2023年中学新教师上岗培训班交流发言稿

2023年中学新教师上岗培训班交流发言稿中学新老师上岗培训班沟通发言稿1

江邗中学（集团）以“合道德”的教化哲学、“大气”的教化风格、一流的校内环境和教学设施、显明的办学特色和激励性的学校管理以及喜人的办学业绩蜚声国内外，取得了大量的荣誉。纵观江邗中学的每一步跨越，都是邗中人，以敏锐的洞察力，以坚决的.魄力，牢牢抓住改革的机遇，发展的机遇，把邗中人的机灵与魄力淋漓尽致的发挥。作为邗中一份子的一般老师，只要领悟“抢抓机遇”的意识，才能更快的融入这个集体。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。作为新老师，我将传承邗中优良的育人传统，以学生为本，爱岗敬业，无私奉献，诲人不倦，仔细上好每一堂课。作为“新人”，我们将严格要求自己，虚心向阅历丰富的老师学习，立足讲台，切实提高课堂教学质量。在教学实践中，遵循教学的基本规律，并依据自身特点，发挥优势和特长，努力形成自己的教学作风，同时主动参加当前的新课程改革，开展校本教研，努力变更传统教化观念，更新教化思想，大胆探究有益的教学方式。

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蜀岗西峰、瘦西湖畔座落着一座花园式的校内，她就是——江苏省江邗中学（集团）。看，她那么毅力挺立、那么傲慢地扬着她的头颅，含笑望着远方。是的，她有资本这么傲慢，有实力笑傲群芳，因为在一代代人的`努力下，历经风雨，从一所不知名的乡村学校走向如今的辉煌名校，她的身上有着太多的故事，以及令我们钦佩的成果。

透过她的发展，我们看到了一代代奋进的邗中人，正是因为他们的拼搏与努力奋进，才有了如此辉煌的邗中。邗中人擅长抓住历史的机遇，一步步努力壮大；邗中人也有着坚韧不拔的毅力，在困难中威猛直前；邗中人崇尚一流，追求卓越的品质，他们“小事做出品尝，大事做出精致，凡事做出特点”，正因为一代代邗中人的努力与坚持，才有了如此坚毅的邗中。如今，我也成为一名邗中人，为此，我感到骄傲与傲慢。

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融入邗中，要把邗中精神内化，发扬邗中吃苦、合作、崇尚一流、追求卓越的品质的精神，树立邗中抢抓机遇的意识，与时俱进的思想，坚忍不拔的毅力，勇于改革创新的胆略，树立团结精神，在合作的基础上竞争，在竞争的'过程中合作，共同进步。发展邗中，成就自己，争取三年合格、五年优秀、十年名师。

这须要我们青年老师个人的努力，邗中老老师无私的帮助以及邗中氛围的熏陶，要成为邗中合格的老师，须要端正看法，培育自己的学科素养，终身学习，形成自己的教学风格，培育自己的教学本事、驾驭课堂的实力，主动关切学生，与学生适当的沟通，也要与学生保持肯定的距离，不能与学生打成一片，不分彼此，不做班主任也要发挥班主任效应。年轻老师还要有吃苦精神，奉献意识，高尚的情怀，爱校如家，爱生如子，使学生依恋、感谢、酷爱学校。

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假如说之前，我对江邗中学的了解还仅停留在学校宣扬册的介绍上，那么经过新老师的上岗培训，我真正了解到江邗中学的发展历史、辉煌成就与它深厚的人文情怀，这些无不给我留下深刻的印象。

江邗中学的历史并不算长，却在上个世纪80年后，抓住改革开放的时机以可见的速度飞速发展、壮大，直到成为如今江苏省首批四星级中学。它不但拥有了一支强大的.教学团队，更形成了独特的教学风格、获得瞩目的教学成果。这段激昂人心的发展历程引起了社会的广泛关注，甚至被称为“邗中现象”，这明显离不开江邗中学历届领导班子和全部师生的共同努力，其中体现的主动奋进的精神，也让我这个新人备受鼓舞！

江邗中学在教学理念上独树一帜，引人瞩目。其中给我印象最深的有两点：一是学校大胆创新，提出合道德教化，高举“道德课堂”大旗，构建“教室课堂”、“校内课堂”、“社区课堂”有机组成的课程教学模式，三者在空间上互补，内容上互助，在促进学生全面发展的同时，让中学成为学生人生最重要的奠基阶段与终身美妙的记忆。

