2023年有关幼儿园中班数学教案模板集锦十篇

2023年有关幼儿园中班数学教案模板集锦十篇幼儿园中班数学教案篇1

活动目标：

1.感知7的物体数量，分辨数字7。

2.学会解除物体大小、颜色的影响，正确推断7的实物数量。

3.能细致地视察与操作，体验数学活动的乐趣。

4.培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动打算：

物质打算：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。

环境创设：布置秋天公园情景。

活动过程：

1.创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。

引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？

2.相识数字7。

（1）请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。

（2）出示数字“7”，引导幼儿分辨数字“7”，探讨“7”像什么。

（3）请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。

（4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。

（5）探讨：7可以表示什么？（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。）

3.分组操作。

（1）串项链：引导幼儿依据绳子上的数字串相应数量的珠子。

（2）小火车：引导幼儿依据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。

（3）包糖果：引导幼儿依据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。

（4）夹夹乐：引导幼儿依据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。

4.引导幼儿相识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。

活动反思：

《幼儿园教化指导纲要》中提到“应从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。中班幼儿对于数概念的理解仍是建立在详细形象的基础上，为了让孩子学会正确推断7的实物数量并应用到日常生活中，我设计了此活动，通过秋游“公园”这一嬉戏化的主题情境，引导幼儿将数概念已有的阅历加以整理和提升，使幼儿对数的相识有新的提升，力求促进幼儿视察、比较、思索及逻辑思维的发展，让幼儿体验到数学的重要性和好玩性及在生活中的运用。

（一）引入环节：我设计了秋游“逛公园”活动，引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的.数量分别是多少？小挚友爱好很浓。

（二）学习环节：我通过观赏秋天公园的情景，让幼儿摘水果感知6、7的数量，激励幼儿大胆地表达“7个梨比6个苹果多一个”，并让幼儿说出7像什么，除了7个梨可以用数字7来表示，还有什么东西也可以用数字7来表示，引导幼儿再次在公园里通过钓鱼、捕蝴蝶等嬉戏的形式，让幼儿再次感知7的数量。给了幼儿充分表达的机会，对那些擅长思索的幼儿给与充分的确定和表扬，从而调动了每个幼儿的上课主动性。

（三）最终分组操作环节，我采纳了嬉戏“串项链”“小火车”“包糖果”“夹夹乐”的环节，幼儿通过自选玩具进行操作，进一步感知6和7的物体数量。通过操作，让不同层次水平的幼儿都能在轻松开心的嬉戏中自主的活动，培育了细致视察与操作的习惯，体验数学活动的乐趣。

通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们肯定要尽量做到寓教于乐、生动好玩，充分调动幼儿的主动性、主动性，并能注意幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的学问、实力都能在原有水平都能得到提高。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探究、思索和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。

幼儿园中班数学教案篇2

活动目标

1、区分比较10以内数字的不同，并能娴熟认读。

2、学习描写数字。

3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

重点难点

比较数字的不同，能娴熟认读。

活动打算

1、材料打算；1-10的'数字卡片，镂空的数字卡片1-10。幼儿操作材料。

活动过程

一、区分数字

1、认读、区分数字。

问题：

（1）让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？

（2）请你来说一说6和9有什么区分？

2、练习。分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，老师指导。

3、听指令找数字。（1）请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。（2）请你跳到数字7上。请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。

二、描写数字。

1、认读镂空的数字。

2描数字。

3练习。

教学反思

在备课时能仔细了解幼儿的认知实力，在教学中幼儿能按老师的要求去找数字。幼儿能在开心的数字中，边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

幼儿园中班数学教案篇3

活动目标

1、能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中的位置。

2、能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。

3、引导幼儿对数字产生爱好。

4、有爱好参与数学活动。

教学重点、难点

1、敏捷运用10以内的序数，正确运用序数词。

2、引导幼儿思索，使幼儿敏捷地驾驭序数学问，培育幼儿思维的敏捷性。

活动打算

教具：数字1～10，图卡，数字挂表

学具：图卡，幼儿操作卡，数卡，

活动过程

一、导入学习

老师向幼儿展示1到5的序数卡片，引导幼儿描述这五个序数。

幼儿：1像铅笔能写字2像天鹅水中游3像耳朵听声音4像红旗迎风飘

5像鱼钩把鱼钓

老师：很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨)

幼1：口哨。

老师：对了。那么它看起来像什么?

