初中说题比赛培训讲座

初中说题比赛培训讲座第1页，课件共43页，创作于2023年2月一、什么是说题说题是一种教学教研活动，是一种有效的教与学的途径，也是一种促进教师专业发展和促进学生学习的有效途径。说题包括学生说题和教师说题。教师说题是类似于说课的一种教育教研展示和讨论活动，是说课的延续和创新，是一种深层次备课后的展示。第2页，课件共43页，创作于2023年2月二、说题的作用1.有利于提高教师对考点的把握。说题前，教师进行的一系列准备工作，如，查阅相关资料，学习相关的理论，研究学科知识结构与分类，掌握关于试题的来源，试题考查的目的，考查的知识点等，通过这些活动，有利于提高教师对考点的把握能力，提升教师的素质。第3页，课件共43页，创作于2023年2月二、说题的作用2.有利于理论与实践的结合课程标准的实施，为说题提供了广阔的空间。教师在说题时，体现的是教师的教育理论功底的深厚，学科知识掌握程度、解题方法理解能力、对教学前瞻性理念的探求，说题促使教师进行理论联系实际。第4页，课件共43页，创作于2023年2月二、说题的作用3.营造良好的教研氛围。说题者和评价者双方围绕着共同的课题形成共识，达到取长补短、优势互补的效果，说题者得到反馈，进而改进、提高和完善自己的教学方案；听者从中得到比较、鉴别和借鉴，得到案例示范和理论滋养两方面的收益，营造了较好的教研氛围。第5页，课件共43页，创作于2023年2月试题呈现拓展延伸题目解析选题背景设题立意试题亮点反思感悟

三、说题的流程

（仅供参考）第6页，课件共43页，创作于2023年2月三、说题的流程第一步：选题背景。试题背景介绍。背景的选取非常广泛，可以根据社会的热点问题、新闻、生产实践、学生生活的方方面面。与生物学科联系紧密的。具有正面的，能培养学生高尚情操的背景材料。第7页，课件共43页，创作于2023年2月

选题背景

例，取材于2014年福建省说题比赛天空不再大地不再雾霾问题龙岩一中分校徐晖第8页，课件共43页，创作于2023年2月选题背景福州屏东中学王昕反映地域特色和热点有趣且贴近生活福州金鱼有着300多年的养殖历史，80多个品种，一等的色彩与体态，屡获国内外大奖。在我国，福州、京津、苏杭、广州四大金鱼产区中，福州名列首位。世界金鱼看中国，中国金鱼看福州。第9页，课件共43页，创作于2023年2月选题背景

三明八中严家俊第10页，课件共43页，创作于2023年2月第11页，课件共43页，创作于2023年2月三、说题的流程第二步：试题呈现。说题之前，简要、概括你所说试题的内容。若把试题通读一遍，可能会占用了太多的时间。说明试题的来源（原创或改编）。第12页，课件共43页，创作于2023年2月在休闲食品中，烤鱼片因其独特的口味，赢得了人们的喜爱。下面就以某烤鱼片包装上的内容，请你运用所学的生物学知识，回答下列问题：

石狮石光华侨联合中学：邱秀月原创题目呈现第13页，课件共43页，创作于2023年2月⑴在购买烤鱼片时，首先应关注包装上的生产日期和

。（难度值估计0.95）⑵根据营养成分表可以看出烤鱼片含有比较丰富的

，它是构成人体细胞的基本物质。在人体内初步消化的场所为

，最终在小肠彻底消化成

。（本题难度值估计0.9）原创题目呈现石狮石光华侨联合中学：邱秀月第14页，课件共43页，创作于2023年2月（3）烤鱼片是由马面鱼加工制成，除含有上述的营养物质外，还含有丰富的钙、磷等无机盐，可预防

。由于烤鱼片在制作过程中加入食品添加剂，从食品安全及营养学角度着想，应食用

（新鲜/烤制）鱼片会更好。（难度值估计0.9）⑷为了防止食品腐败，烤鱼片一般都风干密封，目的是抑制微生物中的

和真菌在食品中获取有机物生长、繁殖。（难度值估计0.8）原创题目呈现石狮石光华侨联合中学：邱秀月第15页，课件共43页，创作于2023年2月材料一：2013年以来“雾霾”成为人们关注的焦点.雾霾天气的造成与PM2.5指数有着重要的关系。材料二：PM2.5来源：主要来自煤炭、柴油、垃圾等燃烧以及风扬尘土、森林火灾、花粉、真菌孢子、细菌等。