二是学校非常重视德育工作，提出“养大家之气，成大家风范”的洪亮口号，以大气为培育人才的标准之一。这一点实在是高瞻远瞩，意义深远。记得闻名学者俞平伯说过，他教化小孩，只求两点：“一是有眼光，二是有气度”，历史上多数的事例证明，心胸狭窄者终难成大业，而拥有恢宏大气的胸怀，才能让学生在人生的道路上看得更远、走得更稳。这正是体现了学校教化的最终目标：“一切为了学生的发展。”

此外，邗中无微不至的人文关怀也令我深为感动。从老师到学生，从生活到学习、工作，从身体健康到心理状态，学校无不费心费劲。例如为老师供应良好住宿条件、午餐免费，这些已经难能珍贵。更重要的是学校非常重视年轻老师的长远发展，为之供应了良好的氛围与平台，还提出了“老带新、新出老”，使新老师能从老老师那里得到无偿的耐性指导与帮助等等，可以毫不夸张地说，江邗中学是名师的摇篮。学校还领先起先了心理询问室、心理渲泄室等等，为老师和学生的心理健康供应了有力保障，这在全市都处于领先地位。而无私奉献、“爱校如家、爱生如子”的邗中老师群体更是令人感动。正是因为学校老师这种浓郁的人文关怀，才使得越来越多的江邗学子走进高校，实现了自己的求学幻想，才使得一批批年轻老师快速成长、成才，也才有了今日江邗中学的精神风貌与社会地位。

收获良多的我一方面为成为江邗中学的一份子而傲慢，另一方面，学校严谨的治学看法和杰出的教学团队也激励、鞭策我奋勉向上，以严格的标准来要求自己。

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通过岗前培训，我对江邗中学（集团）有了更深的相识。江邗中学在徐校长的带领下，提倡合道德的教化，找寻中学教化新的行走路径：努力构建由“教室课堂”、“校内课堂”、“社区课堂”构成的“道德课堂”，让学生过有道德的课堂生活，让中学成为学生人生最重要的奠基阶段与终身美妙的记忆。秉持“蓄德、修能、日新”的校训，引领师生“德业双馨、成名成家”，“养大家之气、成大家风范”，促进了学校的优质发展。

就是因为有这样的教化哲学高度，学校对于老师的.要求也是特别高的。作为新老师，我们应当牢记教风“盛德有范，有教无类”。抢抓教学机遇，勇于改革创新，坚韧不拔、追求卓越。

作为一名音乐老师要有扎实的教学基本功和敏捷娴熟的课堂调控实力，还要更多地了解当今音乐课堂的流行趋势。音乐老师管理的班级多，班级的水平不一样，要依据不同的学生设计弹性的教学方案，依据课堂生成，临时调整教学方案。在音乐课堂教学中，应当做到：难易适中，激发爱好，关注问题的“启发性”和“新奇性”；面对全体，丝丝入扣，把握问题的“广泛性”和“层次性”；围绕目标，因势利导，突出问题的“针对性”和“时效性”；注意多元，激励质疑，讲究问题的“探究性”和“多元性”，从而滋养大气的内在气质与外显风度。

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五年前我就曾从这里走出，就曾被它的文化深深感染过。今日我带着对自己许下的承诺在邗中重新起航，追寻人生新的方向。回顾昨天紧凑的培训课程，无论是朱荣晖副校长对我们新上岗老师寄予的希望，还是陈军老师对学校发展历程概况的介绍；无论是陈宝定老师精彩的中学教化科研讲座，还是魏明老师严谨的教学规范解读；无论是潘竹娟老师声情并茂的老师素养探讨，还是马俊老师珍贵的'中学班主任工作阅历介绍，甚至是一系列视频短片的播放，不难发觉，“道德课堂”的理念贯穿始终，“敬重的教化”融汇其中。

这些也更好的证明白邗中“合道德”教化理念已经深化人心，已经自觉的落实到每位老师的教化教学行动和日常言行中了，而不再是停留在刚刚提出口号的那个年头了。这些对新上岗的我们来说，可谓提出了更高的要求，我们如何将邗中人探寻多年的“合道德”教化理念快速应用于自身的日常教学，或者更精确的说，我们如何在“合道德”的深厚氛围中起步我们空白的教学活动，并适时的赐予道德教化生长的养分，这些都是我们工作后首当其中所要解决的问题。