幼2：像6、

老师;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。

幼儿:6像口哨咧嘴笑。

接着展示其他四张图片，引发幼儿思索，并得出对7到10的描述：

7像锄头能耕地8像葫芦藤上吊9像勺子能盛汤10像铅笔加鸡蛋

二、做嬉戏

找10个幼儿来参与嬉戏

将标有1到10的十个数字卡片打乱依次，翻过来放在桌子上，让10个幼儿分别抽取一张卡片，并根据上面的数字序数站在正确的依次。最终看每个幼儿是否都能找对自己的'位置。这个任务交给在台下的幼儿来完成。老师负责检验他们是否正确。当每个幼儿都能找对自己的位置时，再让这10个幼儿打乱依次，两人互换卡片，重新排列依次，正确排列后把卡片收起来，老师随意叫出一个学生的名字，让台下的幼儿来推断该幼儿处在第几的位置。让其余的幼儿也轮番来参与这个嬉戏，最终让每个幼儿都能敏捷运用序数词。

幼儿园中班数学教案篇4

一、活动科目：数学

二、活动内容：《小熊请客一》

三、活动目标

1、学习6以内的数数，能将数字符号与详细数量相对应。

2、提高幼儿对数学课程的爱好。

四、活动打算

1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。

2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

3、1~6数字卡片三份及教学课件。

五、活动过程

1、教学课件：

1）我是小熊笨笨，今日是我的生日，我要去请我的好挚友！

2）我要先去请小猫

3）我要去请小鸡

4）我要去请小白兔

5）小熊给自己的好挚友打算了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

6）笨笨要全部的小挚友来和他的`好挚友玩嬉戏，你们也会有小礼物的！看看我给挚友打算的食物分别是多少？

7）老师与幼儿一起完成教学课件。

2、幼儿操作：

1）老师出示教具，幼儿进行操作，老师指导。

2）老师对幼儿的操作进行表扬及嘉奖。

六、活动结束

小挚友太聪慧了，那这下和我的挚友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！

活动小结：

幼儿园中班数学教案篇5

设计意图：

幼儿进入中班年龄段以后，在数理逻辑思维和实力上有了进一步的发展。前期的排序活动，幼儿表现出深厚的爱好和求知欲望，但他们在合作方面的实力比较欠缺，因此借助《喜羊羊与灰太狼》这一幼儿宠爱和熟知的动画片我设计了数学活动"欢乐羊村"，旨在通过嬉戏让幼儿感知学数学的欢乐，驾驭有规律的排序的方法，并能与同伴合作完成嬉戏和学习任务。

活动目标：

1、情愿将自己排列的模式用语言与同伴沟通，体验与同伴嬉戏和合作的欢乐。

2、学习从AABB排序规律，根据物品量的差异或颜色有规律地排序。

3、能将物品有规律的排列，并和同伴相互合作完成嬉戏。

活动打算：

阅历打算：幼儿已有用AB、ABC排列规律进行排序的阅历。

材料打算：《喜羊羊与灰太狼》主题曲；大小狼的脚印图片；从AABB规律排序的小路；从AABB规律排列的座位；规律排序课件；四种颜色的长方形纸条若干；设置栅栏场景；拱形门4干；不同形态的彩片若干。

活动过程：

一、播放音乐导入活动，引起幼儿爱好。

二、视察地面上狼的脚印，复习ABAB的排列规律。

羊村发觉了狼的脚印(大一小一大一小一大一小……)三、视察羊村四周环境，探究发觉有规律的物品。

1．引导幼儿视察小路、座位的排列规律。

老师：积木、棒棒糖都是有规律的排列的，你们说说他们是什么规律排列的?

2．播放电脑课件，学习依据物体的差异找寻规律进行排序。

①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引导幼儿视察照片上的物品摆放的规律。

老师：咦!喜羊羊家的积木摆的一塌糊涂的，它们有什么不一样?我们来看看这些积木原来是怎样摆放的?

请小羊帮忙复原，说出摆好后的排列依次(高积木一高积木一矮积木一矮积木一高积木一高积木一矮积木一矮积木一高积木一高积木一矮积木一矮积木……)②出示懒羊羊家食品柜的照片，引导幼儿视察物品摆放规律。

老师：咦!懒羊羊家的棒棒糖摆的一塌糊涂的，它们有什么不一样?我们来看看懒羊羊家原来的食品柜是什么样的?

