2022年浚县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年浚县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。A.效度B.区分度C.信度D.难度【答案】：C2.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为（）。A.显性课程B.开放课程C.公开课程D.潜在课程【答案】：D3.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注提升阶段【答案】：C4.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。A.科尔伯格B.麦克费尔C.马卡连柯D.皮亚杰【答案】：C5.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.问题情境B.功能固着C.思维定势D.原型启发【答案】：C6.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.人际关系B.学习目标C.学习动机D.学习策略【答案】：A7.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是（）。A.提高教学效率B.因材施教C.有利于培养学生的集体精神D.增强教学的计划性【答案】：B8.突出“情”，借助学生自身的阅历，运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是（）。A.指导——内省式B.践履——训练式C.过程——体验式D.评价——反思式【答案】：C9.“月明星稀”是感觉的（）现象。A.错觉B.对比C.后像D.适应【答案】：B10.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.练习法【答案】：C11.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.根源特质B.首要特质C.共同特质D.表面特质【答案】：A12.（）是整个教学工作的中心环节。A.教学B.教育C.智育D.上课【答案】：D13.品德是（）和教育学的研究对象。A.哲学B.伦理学C.科学D.心理学【答案】：D14.行为主义的主张是（）。A.人的本质是好的，善良的B.主张研究意识C.用实验的方法研究行为D.重视对异常行为的分析【答案】：C15.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A.标准参照评价B.正式评价C.常模参照评价D.非正式评价【答案】：A16.课外活动与课堂教学（）。A.都是一种正规的教育活动，但方向不一致B.方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动C.是同一种活动D.是一种正规的教育活动，且方向一致【答案】：D17.创造性的基本结构中不包括（）。A.创造性意识B.创造性人格C.创造性勇气D.创造性思维【答案】：C18.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分A.杜威和凯洛夫B.夸美纽斯和杜威C.凯洛夫和赫尔巴特D.赫尔巴特和杜威【答案】：D19.心理健康的标准不包括（）。A.人格完整B.情绪良好C.人际关系和谐D.智力超常【答案】：D20.作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。A.学校教育B.遗传素质C.个体实践活动D.成熟、环境【答案】：B21.头脑风暴法的特征是（）。A.不经过明显的推理B.集体讨论C.跳跃式D.向不同的方向扩散【答案】：B22.下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）。A.生产力的发展水平制约着教育结构的变化B.教育的发展可以脱离生产力的发展C.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段D.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度【答案】：B23.（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。A.信息加工学习理论B.认知一结构学习论C.完形一顿悟说D.建构主义学习理论【答案】：D24.专业存在和发展的根基是（）。A.自主性B.合法性C.组织性D.教育性【答案】：B25.现代认知心理学的代表人物是（）。A.华生B.弗洛伊德C.皮亚杰D.布鲁纳【答案】：C26.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C.礼、乐、射、御、书、数D.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数【答案】：C27.我国教育目的的理论基础是（）。A.著名学者的学说B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.素质教育【答案】：B28.按照艾里斯的观点，下列想法属于不合理信念的是（）。A.天不会塌下来B.努力一定会成功C.人一定会犯错D.好人不一定有好报【答案】：B29.按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（）岁。A.12~18B.6~12C.0~1.5D.2~3【答案】：C30.布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。A.知识、领会、分析、运用、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、运用、领会、分析、综合、评价D.知识、领会、运用、综合、分析、评价【答案】：B31.以下不涉及问题解决过程的学说有（）。A.桑代克的尝试错误说B.苛勒的顿悟说C.杜威的分阶段说D.巴甫洛夫的经典性条件作用论【答案】：D32.某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故（）①建筑教学楼时保证有两条以上通道②辅导教师最后离开③在楼道狭窄处安排教师指挥④发现楼道灯损坏及时修理⑤平时教育学生不得疯打装怪⑥训练学生有序行走A.①②④⑤B.①②③④⑤⑥C.②③④⑤D.①②③④【答案】：B33.外部影响转化为内部发展要素的根据是（）。A.训练B.主观能动性C.教育D.实践【答案】：B34.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异B.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误C.个体能力体现在教师对教育知识的掌握D.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上【答案】：B35.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有（）。A.选择性B.动力性C.层次性D.整体性【答案】：C36.口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。A.强化功能B.导向功能C.激活功能D.调节与维持的功能【答案】：C37.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A.一般说，题的数量多、便于给考分的，用等级制较便利B.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便C.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数【答案】：C38.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）。A.长效性B.复杂性C.学术性D.示范性【答案】：B39.认为学习是外部行为变化的学者是（）。A.加理B.布鲁纳C.斯金纳D.金布尔【答案】：C40.以下没有体现教育对文化发展的促进作用的是（）。A.教育具有整理文化的功能B.教育具有筛选文化的作用C.教育受文化的影响D.教育具有更新文化的作用【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.衡量政绩的最终标准（）。A.人民满意与不满意B.领导同意与不同意C.人民答应与不答应D.人民赞同与不赞同【答案】：ACD42.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德规范B.教师道德原则C.教师道德范畴D.教师道德评价【答案】：ABC43.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。D.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。【答案】：ABCD44.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的强制性B.职业荣誉的多样性C.职业荣誉的激励性D.职业荣誉的阶级性【答案】：BCD45.在社会主义制度下，文明生产的要求有（）。A.严格执行操作规程B.低耗高效C.环境整洁明快D.精神振奋【答案】：AC46.健康的含义包括（）A.人体各器官发育良好B.没有疾病或病症C.社会适应良好D.无心理疾病【答案】：ABCD47.多媒体课件按功能主要可以分成（）。A.自学模式B.讲授模式C.讨论模式D.实验模式【答案】：ABC48.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导D.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则【答案】：BD49.职业权力有下列哪些特点（）。A.职业权力的权威性B.职业权力的隐蔽性C.职业权力的回报性D.职业权力的利己性【答案】：ABD50.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段B.一种特殊的社会现象C.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段D.以善恶为价值评价方式【答案】：ABD51.人的举止可以表现一个人的（）。A.爱好B.内心世界C.精神面貌D.能力【答案】：BC52.职业具有的功能是（）。A.获取生活来源B.实现个人价值C.完成当事人社会化过程D.提高生活品质【答案】：ABCD53.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.价格合适B.坑蒙拐骗C.缺斤少两D.制假售假【答案】：BCD54.为什么说敬业是一个企业发展壮大的根本（）。A.敬业是企业的重要无形资产，是其竞争力的重要组成部分B.敬业可以提高员工的工作绩效C.敬业可以促进企业经济效益的提高D.敬业可以提高企业的生产力水平【答案】：AB55.人的心理是（）A.主观映象B.客观现实的反映C.脑的功能D.由心脏产生的【答案】：ABC56.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现？（）A.阅览室聊天B.不按时就寝C.上网成瘾D.上课忘关手机【答案】：ABCD57.职工个体形象和企业整体形象的关系是（）。A.个体形象是整体形象的一部分B.职工个体形象与企业整体形象没有关系C.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的D.没有个体形象就没有整体形象【答案】：ACD58.[]廉洁从教的内容包括（）A.不利用职权之便谋取私利B.坚持高尚情操C.发挥奉献精神D.自觉抵制社会不良风气【答案】：ABD59.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教学能力B.想象力C.记忆力D.观察力【答案】：BCD60.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C.正确的义务观可以约束和规范教师的行为D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系【答案】：ABD61.职业倦怠的特征包括（）。A.意志薄弱B.个人成就感降低C.去人性化D.情感耗竭【答案】：BCD62.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发生的客观