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这次培训让我了解了江邗中学（集团）的发展史、学校的先进理念、学校道德课堂教学模式以及邗中人的工作奋斗精神。我深切的感受到学校对新老师生活上的悉心关怀，而且为了帮助新老师尽快适应教学，在教学上有所成就，还打算为每位新老师进行师徒结对，这让每一位刚走进邗中的老师都体会到了家的暖和。我也清晰的相识到怎样做才能更好更快的融进邗中，怎样才能使自己的专业水平、自身素养得到更快的提升。

在教学中，要仔细对待每一节课。要备教材，备学生，备教法，先写好预案，并仔细虚心的向同行学习，改进自己的不足。并进行二次、三次修改，力争达到最好。在五严背景下，我们要追求每一堂课的精彩，每一分钟最大效益化。在课堂中，要留意突发事务的处理，把握教学节奏，以学生为主体，引导学生主动参加到课堂中。在每一节课后，肯定要做好教学反思和教学笔记，将自己的胜利之处与不足之处具体记录下来，以便进行改进，提高自己的课堂效率及教学水平。

老师面对的是一群对学问充溢渴求的中学生，随着社会在发展，教化理论、教化观念在不断的'更新，我们只有树立终身学习的观念，不断学习，不断的更新自己，储备丰富的学问，才能教给学生更多的学问，才能紧跟时代的步伐，抢抓机遇，才能使自己的教学工作达到最优化。

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这次的新老师培训，时间虽然短暂，但支配紧凑、井然有序。内容涉及许多方面，包括邗中的校史及其发展亮点，课堂教学常规介绍，中学教化科研解读，老师职业素养拓展，班主任工作分析，新老师上岗培训班沟通等等。这些培训内容让我对邗中以及老师这份职业有了更新的相识，也让我对邗中的老师有了更多的感动。

在对邗中老师的骄人成果深感佩服之余，我的心中充溢了惊慌和压力。因为邗中是一所英才辈出的学校，邗中的老师是塑造将来强者的骨干，邗中的学生是出类拔萃的'佼佼者。所以，作为新老师，在抓住机遇的同时，更多的是迎接着多数的挑战。

作为新老师的我们要严格地要求自己，全面提升自身的水平，时刻牢记自己的责任，坦诚地向每一个老师学习，真诚地为每一个学生的发展服务。让邗中成为自己新的舞台，真正做到“爱校如家，爱生如子”，使自己“德业双馨，成名成家”。

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培训过程中的每一点一滴都让人激昂，各位老老师用自己的亲身经验给我们的新老师上了一堂触动内心的课，让我们对即将在邗中放飞的教化事业的志向充溢信念，充溢激情，充溢憧憬。邗中的每一位老师都做到“爱校如家，爱生如子”，这是一名邗中老师最基本的要求。做好邗中人，首先要有抢抓机遇的意识；其次是有坚忍不拔的毅力；再次是要有崇尚一流、追求卓越的品质；最终还要有勇于改革创新的`胆略。真正做到“把大事做到精致，把小事做出品尝，凡事做出特点。”

新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。

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邗中的“合道德”教化站在哲学的高度来阐释教化教学，不仅仅强调学生的胜利和成人，发展与成长的有机统一，“合道德”教化还提倡老师的胜利与发展。“合道德”教化胜利的关键，在于实施“合道德”的教化教学与管理，在于建设“合道德”的老师队伍。通过昨天一天的`了解和培训，我充分了解到邗中在这一点已经做的特别好，我为自己能够成为这一理念的践行者而感到傲慢。

邗中是一所名校，是一所大气的名校，是一全部品质的有特色的名校。在邗中这个大熔炉里，作为一个新老师，的确感到压力很大，战战兢兢，如履薄冰。在这个高手云集的地方，我怎么样才能成为一个合格的老师，成为一个优秀的老师？我觉得，还是应当回来到教化的初衷上来——德育。在德育的前提下，修能日新都有章可循。

我自己应当首先做一个有道德的人，做一个合道德的老师，我教化出来的学生，不管他们贫困与富贵，卑微与名贵，都是一个有道德的人，不论作用大小，都是发挥了自己的能量，不论物质占有多少，都是精神上的富有者。他们在将来的生活中，不但有求生的技能，更有适应于生活的心境，有“一蓑烟雨任平生”的豁达，能够真正的享受生活，欢乐生活，在欢乐中获得胜利的体验，这就是他的老师最胜利的地方了。