材料三：PM2.5的危害：专家认为，由细颗粒物造成的雾霾天气对人体健康的危害巨大，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等，长期处于这种环境还会诱发肺癌等。1．PM2.5来源之一是煤炭的燃烧,煤炭是由古代

蕨类

植物经上亿年形成的。2．由于雾霾天日照少，儿童紫外线照射不足，体内维生素Ｄ生成不足，对

钙

的吸收大大减少，严重的会引起儿童佝偻病。3．这些颗粒物可以通过呼吸道到达肺泡内，再经过

2

层细胞进入血液后，首先到达人体心脏的左心房

，随后经过体循环到达组织细胞，继而诱发各种疾病。4．“雾霾”中的细小颗粒物悬浮在空气中，也会将绿色植物叶片表皮的

气孔阻塞，影响外界的

二氧化碳

气体进入叶片，缺少此原料，植物光合作用就会受阻；植物依靠根吸收的水和

无机盐

也无法及时输送到叶片。5.我市某校生物兴趣小组想知道（1）擦黑板是否会使我们处在PM2.5超标的环境中？（浓度超过75微克/立方米为超标）（2）作出假设：擦黑板能使我们处在PM2.5超标的环境中。（3）实验计划：在某间教室黑板前用分隔板隔出等大空间，分别对两个空间内的空气进行采样，密封后送往附近环境监测站检测。

A组B组时间下课时下课时地点教室黑板前教室黑板前条件一人擦黑板一人不擦黑板采样数

1010

（1）B组安排一学生在内不擦黑板”的主要目的是

设置对照

；（2）为减小实验误差，应对得到的数据进行取平均值

处理;（3）检测结果如图（单位：微克/立方米），你可以得出结论：擦黑板会使我们处在PM2.5超标的环境中。龙岩一中徐晖（11分）分析以上资料，回答下列问题：第16页，课件共43页，创作于2023年2月试题呈现福州屏东中学王昕第17页，课件共43页，创作于2023年2月三、说题的流程第三步：设题立意。指明命题原则、命题依据、属于哪一能力层级立意，是了解、理解、应用哪一层面的、所考查的知识能力、试题在整个试卷中的难易程度、试卷的区分度等。还要是分析考试大纲，分析试题是怎样体现考纲要求的，反过来说明考纲对这个问题是如何要求的。分析哪些是学生熟悉的，哪些是学生不熟悉的，学生现有的知识发展区是什么，有待提高的发展区是什么。第18页，课件共43页，创作于2023年2月设题立意命题原则导向性、基础性、时代性、科学性、开放性命题依据《初中生物课程标准》

《宁德市考试说明》

人教版初中生物学课本

第19页，课件共43页，创作于2023年2月设题立意三维目标知识目标：考查内容指主干知识、生物学原理以及重要概念中的核心内容。能力目标：评价实验能力、探究能力、识图能力以及信息提取、处理能力和应用能力等。情感、态度与价值观：爱生活、爱国爱乡的情感，环境保护意识等。第20页，课件共43页，创作于2023年2月设题立意福州屏东中学王昕考查重要概念中的核心内容。评价实验探究能力、信息处理能力和应用能力。培养热爱生活、享受生活的情趣。形成热爱家乡的情感。知识目标能力目标情感、态度与价值观第21页，课件共43页，创作于2023年2月设题立意

构建“知识、能力、情感态度与价值观”三位一体的评价体系。维果斯基的“最近发展区理论”实际发展水平潜在发展水平最近发展区支持引导协助发展第22页，课件共43页，创作于2023年2月设题立意细目表：包括题号、考查的内容、所属章节、分数、课标中要求的层次、考查的能力、预估难度、预估区分度等。说明：课标中要求的层次是根据内容标准中使用的行为动词来判定。了解水平（Ⅰ层次）：描述识别列出列举说出举例说出体验参加参与交流理解水平（Ⅱ层次）：说明举例说明概述区别解释选出收集处理阐明尝试模仿关注认同拒绝应用水平（Ⅲ层次）：分析得出设计拟定应用评价撰写运用使用确立形成养成第23页，课件共43页，创作于2023年2月设题立意预估难度是根据内容标准所要求的层次，以及教师对学生的了解，在命题是预先估计难度，待考试后与结果对比。预估区分度是根据内容标准所要求的层次，以及教师对学生的了解，在命题是预先估计区分度，待考试后与结果对比。两者结果越接近，说明对学生的了解定位越准确。第24页，课件共43页，创作于2023年2月题号内容分值能力层次预估难度预估区分度（1）生物的性状由基因控制2信息处理能力理解能力Ⅱ0.650.35（2）绿色植物的生活需要水和无机盐2理解能力Ⅱ0.550.3（3）科学探究

