高中语文-晁错教学课件设计

晁

错司马迁学习目标1.

理解治、征、善、疾、恨、便等常见文言实词在文中的含义。

2.

理解乃、因、以、为等常见文言虚词在文中的意义和用法。

3.准确判定文言活用现象及与现代汉语不同的句式和用法等。

4.正确理解文本内容，用现代汉语翻译文中的句子。

读一读（异读字、重点字音）1、于轵（zhǐ

）雒（luò

）阳2、因上便宜（biànyí）事3、错常数请间言事（jiàn

）4、乃堧（

ruán）中垣（yuán

）5、削（xuē

）其地6、由此与错有郤（xì）7、上令晁错衣（yì

）朝衣斩于东市8、谒（yè）者仆射（yè

）邓公为校尉9、天下之士噤口（jìn）10、卒（cù）受大戮（lù）11、从颍（yǐng

）川来12、丞相申屠嘉心弗便（pián

）13、辄（zhé）听14、吴楚罢不（fǒu

）写一写（通假字）1、与雒阳宋孟及刘礼同师（雒）通（洛）2、由此与错有卻（卻）通（隙）3、诸侯皆喧哗，疾晁错（疾）通（嫉）4、吴楚罢不（不）通（否）5、卒受大戮（卒）通（猝）记一记（实词意思）1、张恢先所、伏生所（处所）

2、天下无治《尚书》者（研究）3、老不可征（征召）4、太子善错计策（称赞）5、错常数请间错（单独）6、丞相申屠嘉心弗便（满意）7、疾晁错（痛恨）8、卒受大戮（屠杀）9、具为上言之（具体）10、吾去公归矣（离开）10、上曰：“此非……不致于法。”丞相谢（谢罪）欲因此过为奏请诛错

因上便宜事

古：凭借这个

今：表因果关系连词

古：利于治国、合乎时宜的办法或建议

今：方便合适

以文学为太常掌故

独闻济南伏生故秦博士

古：文献经典

今：以语言反映现实生活的艺术古：汉朝掌管图书的官名

今：学位的最高一级。记一记（古今异义）

诏以为太子舍人上书言军事，谒见上

古：让……做了

今：认为

古：军中的有关事情

今：军队事务，古称军务，是与一个国家及政权的国防之武装力量有关的学问及事务

。于是景帝默然良久吾亦恨之

古：遗憾

今：怨恨。记一记（古今异义）古：在这个时候，在这件事上，在这种情况下今：紧接上事之后并由于上事而出现某种结果

。因上便宜事因言错擅凿庙垣为门

以其辩得幸太子

以错为内史

错以此愈贵介词，趁着，趁此介词，趁着，趁此介词，凭借介词，把，将介词，因为力未有以伤

吾当先斩以闻连词，来连词，表承接想一想（词性和意义）补一补（重点虚词）【因】介词。

1．依照，根据。如：无不因势象形。2．依靠，凭借。如：因人之力而敝之，不仁。3．趁着，趁此。如：因击沛公于坐。4．通过，经由。如：因宾客至蔺相如门谢罪。5．因为，由于。如：因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。补一补（重点虚词）【因】副词。于是，就。如：因拔刀斫前奏案。【因】名词。原因，缘由，机缘。如：于今无会因。【因】动词。沿袭，继续。如：蒙故业，因遗策。补一补（重点虚词）【以】介词。1.表工具：拿，用，凭着。愿以十五城请易璧。2.表凭借：凭，靠。①以勇气闻于诸侯。3.表所处置对象：把。操当以肃还付乡党。4.表时间、处所：于，在，从。以八月十三斩于市。5.表原因：因为，由于。①赵王岂以一璧之故欺秦邪？6.表依据：按照，依照，根据。余船以次俱进。补一补（重点虚词）【以】连词。1.表并列或递进：而、又、而且、并且等，或者省去。夫夷以近，则游者众。2.表承接：而或省去。①余与四人拥火以入。3.表目的：来、用来、以致等。日削月割，以趋于亡（《六国论》）4.表因果：因为。不赂者以赂者丧（《六国论》）5.表修饰：地或省去。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。补一补（重点虚词）【以】助词。1.作语助，表时间、方位和范围。受命以来，夙夜忧叹。（表时间）指从此以往十五都予赵。（表方位）自王侯以下莫不逾侈。（表范围）2.作语助，起调整音节作用。逆以煎我怀。动词1.以为，认为。皆以美于徐公。2.用，任用。忠不必用兮，贤不必以。名词：缘由，原因。古人秉烛游，良有以也错乃穿两门南出

