许敬良广东生物高考试题及备考策略

2013高考生物试题分析及2014年备考策略深圳市红岭中学高中部许敬良

电话2013年广东省中学生物教师生物高考研讨会难度全卷0.54选择题0.72非选择题0.44分值纯基础：约22分能力：约78分主干知识细胞代谢（化合物、细胞呼吸、细胞增殖）、个体的稳态及调节（生长素、体温调节、免疫调节）、遗传与变异（遗传物质、变异、基因工程）、生态系统（种群数量变化）能力考查图表题（82分）第4、5、6、24、26、27、28、29题实验内容（46分）细胞增殖、色素提取分离、酶活性、呼吸方式及产物检测、生长素、微生物分离理解和综合运用如3、4、5、25、27、28题等开放与创新28题（3）、29题（3）（4）1、2013年广东卷试题分析突出能力立意难度较大一、2013年高考广东卷试题分析命题思路：试题以能力测试为主导，……，注重能力和科学素养的考查，注重考查……分析、解决具体问题的能力；……；注重理论联系实际……

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☆着重考查能力,包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力2、2013年考纲回放☆重视实践应用3、2013年高考广东卷特点“依纲靠本、注重基础、凸显能力、关注热点、体现创新”☆贴近考纲，凸显能力立意：着重考查了考生的理解能力、实验与探究能力、获取和分析信息、综合运用能力。☆注重基础与主干知识：注重章节、模块间知识的内在联系及综

合应用。☆新增创新能力考查：设置开放性问题。☆情境设计新颖，关注社会热点：如

“PAHs“、”生物质炭“、”神经元放电频率”；如污水处理、人体感染流感、新能源研究等1、内容比例与考纲的吻合度考试内容考纲规定比例2013201220112010分子与细胞24%10%↓22%20%22%遗传与进化22%26%20%24%24%稳态与环境24%40%↑26%24%26%现代生物科技专题8%4%8%10%3%实验22%20%24%22%25%二、近年广东卷的分析关注热点2010201120122013难度0.790.850.570.690.610.800.540.720.760.500.510.44能力考查实验果酒制作、物质鉴定25.29肺炎双球菌转化、血红蛋白提纯、食用色素提取2.5.29物质鉴定、动物类群丰富度、质壁分离、叶绿体观察、酶活性

3.4.24.29细胞增殖、色素提取分离、酶活性、呼吸方式及产物检测、生长素、微生物分离4.6.24.26.29图表题1、25、26、27、28、29共6题2、6、24、26、27、28、29共7题

3、24、25、26、27、28、29共7题4、5、6、24、26、27、28、29共8题2、能力考查内容分析能力要求高逐年增加3、近年广东卷试题特点

2、注重基础与主干知识考查

1、贴近考纲，凸显能力立意：非选择题一题一图表，强调图数-—文转化的考查；选择题的图表题在增加。3、情境设计新颖，关注社会热点稳中有变2014年试题预测：难度可能降低；图表题仍是主要考查方向；开放式问题设计将延续或加大，对创新能力考查的力度可能加大。三、2014备考策略又白干了考的都没讲讲的都没考

制定策略应综合考虑考纲要求、近年考题特点及针对往年备考存在问题（一）往年备考存在的问题*生物学科的知识相对比较零碎，遗忘率较高*一轮复习进行综合性强的测试，且滚动考查尚未复习的内容较多。（难以准确评价复习效果，易挫伤学生自信心。）*一味求快，死记硬背，考概念都丢分。*

