酿教学计划通用5篇

酿教学计划通用5篇酿教学计划篇1

一、指导思想。

总结去年我校开展武术教学训练工作的阅历，以培育我区武术后备人才为目的，想方设法改善训练环境，狠抓日常训练，重点加强我校武术后备力量的建设，促使我校武术教学训练工作迈上一个新台阶。

二、完善机制，形成合力，削减阻力。

完善我校开展武术运动，负责动员和鼓舞学生主动参加武术运动，引导学生处理好训练与学习的关系，协助做好家长的思想工作。

三、完善工作方法，提高训练实效。

1、教学做到有计划有总结。

2、保障训练时间。坚持上课期间每天训练，训练课每天保证至少一小时的训练时间。

3、坚持训练的系统性。结合我校的实际状况，坚持以基础训练为主，以技术训练为辅，以技术稳固基本功，以基本功促进技术的进展。

4、在人员的培育方面要注重梯队的连接，避开出现人才的断层。

5、以“武德〞的培育放在训练的首位，以意识形态促进技术水平的提高。

6、重视对外沟通，取长补短，开阔学生的视野。今年预备组织学生几次沟通训练。

7、重视学生处理多项事情的.能力的培育，以到达训练与学习双赢的局面。

8、搞好各方关系，争取更多的支持。训练期间注重搞好与班任的关系、与学生及其家长的关系、与各级领导的关系，使各项训练工作能顺利进行。

9、选好苗子，打好基础，主动输送更多的武术人才。

10．主动参与各级武术赛和各种表演活动，本学期特殊是做好四月分的课题中期验收、六月份的家长开放日表演。

四、本年度的教学内容

1、课前预备：徒手操

2、五步拳

酿教学计划篇2

部编本小学一年级语文上册复习教学计划

一、复习目标

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习稳固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、干净。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行学问梳理和扩大练习，到达举一反三的目的。

5、延长阅读，仔细读好8篇课外文章。

二、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。培育学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习内容：

1、打实语文基础学问，加强拼音〔声母、韵母、整体认读音节〕的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的.阅读习惯。

四、复习类型：

1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，

整体认读音节，读准四声，会读轻声，精确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节

2、看拼音写词语或者简洁的句子。

3、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增添学生的记忆力。

3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。

六、复习课时支配：

1、复习拼音4课时

2、复习生字、组词、造句、写话。10课时

3、复习课文语文园地4课时

★部编语文七年级上册古诗词汇总

★四年级语文学问点部编版

★部编语文七年级下册古诗词汇总

★七年级上册语文教案——散文诗两首

★部编语文八年级上册古诗词汇总

★部编语文九年级上册古诗词汇总

★部编语文一年级上册日积月累

★部编语文二年级上册日积月累

★部编语文三年级上册日积月累

★部编语文四年级上册日积月累

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酿教学计划篇3

一、学情简析：

我班现有学生54名，有一部分学生聪慧活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，学问面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但大部分学生，学习习惯不好，学习看法不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础差，语言积累不够丰富，作文基础差，许多学生不会写作文，有一半以上学生的书写潦草，有的同学连自己的名字也写不正确，作业常常不完成的同学大有人在，更糟糕的是大部分学生上课不会听讲，小动作太多，课堂纪律很乱，不能主动参加到课堂教学中去……要想提高学习成果，困难重重，前途渺茫，不容乐观。面对这样的一群学生，感觉自己肩上的担子很沉重，不知道自己柔弱的肩膀能否扛得起？

二、教材分析：

本册课本着眼于儿童全面素养的培育，着力于加强小学生的语文基础学问的教学和基本能力的训练，为他们全面素养的进展打下坚实的基础。本册课本主要由“培育良好的学习习惯〔九〕〞、“课文〞、“习作〞和“练习〞组成。

全册课本共支配了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元支配“习作〞1篇，共7篇。每单元支配“练习〞1个，共7个。

全册教材支配了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的理想〞，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰富的情感大餐。值得一提的是，国标本(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；《林冲棒打洪教头》让学生领会古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；《金蝉脱壳》和《推敲》，以新颖的呈现方式，让学生在生动好玩的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。

