学前幼儿园-《遇到险情怎么办》教学设计学情分析教材分析课后反思

《遇到险情怎么办》教案设计活动目标：1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。2、沉着冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备：经验准备：幼儿已有消防、地震演练经验。物质准备：《遇到险情怎么办》课件、毛巾、水盆有水、电话一部、勇者无敌之星奖牌、安全出口标志。活动过程：

一、创设“勇者闯关”栏目情境，激发幼儿参与活动的兴趣。兴趣是最好的老师，活动一开始我就通过参加“勇者闯关活”情景引起幼儿闯关的兴趣，然后出示“勇者无故之星”奖牌，激起幼儿勇于挑战的欲望，从形式上、内容实质上来深深吸引幼儿。二、设计火海情境，游戏体验逃生技巧根据幼儿好奇、乐于求知的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，第二环节我就设计了闯关第一关《火海脱险》，教师创设情境因势利导，火势较小时应该怎样扑灭？火势较大时如何保护自己？1、观看火灾视频，了解和学习火灾发生时的自救方法。教师提问：①视频中发生了什么？（着火啦）火情有什么变化？（刚开始小，慢慢地火越来越大）。②你的心情是怎样的？（害怕、惊慌失措）③为什么会发生火灾？（幼儿自由回答）引起火灾的原因有这么多，那我们应该怎么做？（不玩火）2、引发火灾的原因有这么多，那我们应该怎么做呢？出示PPT图片。教师提问：①我们应该怎样做？（不能哭、冷静、想办法、动脑筋）；火较小时（用水或灭火器把火扑灭）；火势大时应该怎么办？（拨打火警电话119幼儿演示，说清地址）为什么要说清地址？（消防员叔叔能迅速到达火灾现场，进行灭火。）②如果高层楼房起火了，我们怎么自救呢？（用鲜艳的衣物或布在窗口挥舞,容易被外面的人发现，就可以对我们进行施救。）③用毛巾捂住口鼻弯腰从安全的地方逃离。为什么要用湿毛巾？（防止吸入浓烟，温度逐渐升高，浓烟有毒，一旦吸入会引发我们身体的不适）为什么弯腰？（烟比较轻，烟雾一般在上方，越靠近地面烟越少。弯腰时可以看清地面和出口。）请幼儿找出活动室里的安全出口。3、防火演练（播放火灾报警声）孩子们着火了，排好队，一个挨一个不要着急拿毛巾在水盆里湿一下，捂住口鼻弯腰，从安全出口撤离。4、总结：火灾发生时我们应首先保持学着、冷静，不要慌，火势小时可用水或灭火器扑灭，火势大时应先拨打119说清地址，然后用湿布捂住口鼻不推不挤弯腰从安全出口有序撤离。孩子们表现都很出色，你们已经顺利闯过第一关，现进入第二关《地震逃生》。三、地震体验，掌握防震自救方法设计闯关游戏第二关《地震逃生》，播放地震发生的视频，让幼儿在身临其境的氛围中说说遇到地震时要如何保护自己，幼儿先自由表达后，通过课件让幼儿了解防震自救知识，然后再进行逃生演练。1、观看地震视频，了解地震的危害和地震发生时的自救方法。教师提问：①视频中发生了什么事？（地震）②你的心情怎么样？（想哭、难过、伤心、害怕）③地震给我们带来哪些危害。（房子倒塌、路面裂开、人们无家可归）2、地震来了，我们应该怎么做？（不要害怕、跑出来）教师提问：看一看图中的人们是怎么做的，为什么要这样做？①抱着头往外跑？（避免房子倒了被压住）②跑到了什么地方？（操场、空旷、没房子的地方）③来不及跑时躲在哪里？（桌子下面、墙角、厨房、空间小的地方）④图中的这位叔叔做的对吗？为什么？（容易被房子砸到，而且轻则摔伤，重者会死亡）。3、防震演练，播放地震警报声①孩子们地震来了，别着急，先找个安全的地方躲起来。②地震停了，抱住头排队依次从安全出口跑出去。4、教师小结：地震属于自然现象，一般很少发生，地震前有12秒钟可以躲藏，不要害怕，要镇静，最好跑到室外空旷的地方，来不及躲藏时可以躲到坚硬的桌子下面，或其他空间狭小的墙角、卫生间等。