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文档简介

五年级上英语教案-unit1wehavenewfriendslesson1-人教（精通）一、教学目标学生能够听、说、认读getup,gotoschool,gohome,eatbreakfast这四个短语。学生能够听懂并运用日常简单交际用语，如问候，道别等。学生能够与他人进行简单的交流，介绍自己、询问、回答他人的姓名等基本信息。学生能够通过学习谈论日常家庭生活，了解不同的文化习俗和生活方式。二、教学重点四个短语getup,gotoschool,gohome,eatbreakfast的听说认读。日常简单交际用语的听懂和运用。三、教学难点听懂并运用日常简单交际用语，如问候，道别等。能够与他人进行简单的交流，介绍自己、询问、回答他人的姓名等基本信息。四、教学准备PPT录音机Flashcard学生用书五、教学过程Step1表演与模仿教师模仿一个人起床、去学校、回家、吃早餐的动作，引导学生跟随模仿，口头介绍四个短语。T:Getup!S:Getup!T:Gotoschool!S:Gotoschool!T:Gohome!S:Gohome!T:Eatbreakfast!S:Eatbreakfast!Step2课文教学在讲解四个短语之后，现在开始介绍课文内容一遍课文整体展示详细讲解故事背景、人物、时间，及每段的内容通过flashcard让学生更加直观的理解课文Step3师生问答老师首先问学生这篇课文讲的内容是什么？对于学生回答不清楚的部分，老师进行耐心讲解。老师反复询问，确保学生掌握课文内容。学生分组进行仿照对话，里面包含的问题是：what’syourname?Nicetomeetyou.Doyoulikemusic?Doyoulikesports?Doyoulikeanimals?Step4小组交流把学生分成小组，让学生们在小组内相互交流，介绍自己的基本信息，如英文名字，爱好等。得到各组交流的结果后，教师可以选做几组展示自己的交流成果。Step5课堂总结教师对完成良好的学生进行表扬。回顾本节课所学知识点，概括重点难点。教师布置课后作业，督促学生回家复习已经学过的课文内容。六、教学反思这个课程擅长交互和小组活动，我尝试在不同的教学过程中使用和重复单词，更好地帮助学生学习和记忆单词。在巩固拼写、口语、交流能力方面有一定成效，但有些学生在交流时显得抵触，可能更注重掌握英语知识本身，缺

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