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文档简介
第三课说课者:达勒亚古丽说课内容4312说教材说教学过程设计说教法与学法说学情一、教材分析1教材的地位与作用2教学目标3教学重难点1.教材的地位与作用新疆青少年出版社,《信息技术》三年级下册第三课认识键盘大家族《认识键盘大家族》这课是新疆青少年出版社出版的《信息技术》三年级下册第一单元第三课的内容,这节课是小学阶段认识键盘和指法学习的基础,也是今后学习汉字录入的基础。因此它占有非常重要的地位和作用。一、说教材让学生认识键盘的分区以及各个区域的名称。通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的兴趣。在教师的引导和组织下,学生通过阅读教材、动手操作和讨论交流,来体验自主探究学习的学习过程。正确的键盘操作姿势和各个区域的名称。双字符键、Shift和Backspace键4教学准备:PPT课件、多媒体电脑、卡片二、学情分析授课对象:小学三年级学生初步了解了计算机的的特点、熟悉了鼠标的操作尊重学生的差异引导法、讲授法、实践法、交流讨论法自主探究、尝试操作、交流讨论等学习方式。谜语导入,激发兴趣2
演示观察,认识四区345正确的操作键盘尝试自学,掌握重点感受成功,体验快乐14.1
谜语导入,激发兴趣
孩子们比较喜欢谜语,通过一个谜语来进行新课导入。谜语是这样的--有户人家真奇怪,房子区分成四块;有的面积大,有的面积小;有的成员多,有的成员少;别看它们不起眼,少了他们真麻烦。(打一个电脑组件)引入课题第三课
《认识键盘大家族》4.2
演示观察,认识四区
直观演示可以让学生一目了然,迅速地认识事物,因此,教学认识键盘四区时,我将键盘上的四区分别设为四种颜色,并用“找朋友”的方法,激起学生的兴趣,让学生熟知各区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到四区,加深了学生对键盘分区的认知能力。手指放在八个基本键上,两个母指轻放在空格键上放松、挺直、平放、垂直正确的指法正确的操作姿势4.3
正确的操作键盘教师过程引导
学生按照老师提出的问题尝试自学、反馈交流,让学生觉得能行;尝试发现、实践,让学生发现、探索,点燃学生求知的火花,在实践中感受成功带来的快乐;教师引导。4.4
尝试自学,掌握重点学生尝试自学反馈交流学生尝试发现分组协作、实践操作这节课认识了键盘的四个分区以及区域的名称,还学到了
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