孩子们你们太厉害了，成功闯过第二关，现在进入第三关《雷击自护》。四、雷击自护，掌握避雷安全常识设计闯关活动第三关《雷击自护》，通过播放雷雨视频课件，引起幼儿保护自己的欲望。由于幼儿对于雷雨天自护的知识经验较少，我采用播放图片让幼儿进行判断对错，从而掌握有关雷雨天自我保护的安全常识。1、播放雷击时的视频，了解雷雨天气情况。教师提问：视频中看到和听到了什么？(打雷、闪电、刮风、下雨)雷雨天我们应该怎么做？（往家跑，）2、看一看图片中的人们做的对吗？为什么？①大树下躲避雷雨、河马先生雷雨天洗澡。（容易遭受雷击）②关闭门窗户，拨掉电器电源。（避免雷电进入室内、避免电器遭受雷击）③雷雨天打电话、举伞、钓鱼。（容易遭受雷击或触电）④雷雨天远离高压线（避免触电，让幼儿学一学动作）五、颁奖典礼今天在闯关的过程中了解了火灾、地震、雷雨天气时这些危险情况下保护自己的方法，在生活中不管我们遇到什么事情，只要不慌张、动脑筋、想办法，就一定可以解决。通过你们的不懈努力，你们成功地闯过了三关，现在为你们颁发“勇者无敌之星”奖牌，今天的《勇者闯关》到这里就结束了，我们下次再见。活动延伸：1、播放儿歌课件《遇到险情怎么办》，请幼儿欣赏。2、在区域活动中为幼儿设立小小急救箱。教师引导幼儿讨论急救箱内各种用品的名称和用途。幼儿分析《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。现在的孩子在家庭中受的照顾多，保护多，一旦遇到问题往往束手无策，幼儿的自我保护意识和遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中，常会有一些不安全的因素，为了让幼儿懂得自我保护，增强安全意识，我便设计了《遇到险情怎么办》这一教学活动，旨在让幼儿学习掌握险情时自救的方法，帮助幼儿积累一些遇事解决问题的经验。教材分析幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确的认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。大班下学期《我就是我》这一主题以独特的我、能干的我和勇敢的我三个方面为切入点，帮助幼儿形成独立意识和自主意识，借助教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的评价来完善自己在现实生活中的角色形象，通过闯关活动一些带有挑战性的惊险活动，帮助幼儿树立我能干、我勇敢的自强自立精神。《遇到险情怎么办》这节活动就是《勇敢的我》这一主题中的一个教育活动，有意识地克服孩子的害怕心理，能勇敢面对险境，掌握险情时自救方法，以及镇静、乐观，积极想办法寻求救助态度。这节教育活动在整个主题中起着举足轻重的作用，选择这样的教材对孩子进行安全常识教育我认为有效而有趣。《遇到险情怎么办》课后反思《遇到险情怎么办》教学活动选自大班下学期第四主题，次主题三中的第二个教育活动属于健康领域。虽然幼儿园每学期都进行消防演练和防震演练，但孩子对这方面的经验是零碎的，所以主要是利用视频让幼儿进行直观的感受，用生动的言语引导幼儿调动已有的生活经验，学习危险情况下的自救知识和方法，并通过游戏体验让幼儿正确的自救方法得以巩固和深化，根据由易到难、循序渐进的原则设置了以下几个环节：情境激发兴趣------火海脱险-----地震逃生——--雷击自护----颁奖典礼，以闯关游戏为主线将整个活动串在一起。活动一开始，我通过创设参加“勇者闯关栏目”的情境。在第一关《火海脱险》环节，通过演练，让幼儿将掌握的自救能力进行提升。火灾不同于雷电和地震，有时可能会是人为的，所以，在进行这一部分活动时，我不仅让孩子们学会如何报警和保护自己，还让孩子们讨论了火灾的形成，以及如何预防火灾。在最后一个环节中，我为幼儿颁发“勇者无敌之星”奖牌，与前面的游戏活动相呼应。通过播放课件让幼儿身临其