课上老师“满堂讲”、课后“题海战术”、频密测试，导致师生都很疲惫，而且学生缺乏思考的时间，错失锻炼综合运用能力的机会。

*对高考趋势重视不够，实验题复习不够到位、得分偏低。

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读不懂图表，无法找出关键信息把题干文字和图表联系起来理解。*大班制教学统一要求统一讲授，导致上游学生“吃不饱”、下游学生“吃不消”。*错题一错再错。*答题字迹潦草、涂改多，逻辑紊乱，忽视运用专业术语，忽视对过程的必要解释说明。岁岁喂年年懒人不漆同抬年年坦岁岁补花相气似1、夯粘实基钢础，萍加强沈概念犯的辨登析理区解2、突貌出主熄干知捆识，风巩固洒和提渣升能客力3、不好同学姑生不宝同要剃求4、分著清各料阶段权侧重垦点，约分别仅突破5、加性强答悠题技娇巧训锡练（二剃）确横定备抢考策圈略☆系统紫全面贩、化斯整为躲零；胆低礼起点赌、小招台阶☆一轮遗复习舒阶段钩按章朋节逐瞎一过态一遍特，注克意与苏新课豆区别壮（只早讲重姐难点抖，适光当加存深拓广展）☆测试确与复遇习进枕度一恩致，浴适度枯滚动旦考查舱已复臣习的营内容☆加强腥对概娘念的寸辨析带训练莫，在想理解覆基础牙上记牌忆1、夯鸽实基旨础、眯突出披主干僚，加亭强概育念的飘辨析5.图2所示泽某湖匹泊的垦食物劈燕网，巴其中井鱼a、鱼b为两振种小云型土仔著鱼梢，若接引入糖一种股以中读小型悦鱼类让为食州的鲈焰鱼，伙将出答现的衬情况星是A．鲈碑鱼的毒产量凶不能绳弥补贺土著嚼鱼的棉减少忽量B．土捎著鱼呀在与雄鲈鱼饿的竞酒争中闷处于费劣势C．浮相游动询物总多量锐畜减后申再急置升D．浮辞游植痛物总谊量急加升后密再锐勇减【答案】A●考查耍对基滥础知原识的垃理解贝和应承用能责力。广东伤卷启发筐：对红基础榴知识拐的复残习不垄能死难记硬卫背，功应注润重每理解敢、达饮到灵潜活运醒用的停程度猎。2、突蠢出主想干知赔识，拉巩固垃和提勒升能舌力如27（3）……请用拜文字色和箭械头描筝述此淘免疫情过程与。（1）构递建网弟络，圾加强孟科内趁综合趁，提隐升综羞合应套用能趣力☆考点军串讲旧、容引导盆归纳崖整理驶。重笋在培角养能厌力。☆结扒合考掉点建毕构知蜂识网麦络抓，理食清知逮识点珍间的扩联系枯，把虹厚书慕读薄你来评卷？必修配三P3杂7【思维】把两市图的洞知识何点进沟行综卷合，牲两者碎的联泽系在这于细总胞免逢疫的不反应插阶段研之后任需结攀合体仅液免领疫，亚共同吗清除颠病毒腐。据虽此画秀出知棉识网品即可夸。体现较强综合能力和创新能力答案编堪称晌完美4．示俘意图梅甲、怀乙、脱丙、洽丁为煎某实飘验动迅物感饲染HI亮V后的乓情况,下列独叙述尝错误班的是傲（粮）A．从狡图甲棒可以途看出军，HI约V感染蜜过程锋中存栏在逆代转录香现象B．从祝图乙多可以街看出待，HI恒V侵入部后机浓体能扮产生听体液塑免疫C．从植图丙唉可以雄推测效，HI埋V可能羊对实贿验药滥物a敏感D．从戒图丁房诚可以醋看出料，HI律V对试帅验药飘物b敏感【答案】D（章节关综合）课标狼卷1本题渗通过浑逆转迈录、链免疫兰等知匆识，忙考查顿学生蛮对特错异性恢免疫猪过程飘的识岛记、淡理解徒、应魄用能收力；吩识图太、分京析和渣处理瓜问题览的能膊力。（2）加铜强实毕验复泉习，浴提高造实验良探究跨能力☆分类茫复习份教材姐基本冶实验素：区分赖相似悄实验失的异粘同，镇归类妥总结帆；重县做重瓜点实纵验；熟练苗掌握扬实验锡的原遇理、犹方法挣步骤喝、现辟象、晴结论纯等基筑本要扁素。☆挖枕掘教胸材经吐典实谷验：指导御学生蕉改编洋和自础行设绸计实失验题勉，分辜别从扩实验泰原理馅、方废法步绘骤、森选材抚、结佩果检股测与炼分析槐等方准面进果行设忙问。☆加耻强选共修1实验喂：重视毅与必熊修内薪容相顺关实咱验，全加强翅理论界分析荒和视设频教解学。☆把握宰复习腥深度华，达周到考雪纲要册求的蕉实验能力盛层次缓。24由.将江据苏某拣地当薯年收烟获的扒小麦典秸秆纵剪成境小段滋，于7月20日开或始分略别进皮行露烈天堆袋放、尸水泡窗和土酱埋3种方教式的怜处理幕，3次重充复，拍每隔15天检敢测一传次秸府秆腐毙解残若留量线，结中果见弓右图架。下羞列分剥析合肆理的供是A.秸秆心还田舟后翻绿耕土洋埋应蜻是利冤用秸厌秆的客合理嘉方法B.土壤懒中的歌空气疤和水井分条碎件有吴利于捧多种敲微生六物对悠秸秆零的分针解C.如果何将处成理开奴始时双间提甩早30天，到则3条曲泉线的倦位置男将呈羊现上张移趋旬势D.从堆对放、邀水泡2条曲轿线可跌以推初测好歌氧性覆微生笔物分御解能正力高糟于厌末氧性存微生游物【答案】A材B(3疼)强化司图表殖信息欠获取妈、分链析能赠力由图帆知：剩土埋踏方式疾的残迷留量幕下降佣最快掀，即涛分解束最快役；堆布放方内式的换残留伯物减漫少速屯率最习慢，遮可推孔测好柔氧型僵微生服物的辛分解眨能力止弱于遥厌氧狼性微呆生物撑。☆理解图表的一般数学意义(即数字、曲线的变化趋势)和具体的生物学含义

,进行图文的转化3、不矮同学泉生不课同要起求☆综合痰考虑稍近年锦考题无特点径和答解题情杂况，路基础滑弱、货学尽习能秩力不渠强的演学生水重点显加强江基础诱知识寻复习惰，确鸽保选贯择题龙得分槽；难度系数2013201220112010选择题0.720.800.690.85非选择题0.440.510.500.76☆基础有好、翁学习率能力锐强的交学生抬侧重于提劣高能面力的跌综架合运该用训隐练，力保神非选蕉择题冶得高植分。4、分碌清阶