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在陈主任给我们做的中学教化科研的培训中，我深刻体会到老师不但要做好教化教学工作，而且要对所做的工作进行不断的总结与探讨探讨，以论文的.形式分析教化探讨的目的、内容与结果，共享阅历与成果。以课题为载体，不断提高自身的专业素养。

要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问、新问题、新环境的老师；做一名能时刻反思自我的老师，做一名关爱、了解学生的老师；要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展；要“多读书、勤实践、善积累”。因此，我们要以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，细心打算好每一堂课，专心上好每一节课。用真心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。终身学习，博览群书，不断进取，擅长总结反思。

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四年前，作为一名邗中学生，我就深深体会到了邗中精神，四年后，当我再次倾听朱副校长，陈助理，马主任，潘老师讲解并描述邗中精神，我有了全新的感受，更深的理解。作为邗中人，我更要学习“特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊能战斗，特殊能成功”的邗中精神。

酷爱学生，这是老师搞好教化工作的前提。徐校长提出老师要“爱校如家，爱生如子”。邗中的道德课堂正是这一原则的深刻体现与实践。民主，同等，和谐的师生关系也是新课标的要求。罗素说过“凡是缺乏老师爱的地方，无论品行还是才智都不能充分的或自由的发展。”老师用友爱对待他们就是一个培育他们友爱的手段，情感需靠情感去陶冶，爱心需靠爱心来熏陶。老师对学生的情感影响到他们对世间百态的体验，他们会把这种主动的情感迁移到对他人的信任，敬重和酷爱上。

同时，师爱是增加教化效果的重要条件。老师的爱使学生对老师产生亲近感、信任感和敬慕感，他们情愿与老师开诚布公的沟通，心悦诚服地接受老师的教化，这就是所谓的“亲其师，听其言”。

老师从事的是培育人的事业，人的培育靠单枪匹马是不行的'，因为学生的全面成长，是多方教化者集体劳动的结晶。老师间的团结协作对发展教化事业至关重要。昨天陈军老师谈到邗中精神之一“艰苦创业，克难求进，在竞争中合作，在合作中竞争，发扬老老师的奉献精神。”感谢邗中精神给我们新老师的支持，感谢邗中老老师对新老师毫无保留的指导，传授阅历。感谢邗中供应新老师成长的平台以及以老带新的优良传统。邗中是青年老师成长的摇篮。

“站在高岗上避开走下坡路的唯一方法就是去攀登新的高峰”这是徐校长的名言，同时也将是我的座右铭，我的努力方向。是邗中培育了我，将来我会在我的岗位上辛勤耕耘，把这位份爱回馈给母校！努力做到德业双馨，成名成家，养大家之气，成大家风范！

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经过学习培训，倾听了各位老师多年来的切身阅历体会，我真实的感受到邗中的老师是如此酷爱这所学校，如此酷爱教化这项事业，江邗中学真的是一所特别优秀的学校，能够成为这个大家庭的一员我觉得不甚荣幸！

首先在这次学习中我对江邗中学有了更具体更深刻的了解，从1956年学校建立，以及学校经验的一次次挑战和飞跃，始终到今日成为数一数二的名校，邗中一步一个脚印一路走来，其中的艰辛和付出可以想见。作为一位老邗中，陈军老师在说到这些时字里行间流露出对学校的酷爱以及身为一名邗中人的骄傲和傲慢。我想，看一所学校是否优秀最干脆可见的指标就是这里的老师是否酷爱在这里执教，是否酷爱这所学校就像酷爱自己的家园，从各位老师的身上我看到了这份酷爱。

朱荣晖副校长在培训学习的一起先就告知大家作为一名邗中的老师，肯定要做到爱校如家爱生如子，这也是我的其次点体会即爱是教化的基石，爱是教化永不停留的动力来源。高校的教化学课本上告知我们作为一名合格的人民老师应当具备的素养是：精深的专业学问，广博的科学文化学问，比较系统的马列主义理论学问以及必备的教化学学问。这里面没有提到作为一名教化者应当对教化事业怀抱着酷爱应当对学生满怀关爱，我想这并不是说爱是不必要的，而是认为作为一名合格的教化者，爱是太基本太不言而喻的要求了，从一个人想要成为一名老师起先他就应当已经在心底打算好去爱去付出了。

