四年级下册数学说课稿-3.1 三位数乘两位数笔算 丨苏教版_第1页
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四年级下册数学说课稿-3.1三位数乘两位数笔算丨苏教版一、教学目标能掌握三位数乘两位数的规则及运算方法。能够运用数学知识进行解决实际问题的能力。能够运用手算方法，将口算知识转化成笔算。二、教学重难点三位数乘两位数的笔算方法及步骤；解决实际问题的方法。三、教学过程1、导入新课为了引导学生进入新课的主题，老师会通过一些活泼有趣的方式来导入课堂。师生猜谜：老师用乘法算式的结果谜底，让学生猜测算式。巧算小游戏：让学生自己编排小游戏，来巩固乘法口算的能力。2、明确教学目标在学生猜谜和小游戏的基础上，老师引导学生进入新课的主题，告诉学生今天的课程目标是：学习三位数乘两位数的笔算方法及步骤，为解决实际问题做准备。3、新课讲解3.1三位数乘两位数的步骤三位数乘两位数的笔算方法需要掌握以下步骤：第一行写三位数；第二行写两位数；第三行将两位数的个位数和三位数相乘；第四行将两位数的十位数和三位数相乘；最后在第三和第四行的结果下面相加即可。具体操作如下图所示：387

×24

———

1161

7740

———

92883.2实际应用在学会了三位数乘两位数的笔算方法之后，就可以运用到实际应用中。例如：小明买了三本价值为238元的书，小红买了4本价值245元的书，则小明和小红的书的总价值是多少？通过对题目的分析，可以将其转化为三位数乘两位数的运算，具体运算过程如下：238

×4

———

952

1904

———

952+1904=2856因此，小明和小红的书的总价值是2856元。4、练习与检测为了加强学生的练习，老师会准备一些相关的练习和检测题目，让学生自行完成。例如：257×26=?431×35=?538×47=?老师可以在黑板上设置一个计时器，让学生在指定时间内完成以上练习题目的计算，以此检测学生对于新知识的掌握情况。5、拓展活动为了让学生更好地巩固新知识，老师可以设计一些拓展活动，例如：设计自己的口算小游戏，与同学分享；到超市购买商品，计算总价值；自己动手制作错题本，记录下自己的错误和正确答案。四、教学心得本节课采用了新颖有趣的教学方式，让学生更好地理解和掌握三位数乘两二数的笔算方法。在新课讲解中，老师采用举例的方法，让学生能够将学到的知识应用到实际问题中去。通过练习和检测，老师发现

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