1理解能力探究能力Ⅱ0.600.55合计50.600.4命题规范细目表设题立意

例：三明八中严家俊第25页，课件共43页，创作于2023年2月

设题立意

试题难度

难度：指题目的难易程度，或检测的难易程度，常以试题的通过率作为难度的指标。难度在0至1之间。宁德市质检和会考的难度一般要求掌握在0.4至1之间。容易难度：0.75—1之间；中等难度：0.55—0.74之间；难难度：0.4—0.54之间。第26页，课件共43页，创作于2023年2月难度值计算方法设题立意根据所取的样本，计算每小题的平均得分。（样本容量根据考试学生数量随机抽取）。用P表示难度方法一：P=每小题平均得分/每小题总分数（适用每小题难度测算）第27页，课件共43页，创作于2023年2月

设题立意

方法二：P=（PH+PL）/2（PH、PL分别为试题针对高分组和低分组考生的难度值）计算步骤①将考生的总分由高至低排列；②从最高分开始，从上向下取全部试卷的27%，算出难度值作为高分组；③从最低分开始，从下向上取全部试卷的27%，算出难度值作为低分组；④按上面的公式计算。第28页，课件共43页，创作于2023年2月设题立意试题区分度：指检测对考生实际水平的区分程度。它是把优秀、一般、差三个层次的学生真正分别开的指标。它是题目质量和检测质量的一个重要指标。宁德市会考和质检一般要求试题的区分度在0.3以上。第29页，课件共43页，创作于2023年2月设题立意区分度计算方法：

D表示试题区分度

D=（XH-XL）/N（H-L）XH表示接受测验的高分段学生的总得分数，XL表示接受测验的低分段学生的总得分数，N表示接受测验的学生总数，H表示该题的最高得分，L表示该题的最低得分。所得结果的数值越大区分度越好整个试卷的区分度，是所有试题区分度的平均值。区分度计算方法很多，不同计算方法，结果不同。第30页，课件共43页，创作于2023年2月三、说题的步骤第四步：说如何分析讲解。教师明确讲题的基本方法，具体操作流程。说指导学生作答。比如指导学生注意根据分值，分点分层作答；指导学生学会根据材料培养寻找分点意识；指导学生养成相应的答题习惯。也可以将设题立意环节的知识点的分布、内容标准的要求、难度预估等结合到具体的题目中呈现。第31页，课件共43页，创作于2023年2月题目解析福州屏东中学王昕整体概况：1.原创题题型：综合题，资料分析和探究综合分值：8分预估难度值为0.75

第32页，课件共43页，创作于2023年2月考点说明：2.题目解析福州屏东中学王昕涉及主题：一.科学探究；三.生物与环境；四.生物圈中的绿色植物；七.生物的生殖、发育与遗传。题号知识考点（目标层次）能力要求情感、态度和价值观1概述生态系统的组成；阐明绿色植物的光合作用。（Ⅰ）识记能力、理解能力2说明动物的运动依赖于一定的结构；概述鱼的主要特征。（Ⅱ）识记能力3举例说明生物的性状是由基因控制的。（Ⅱ）识记能力、理解能力、信息处理能力、应用能力4列举生物的变异现象。（Ⅰ）识记能力、理解能力、信息处理能力5用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论；举例说明生物与环境之间有密切的联系。（Ⅱ）实验与探究能力、信息处理能力、应用能力热爱家乡，初步形成主动参与社会决策的意识。第33页，课件共43页，创作于2023年2月试题分析：3.题目解析福州屏东中学王昕（1）金鱼能以水藻等为食，属于生态系统中的

者。而水藻通过

作用还能为金鱼的生活提供氧气。（预估难度值：0.79）消费光合知识目标：概述生态系统的组成；阐明绿色植物的光合作用。(Ⅰ)能力目标：识记能力、理解能力设问预设答题信息解题思路错误表现金鱼在生态系统中所扮演的角色；水藻的某种生理活动。

“金鱼以水藻为食”、“氧气”。回忆并再现生态系统中“消费者”的概念及植物光合作用的概念。1.概念混淆不清:光合作用错写成呼吸作用;2.错别字:“光和作用”、“关合作用”等。第34页，课件共43页，创作于2023年2月（2）金鱼通过尾部和躯干部的摆动及

