排时间，分不清事情的轻重缓急，不会很好地掌握学习方法。不懂得时间的宝贵，体会不到“时间就是生命”的意义，经常轻易浪费时间。所以，对学生加以引导，掌握学习的方法是重要的，让小学生能够合理利用时间，做事情讲究效率。从而养成惜时守时、珍爱生命的好习惯。效果分析一、通过具有很强说服力的名人名言故事，激起了学生对珍惜时间遵守时间的深刻理解，学生知道了时间是无价之宝，时间比金子还宝贵，知道了要做时间的小主人，要珍爱自己的生命。如：司马光的故事、姚明的故事二、学生根据实际情况，具体事例的感悟，更加理解了珍惜时间遵守时间做事的意义，上升到理论高度，从而理解明白“生命的意义和价值”，进而知道要过有意义的人生。如：具体做到以下几点：早上按时起床，晚上按时睡觉。按时上学，放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。做事有计划，不盲目、不拖沓。答应别人的事就要按时做好、解决好、处理好。这一环节真正落实了教学目标。三、通过拍手歌，学生在轻松愉悦中欢快地体验到了珍惜时间，珍爱生命的快乐，树立起了健康的人生，积极向上的人生态度。《“惜时守时”拍手歌》你拍一，我拍一，光阴如梭须珍惜。你拍二，我拍二，劝君惜时应入耳。你拍三，我拍三，青春虚度老难安。你拍四，我拍四，贪玩贪睡太幼稚。你拍五，我拍五，莫等暮年悔当初。你拍六，我拍六，白驹过隙不停留。你拍七，我拍七，惜时守时靠自己。你拍八，我拍八，朝起转眼见晚霞。你拍九，我拍九，生命无常终有休。你拍十，我拍十，惜时守时今日始。良好的时间观念有助于学生的健康成长，遵守时间，安排利用好时间，提高学习、做事的效率，成为一个守时的人。做事有计划、不盲目、不拖沓，当日事当日毕，从小懂得“时间就是效率”，“时间就是生命”，养成守时惜时、珍爱生命的好习惯。“守时”是一种可贵的教养，守时就是守信。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时光匆匆而过，我们要把握时间，最可靠的最有用的方法就是珍惜时间、遵守时间、珍爱生命。在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：通过感受一分钟的长短，明确时间的性质；学名言、听故事、明事理来体会如何利用时间与珍惜时间的意义；结合生活实际体会时间的宝贵，使学生意识到时间的重要性，生命的重要性，从而学会合理利用时间。每个教学环节都从学生的生活实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念并养成珍惜时间、珍爱生命的良好习惯。观课记录“惜时守时珍爱生命”课堂观察记录表单课堂观察记录表单（1）任职学校任教学科品德任教年段二年级姓名庄授堂观察视角一、教什么

观察记录观察视点

1.教学目标：是否明确恰当？教学目标定位准确,三维目标明确到位。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？引导学生思考、交流，充分发挥学生的积极性；设计了一定的开放性的教学内容。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？从这整个教学过程，老师所创设的情境，选择的故事、视频、课件等等都取材于学生的现实生活中。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？老师把握住了小学生好玩的心理特点及本类课的特征，通过观看、讨论等活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的情景中理解了时间的重要性、生命的重要性。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？本节课通过看、听、议，达到了学习目的，教师讲得少，学生的活动多，每个学生都积极参与。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？大量的搜集生活中的例子让学生充分感悟体会到时间的重要性，生命的重要性。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？通过设计环环相扣的问题一步步指导学生学习。能及时关注学生的学法指导，培养了学生积极思考参与并回答问题良好习惯，学生乐学善学。补充视点：

教学改进建议：课堂观察记录表单（2）任职学校任教学科小学品德任教年段二年级姓名孙伟伟观察视角二、怎么教观察记录观察视点

1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？通过一分钟的作业，进而发现孩子们对时间不是那么抓紧。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？根据学生的问题，课堂中教师通过举生活中的例子等活动，让学生在脑海中进一步了解了时间的重要性3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？提问得当，孩子们回答不够满意4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？在教学中，老师运用了多媒体课件非常准确地把呈现给孩子们看的东西演示了出来。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？

练习设计有梯度，由易到难分层设计。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？在练习中检测本节课的学习效果，并及时反馈。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？以探究式教学为主，讲授式教学为辅，二者相得益彰。补充视点：

教学改进建议：

教学语言在描述时要做到准确、简练。

课堂观察记录表单（3）任职学校任教学科小学品德任教年段三年级姓名张元宏观察视角三、怎么学观察记录观察视点

1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？课前布置学生搜集资料，发现有的孩子完成的较好，有的孩子没有这种知识经验。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？在探究新知的过程中，对每一个知识点老师都能给足学生思考的空间。3.合