关于这一点给我印象最深刻的是做了13年班主任的马俊老师，在此之前我曾在学校见过马老师，她总是笑容可掬亲切耐性，听她讲话真有种如沐春风的感觉，当时我就想这肯定是位受欢迎的老师哪个学生会不喜爱这样暖和的老师呢。昨天听她跟我们介绍这十几年来做班主任的阅历和体会，听她讲怎么跟学生沟通沟通怎么在小小的细微环节上去关切帮助学生，怎么调动学生的学习主动性，当说到因为她的一些帮助学生最终取得了满足的成果时马老师笑得特殊绚丽，似乎是自己的孩子考了好成果，而有的同学始终没有能够变更，马老师觉得很黯然和自责，这些心情和感受是只有当你真正去关切一个人的时候才会有的，这正是马老师说的作为一名老师最重要的就是爱与付出。

回首我在学海生涯遇到过的那些老师，让我久久不能忘怀的都是真心为学生付出，真心爱惜学生的老师，即使当时尚不能理解一些老师的做法，现在回想起来竟是老师的良苦专心，而当时就赐予我暖和爱惜的老师则像人生旅途上的明灯，指引我前进的道路和方向，让我不至走入歧途，让我总是能够整理乏累的心房重新整装待发，接着上路。那些关怀那些帮助伴我走过年少稚嫩的岁月。我希望在我以后执教的日子里能将这份爱传递下去，赐予我的学生帮助和指引，哪怕只是在他人生的道路上一丁点的真面力气呢。

我的第三点体会则是关于如何正确建立老师与学生的关系。陈军助理在说到这个问题的时候提到老师要把握与学生沟通的度，应与学生保持必要的距离感。我觉得这一点特别重要，前面提到老师要爱惜学生就像爱惜自己的孩子一样，但是任何一个和孩子没大没小不分上下的父亲或者母亲都是失败的家长。一名胜利的老师应当是既民主又有威信的。既要敬重学生的主体性，又要把握好学生的`发展方向，否则就像船失去了舵手，行而不远。要如何树立自己的威信呢？我觉得首先老师要做到专业素养够硬。作为一名中学老师最基本的任务就是传授学问。闻道有先后术业有专攻，我们必需要在专业方面有足够的积累和阅历才能让学生真正学到学问，也才能在专业学问上具有权威性和劝服力。

这就要求我们一方面要不断巩固学习旧的已有的学问，温故而知新；另一方面还要不断学习新的学问进行充电和扩展，所谓学无止尽。其次我觉得一名老师的威信还来自于它的品德素养，昨天潘竹娟老师也强调了这一点。孔子曰其身正，不令而行；其身不正，虽令不从就是讲的这个道理。一个人的品德素养体现在他的一言一行一颦一笑之中，这就要求我们要留意自己的言行，因为你的一举一动都有几十双眼睛看着，干脆关系到学生心中的形象和威信的建立。然而这只是说的外在的表现其实真正须要修炼的是自己的内心世界，正是腹有诗书气自华，一个人只有从内在提升自己的修养和积淀才能在外在上散发出来，表现在日常生活的点滴小事上。

如何提升自己的内在修为，我想最主要的途径还是多读书。我始终认为书籍是人类思想的结晶，读一本好书无异于和世界上最宏大的灵魂做一次醍醐灌顶的沟通，亦如听一位良师益友的谆谆告诫和谆谆教导。昨天陈宝定老师讲到我们至少每年读一部教化着作，写一篇读后心得，可见是特别必要和有意义的，当然要提升修养还要博览群书而不是只读和专业相关的书。潘竹娟老师讲的我们须要广博的人文学问即是说我们应当涉猎各门学科和领域而不该囿于自己狭小的世界里。不过单单读书是不够的还须要我们去体会反思和总结。孔子有言，学而不思则罔，思而不学则殆。一个光会学习积累学问而不会思索的人是一张空洞的记忆卡，虽然不断存储但是不能内化和提升，体现在行为上即是没有进步和改善，体现在表象上正如一朵没有芳香的花朵。

岗前培训对于我而言实在是受益匪浅，在思想上实践上给了我切实的指导和激励。让我有了更加明确的定位，我会在将来的工作中不断学习和反思，做一名合格的老师。

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怀着对将来职业、事业生涯的幻想和期盼，我有幸成为江苏省江邗中学的一名新老师，从今，我的人生即将绽开新的篇章。全面细致的培训，可以说是受益匪浅。也让我产生了一种使命感。

首先，学高为师，身正为范。老师的一言一行都在潜移默化的影响着自己的学生，要充分发挥自己