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文档简介

教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class2Textbookp45》教学设计一、教学目标知识目标学生能够：掌握并使用英语句子中的时态及其翻译；学习并掌握家庭成员的称呼以及相关动作的名词表述；掌握日常生活中常用的家庭工具及其名称，以及相关动作的名词表述。技能目标能够通过对话的方式表达自己的日常生活及家庭情况。能够在实际情境中运用英语自我介绍、问候、询问基本资料并进行简单的交流。情感目标培养学生的英语语言表达能力和听说能力，增强学生对英语学习的兴趣；培养学生学习英语的自信心和勇气，使学生能够积极参与英语学习。二、教学重难点重点家庭成员的称呼和相关动词的名词表述；日常生活中常用的家庭工具及其名称，以及相关动作的名词表述。难点学生对不同时态存在的疑惑，并能在口语和书面表达中正确使用不同时态。三、教学内容为了达到教学目标，我们将教授以下内容：1.词汇及短语mother,father,sister,brother,grandparents,等家庭成员的称呼；run,walk,jump,play,等动作的名词表述；knife,fork,spoon,pot,等家庭工具及其名称。2.语法一般现在时的肯定句及其疑问句；一般过去时的肯定句及其疑问句。3.对话及练习自我介绍对话；家庭成员对话；家庭工具对话。四、教学方法本课程将采取以下教学方法：1.听力训练师生互动；环境模拟学习；多重听音辅助学习。2.口语训练强化口语技能；针对不同的语言环境进行会话练习；通过情境交流提高表达能力。3.写作训练通过模仿、练笔对不同的时态进行写作；提高学生的书面表达能力；帮助学生在日常生活中使用英语，增强实用性。五、教学流程第一阶段：介绍家庭成员(15分钟)教师用图片展示出一家人的照片并问学生这是谁，从而引出家庭成员的称呼。教师介绍家庭成员的称呼，并通过示意动作帮助学生记忆。第二阶段：介绍家庭工具(15分钟)教师介绍常用家庭工具的名称，如刀、勺、锅等。教师运用示意图片或实物教授相关动作的名词表述。第三阶段：语法讲解(10分钟)分别讲解一般现在时和一般过去时的肯定句和疑问句。通过举例让学生掌握不同时态之间的转换。第四阶段：对话练习(20分钟)学生组成两人一组，进行自我介绍对话练习。学生可以在小组内进行家庭成员对话练习并模仿相关动作。学生进行家庭工具对话练习，以及询问对方基本信息的对话练习。第五阶段：复习巩固(10分钟)教师进行巩固练习，检查学生所掌握内容并进行巩固；通过提问和口语表述练习帮助学生强化记忆。六、教学评估为了检查学生对本课程所掌握内容的理解及应用能力，我们采用以下方式进行评估：进行口语表达评估，查看学生日常口语表达能力；书面测试，检查学生对于不同时态的应用能力；课后作业，检查学生对本课程所掌握内容的记忆情况。七、教学建议为了让学生能够更好的掌握并运用本课程所学内容，本教学设计提供以下建议：提醒

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