请小羊帮忙复原，说出摆好后的排列依次(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)四、幼儿操作练习：依据物体不同颜色找寻规律进行排序。

1．给羊村做栅栏，尝试按物体的颜色有规律的排列。

老师设计各种颜色的长方纸条，重点指导幼儿进行有规律排序，并说出规律。如：黄一黄一绿一绿一黄一黄一绿一绿……或红一红一蓝一蓝一红一红一蓝一蓝……等)2．集体展示，查找不符合排列规律的栅栏，并进行订正。

3．幼儿分组做门帘，学习依据物体量的.差异和颜色自由选择合作进行规律排序。请四个小挚友一组，制作门帘。

看一看自己做的门帘是按规律排列的吗?说说你是按什么规律重复排列的?

4．幼儿相互沟通，幼儿感知有规律排列的物品。

每组请一个代表说说制作门帘的排列规律。

活动点评：

活动中比较胜利的地方：

1．寓教于乐。本次活动借助了幼儿宠爱的"羊村"的嬉戏情景开展活动，很好的激发和调动了幼儿参加活动的主动性和主动性。

2．环环紧扣。整个活动始终都遵循幼儿的年龄特点和发展规律，从ppt中感知排序规律到个体操作沟通，再到分组合作沟通，环节清楚、层次清晰，目标指向明确。

3．突出了操作性。在活动组织中，老师为幼儿了丰富、足够的操作材料，很好的满意幼儿的动手操作和探究探讨的需求。

4．突破了重难点。能根据BB的排序规律来制作"羊村栅栏"和分组合作装饰"门帘"，是本次活动幼儿应驾驭的重难点。幼儿在老师的奇妙支配和引导下乐于合作且通过操作较顺当完成任务，有效的达成了活动预设的目标。

需改进和调整的地方：

老师的语言指导和语言有待进一步提高，表达应更清楚，指向要更加明确，让每个幼儿能听清晰并按要求去操作，有利提高活动的效果。活动中老师不仅要考虑如何引导，还要关注幼儿的反应，对幼儿在活动中出现的问题，应赐予刚好的指导和。

幼儿园中班数学教案篇6

一、活动目的：

1、复习1-7的数字排序。

2、正确感知7以内物体的数量。

二、活动打算：

数量1-7的实物;

分别写有1-7的动物头饰7种;

1-7的数字卡每人一套;

地上画有各种写上数字的图形。

三、活动与指导：

1、复习数数1-7和1-7的排序。

(1)老师：今日圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。

(2)7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的依次，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习相识1-7。

(3)“圣诞老人”带来了一袋的`礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

2、运用多种感官7感知以内的数量。

(1)、老师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。

(2)、老师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。

3、嬉戏：站图形音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人;正方形里的是数字几，有几人……。

4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。

幼儿园中班数学教案篇7

活动目标

1、相识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠，并尝试按颜色进行归类。

2、乐于和同伴一起活动，初步感受活动的好玩和欢乐。

活动打算

教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。

学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，《活动用书》、第2页，笔，白板。

活动过程

1、相识Didi鼠的外形与颜色

老师用兴奋的口吻说：“今日，有很多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”(出示Didi鼠)“他们的名字叫Didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里!”

师：“我们向每一只Didi鼠问个好吧!”请幼儿打开学具盒，把Didi鼠挚友请出来，向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色，老师再和幼儿一起相识不同颜色的.Didi鼠。

2、操作活动1(《活动用书》：Didi鼠上幼儿园)

送Didi鼠到幼儿园。

师：“小挚友可喜爱Didi鼠啦。瞧，很多Didi鼠来找我们玩啦!说说他们是什么颜色的Didi鼠?”请幼儿打开(《活动用书》，指认上面的小Didi鼠，说说他们分别是什么颜色。老师举起红色小Didi鼠模型：“这只Didi鼠说，”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。

送给Didi鼠的礼物。

师：“Didi鼠是和我们一起学本事的好挚友，我们送个小礼物给他们吧!Didi鼠宝宝喜爱和他一样颜色的小礼物，你知道这个红颜色的积塑应当送给哪个Didi鼠宝宝吗?”该接Didi鼠了。老师：“不早啦，Didi鼠的爸爸妈妈来接Didi鼠宝宝啦!你知道这个红色的Didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的Didi鼠宝宝吗?你是怎么看出来的?”请幼儿将同色的小Didi鼠和大Didi鼠连线。激励幼儿边连边说：“红色的Didi鼠爸爸妈妈接红色的Didi鼠宝宝……”再引导幼儿将Didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。