此非庙垣，乃堧中垣乃拜邓公为城阳中尉为儿所卖公为政用事副词，于是，就副词，是副词，于是，就介词，被动词，治理，掌管外为诸侯报仇

吾不忍见祸及吾身时言削诸侯事及法令可更定者介词，替动词，殃及想一想（词性和意义）连词，和补一补（重点虚词）【乃】副词。

1.表承接：才、这才、就等。度我至军中，公乃入。2.强调某一行为出乎意料或违背常理：却、竟（然）、反而等。今其智乃反不能及。3.表对事物范围的一种限制：只、仅等。至东城，乃有二十八骑。4.用在判断句中，起确认作用：是、就是等。若事之不济，此乃天也。补一补（重点虚词）【乃】代词1．用作第二人称，常作定语：你的；也作主语：你。不能作宾语。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2．用作指示代词：这样。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。

还可作连词用：若夫、至于、如果等。【无乃】表猜测：恐怕……。无乃尔是过与【乃尔】这样。府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立补一补（重点虚词）【为】介词。

1.表被动(“为所”或“为……所“)：“被”。吾属今为之虏矣。2.介绍原因或目的：为了，因为。慎勿为归死。3.表涉及的对象：给，替。臣请为王言乐。4.对，向。为之奈何？5.表时间：当、等到等。为其来也，臣请缚一人过王而行。

句末语气词，表疑问或反诘：呢。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？补一补（重点虚词）【为】动词。1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义。斩木为兵，揭竿为旗。赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。2．以为，认为。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”3．判断词，是。如今人方为刀俎，我为鱼肉。非为织作迟，群家妇难为。学申商刑名于轵张恢先所

乃先请，为儿所卖，固误此非庙垣，乃堧中垣时言削诸侯事及法令可更定者状语后置句被动句判断句定语后置句判一判（句式特点）1.

《晁错》记叙了晁错哪些方面的事迹，其中影响最大的是哪件事？

1、被派向齐伏生学习，回来上书讲述所学，得文帝赏识。2.善于辩论，智谋出众，深得太子宠信，称他为“智囊”。3.多次上书孝文帝，探讨削弱诸侯事及更改法令事。4.景帝时更改许多法令制度。5.击败了丞相对自己的中伤。

6.向景帝提出削藩策，朝廷内外引起极大震动，诸侯以此为借口发动叛乱。

其中影响最大的是：向景帝提出削藩策，在朝廷内外引起极大震动，诸侯以此为借口发动叛乱。

谈一谈（文本内涵）2.

晁错最后落得腰斩东市的结果，原因有哪些？

1.削弱诸侯势力，触动了诸侯的根本利益。

2.晁错一介书生，对诸侯王对中央政权的危害看得透彻，可没估计到各诸侯王联合反叛会有怎样的后果。

3.为人过于严肃，又不能容忍别人过错，一人立于朝廷之上，孤危无援。

只依仗皇上宠信，有些有恃无恐。

4.他的政敌伺机陷害。

5.他的削藩策略还不够成熟。

3.司马迁塑造的晁错这个形象，性格鲜明，主要是通过哪些手法来表现这个人物的？

在矛盾冲突中表现人物。

通过人物的言行表现人物。

通过反面衬托和侧面烘托表现人物。

论一论（讨论题）

司马迁说，晁错擅权，“变古乱常，不死则亡”。苏轼《晁错论》中也说，以七国之强，而晁错要立即削弱它们，是为了沽名钓誉。你如何评价晁错的所作所为？你认为一位政治家要想改革时弊，应具备哪些方面的素质才有可能结局比较圆满？练一练（模拟高考题型）1.A（B.固：的确，实在；C.反对，非难；D.堵塞）2.D（都是介词，“凭借”“借用”。A.介词“被”/介词“向”；B.助词，与“更令”组成名词性短语/助词，附着于“多”后表数量；C.副词，“就”，表承接/副词“却”，表出乎意料。）3.B（意动用法，以……为奇/认为……善。A.名词做状语，向南；C.使动用法，使……离别、疏远；D.使动用法，使……知道。）练一练（模拟高考题型）4.B（A丞相悔何不先杀晁错为的是“穿门”，是在“削地”之前。B错父言“刘氏安矣”。邓公言“削地以安京师”，故认识同。C

“治国建议多被采纳”错。文中有“孝文不听”。D

“耿耿于怀”无据）5.C（“终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。晁错并没有最终达到削弱诸侯的目的，反而因此祸及自身。最终因此而死。）6.D（错在“