的协调作用展现出优美的泳姿。（预估难度值：0.77）题目解析

福州屏东中学王昕鳍知识目标：说明动物的运动依赖于一定的结构；概述鱼的主要特征。(Ⅱ)能力目标：识记能力设问预设答题信息解题思路错误表现与金鱼“游泳”有关的某运动器官。“尾部”、“躯干部”、“协调作用”。回顾鱼类主要特征的相关概念。1.错别字：“酯”等。2、基本概念或知识点混淆不清：如写成“肌肉”等。基础性原则第35页，课件共43页，创作于2023年2月题目解析福州屏东中学王昕（3）金鱼的单尾鳍和双尾鳍属于一对

性状。图1表示两只金鱼杂交的遗传图谱，据图1可知，亲代的基因组成为

（假设用A和a表示控制尾鳍形态的基因）。（预估难度值：0.65）相对Aa亲代单尾鳍单尾鳍单尾鳍双尾鳍图1金鱼杂交遗传图谱子代知识目标：举例说明生物的性状是由基因控制的。（Ⅱ）能力目标：识记能力、理解能力、信息处理能力、应用能力设问预设答题信息解题思路错误表现性状的类型；基因的组成。“单尾鳍和双尾鳍”、“一对”，以及图1的遗传图解。第一空：再现与性状有关的两个重要概念“相对性状”和“显隐性性状”，并与题干信息对比，作出判断。第二空：识记、理解孟德尔假说，分析所提供的遗传图谱，应用假设法推断出尾鳍形态的显隐性，进而判断亲代的基因组成。对遗传规律的重点知识没有真正理解，在具体的试题背景下不会应用，从而出现各类型的错误。第36页，课件共43页，创作于2023年2月题目解析福州屏东中学王昕（4）金鱼尾鳍的各种变异个体能将性状稳定地遗传下去，说明这种变异是由

的变化引起的。（预估难度值：0.68）遗传物质知识目标：列举生物的变异现象。(Ⅰ)能力目标：识记能力、理解能力、信息处理能力设问预设答题信息解题思路错误表现引起变异的原因。“能将性状稳定地遗传下去”。回顾相关概念：变异的两种类型及原因。对概念中的关键词把握不清而错写成“染色体、DNA”等答案。第37页，课件共43页，创作于2023年2月题目解析福州屏东中学王昕（5）养殖金鱼时，为提高受精率和产量，雄鱼的数量应多于雌鱼。有人猜测金鱼性腺的发育除受遗传因素控制外，还与水温有关。科研人员选取适量同龄、同品种、生长状况相同且成活率相当的金鱼幼鱼进行了分组实验，结果如图2

。（预估难度值：0.72）图2不同温度对金鱼幼鱼性别比的影响组别金鱼数量（只）雌性率（%）A、(23~25)℃50048.4B、(26~28)℃50055.3C、(29~31)℃50086.0分析以上实验结果，可以得知金鱼性腺发育与水温的关系是

，据此，为提高雄鱼数量，我们可以采取的措施是

。水温越高，雌性率越高适当降低水温知识目标：用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论；举例说明生物与环境之间有密切的联系。（Ⅱ）

能力目标：实验探究能力、信息处理能力、应用能力情感、态度与价值观：热爱家乡，初步形成主动参与社会决策的意识。导向性、时代性、开放性原则设问预设答题信息解题思路错误表现实验结论及采取的措施。表格数据信息。从表格的数据信息中找寻规律，并应用得出的规律解决实际问题。1．部分学生信息提取能力较弱：如仅回答“有关系”；2．表述不清、思考片面，无法准确回答到位。第38页，课件共43页，创作于2023年2月三、说题的步骤第五步：说拓展价值。探究所说试题的拓展价值。拓展迁移，或把解此题的规律推广。具体操作，可以改换试题的相应条件，形成新的变式试题；或是找出同类试题。

第39页，课件共43页，创作于2023年2月1．PM2.5来源之一煤炭的燃烧,煤炭是由古代

蕨类

植物经上亿年形成。拓展：龙岩市新罗区东肖森林公园内的有一种国家一级保护植物桫椤，它是

植物。

拓展：小明长期补钙，但体检发现还是缺钙。你认为他可能还需要补充什么物质？你给他提个建议。

1.结论的延伸拓展龙岩一中徐晖2．由于雾霾天日照少，儿童紫外线照射不足，体内维生素Ｄ生成不足，对钙的吸收大大