3、操作活动2(《活动用书》第2页：接力赛跑)

说说Didi鼠一家站哪里。老师惊异地说：“咦，什么声音?这么喧闹?原来幼儿园要实行亲子赛跑活动。瞧!Didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦!”请幼儿打开《活动用书》第2页，“每种颜色的Didi鼠是一队，红队应当站在哪条跑道上呢?你是怎么看出来的?黄队的Didi鼠一家应当站哪条跑道上?……”

送Didi鼠一家站队。

师：“竞赛要起先了，快!我们把每队Didi鼠送到相同颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的Didi鼠模型，将每种Didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的Didi鼠站在红跑道上……”

Didi鼠竞赛。

师：“接力赛跑起先了!比一比，哪队跑得快?”激励幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“X队的Didi鼠跑得快……”

幼儿园中班数学教案篇8

活动目标

1.通过图形分类活动，培育幼儿感知集合的爱好。

2.培育幼儿的动手操作实力和初步的分类实力。

3.能依据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。

活动打算

1.课件：乐趣卡—3-55各种各样的形态，3-47各种各样的形态,3-59规律

2.幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。

教学具图片

教学具图片

教学具图片

活动过程

一、导入

1.出示乐趣卡：3-55各种各样的形态

请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

二、绽开

1.嬉戏：形态连线

出示乐趣卡：3-47各种各样的形态

练习：我们四周有各种各样的'形态，请赶快把名字好形态连线吧。

礼物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圆形

2.嬉戏：听令取图

对颜色相同、形态不同的图形进行分类。

方法：老师发出指令，幼儿依据指令从小筐子里拿出图形。

老师指令：

请小挚友拿出3个绿色的图形

请小挚友拿出4个红色的图形

（每次拼摆后幼儿相互检查，老师评定，然后幼儿把图形送回小筐，老师重新发出指令）

3.嬉戏：听指令涂色

乐趣卡：3-59规律

老师发出指令后幼儿涂色。

老师指令：

请小挚友为正方形涂色

请小挚友长方形涂色

（每次画完后幼儿相互检查，老师评定，然后老师重新发出指令），

4.操作活动：拼拼摆摆

方法：幼儿用图形拼摆物体，并相互说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形？

三、活动评价

表扬激励主动参加活动，对学习尝试爱好的幼儿。

幼儿园中班数学教案篇9

活动目标

1、能不受排列形式影响正确感知10以内数量。

2、在拼摆图形中，感受空间方位的改变。

3、能宁静的进行数学操作活动。

活动打算

每人一盒火柴（或塑料小棉签），老师事先拼好的范例《好玩的数学》，水彩笔。

活动过程

1、学拼火柴棍图。

（1）老师用展示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

（2）请幼儿说说用了几根火柴棍。

2、按肯定数量的火柴棍拼图。

（1）请幼儿用肯定数量的火柴棍拼拼摆摆。

（2）说说自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？

3、练习《好玩的数学》中的"数一数，连一连"。

请幼儿依据画面内容，将相同数量的'图片用线连接起来。

4、老师小结，结束活动。

一、活动目标：

1、在拼摆图形中，感受空间方位的改变。

2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

二、活动重难点：

在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

三、活动打算：

1、老师范例若干，1——7的数卡2、火柴棍人手7根，幼儿画册，铅笔、橡皮。

四、活动过程：

一、导入出示火柴，提问：

这是什么？你在哪里见过它？它有什么用？

生活中你能不能用它来玩火？为什么呢？

老师小结：火柴棒是用来点火的，玩火很危急，小挚友们在家不能玩火。但是，今日老师用它拼出了很多好玩的图形，请大家来看一看。

二、学拼火柴棍图。

1、尝试拼拼图。

1）老师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

提问：这像什么，请你用自己的火柴棒试试拼一拼。

2）分别说出用了几根火柴棍。

提问：你拼出来了吗？你用了几根火柴？

2、按肯定数量的火柴棍拼图。

1）老师请幼儿用肯定数量的火柴棍拼拼摆摆。

老师出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。

师：4可以表示4根火柴，请你数出4跟火柴。

请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。

2）集体介绍。

提问：你用4根火柴棍拼出了什么？

老师依次出示数字5、6、7，让幼儿拼一拼、摆一摆。

三、幼儿操作练习。

1）请幼儿完成《幼儿画册》中“拼拼数数”。

先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。