课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累；重视语文基本功。每课都支配学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认仔细真地做人，感受汉字的美；重感悟，强调读书内化，注重语感培育，课后练习中，有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》)，有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》)，有的要求学生辨析同义词在表达上的微小差异(《黄鹤楼送别》)，有的引导学生结合语境区分词语的感情色彩……众多的练习支配，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增添语感。此外，还依据课文特点相机支配的“小练笔〞，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

习作教材每课均包括例文、习作要点商量和作业三部分。例文一般依据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点商量的内容包括习作要求、观看要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还支配了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。

全册教材共支配综合练习7个，每单元后面支配1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、教学目标要求：

1、把握正确的读写姿态，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培育留心观看事物的、读书做记号的习惯。

2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音学习一般话，培育独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

3、培育学生擅长与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。

4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。

5、能有顺序地、细致地观看事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。

四、教学方法措施：

1、抓课堂40分钟。在对短的时间内，让学生学会听讲，学会主动学习，学会与人沟通，能主动地、主动地参加课堂教学，彻底转变课堂一潭死水的现状。

2、加强学生写字训练。“动笔即是练字时〞，只要学生动手写字老师就要跟上指导，每节课重点指导一个或两个同学，每次作业都重点批阅这些写字差的同学，时时刻刻关注学生的书写状况。对于有进步的同学准时加以鼓舞，对于书写仔细、美丽的同学准时表扬，在班内建立“书法展示角〞，把学生好的写作作品和作业准时展示，起到师范带动的作用。

3、加强词、句训练和积累。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。为写作打下坚实的基础。

4、重视朗读的指导和训练。朗读是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要支配比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。朗读时准时反馈和纠正学生的发音，绝不放过每一处错误。

5、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的养成。

6、读写结合。指导学生多读书，读好书，循序渐进地进行习作教学。

7、开展“生教生〞活动。因为学生和学生之间简单沟通，所以，后进生的培育应当发动学生，让好生带差生，形成互帮互助的良好班风，促使差生提高学习成果。

五、综合性学习

1、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同商量。

2、结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面语口头结合表达自己的观看所得。

3、能在老师的指导下组织好玩的语文活动，如“举办童话故事会〞、“编童话集〞、“词语接龙〞等，在活动中学子语文，学会合作。

4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问能力，解决简洁的问题。

六、预期教学效果

训练学生听、说、读、写的综合能力，引导学生感悟、积累、运用语言文字，培育学生美妙道德情操和人文精神，从整体上提高学生的语文素养，为学生的终身学习和进展打下基础。

酿教学计划篇4

一、指导思想

开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推动素养教育，进一步将我校的体育锻炼成果推上新的台阶。

二、教学目标

1、体育课程改革，主动推动体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到进展。

2、营造良好的校内体育文化气氛，主动开导学生每天参与1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。

3、主动开展课余训练。管理好学校体育器材。

三、教材状况分析

由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育〞的程度如何，难以检验和评价。为了真正表达教学以学生为主体，削减注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培育学生一至二项以上体育爱好和特长。

四、主要任务

1、以德育为首，五育并进，形成整体推动素养教育的新格局；

2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素养；

3、体育重点提高学生综合素养为导向，加强学生综合素养的练习；

4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的预备工作。

五、具体实施、措施

1、对教育工作的喜爱，对自己教育教学能力充满自信，对在学生中树立良好教师形象充满自信，对提高我校教学质量充满信念。饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障。

2、仔细研读《教学大纲》，理清重点、难点，依据学生的实际状况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和把握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。

3、除课堂教学外，还组织校田径队的训练与竞赛，抓住每个班级有体育特长及有进展潜力的学生，利用课余时间指导学生训练，为提高我校竞技成果而努力。

4、对体育偏差生，则帮助制定进步计划，指导学生自觉养成良好锻炼习惯。培优与补差学生的训练，锻炼时间与年级组，班主任沟通商议 形成计划，共同协作执行。

5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增添学生的体育锻炼的信念，优化课堂教学，全面提高教学质量。

酿教学计划篇5

a类学生：

这几个同学勤学好问，活泼好动，喜爱动脑思索，表现欲较强，对基础学问把握比较扎实，成果优秀，他们上课能够主动动脑思索，敢于创