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文档简介

2023学年人教PEP版五班级英语下册公开课教案Unit1第6课时B(Let'scheck&Let'swrapitup)C(Storytime)教学目标一、学问与技能1.复习稳固本单元所学的学问，检测把握状况。2.能娴熟运用本单元的重点短语和句型。3.能读懂、理解Storytime局部的故事。二、过程与方法展现图片，通过嬉戏等调动同学的爱好和乐观性。通过练习和操练关心同学稳固学问。三、情感、态度与价值观强化同学合理支配日常活动，劳逸结合，学习和生活两不误的好习惯。教学重点复习稳固本单元所学的学问，检测把握状况。教学难点娴熟运用所学学问询问和表达日常活动。教法导航分角色表演故事。学法导航角色扮演。教学预备多媒体课件，录音机，磁带，故事的教学挂图等。教学过程Warmup〔热身及预习展现〕找几个同学读一读上节课自己写的回信。2．Presentationandpractice〔精讲点拨〕〔1〕嬉戏：“幻想剧场〞。老师将全班分成两组，出示动词卡片：playpingpong/football，paint，watchTV，readbooks，playputergames，dohomework/housework等，每组轮番派一名同学看词卡表演动作，另外一组同学猜想他/她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。最终评出两名表演最精彩的同学为“幻想剧场〞的“今日之星〞。Let'scheck展现教学挂图，让同学看图说出Mike的四个日常活动，并猜想录音中会听到哪些活动。老师放录音，同学依据听到的信息选择正确的图片。然后再听一遍，核对答案。让同学依据自己的真实状况完成四幅图下的三个句子。然后找几个同学读出他们的句子。Let'swrapitup嬉戏：短语对对碰。让四个同学手拿动词卡片站到讲台上，每人的卡片上都有一个动词：do，go，play，have。然后随机抽每个小组的某一号的同学进行竞赛。把能和这些动词搭配的名词卡片放到手拿动词卡片的同学手中。名词与动词搭配的最多的那个同学所代表的组获胜。嬉戏：最强大脑。给同学1分钟时间快速记忆这些动词和名词构成的短语，然后每组派一个代表到黑板上尽可能多地写出记住的短语，写得又对又多的小组获胜。3.Consolidationandextension〔拓展延长〕〔1〕Storytime老师把Storytime局部的教学挂图呈现给同学，让同学先认真看图，推想故事内容。〔2〕老师播放录音，适当停顿，结合图片给同学讲解故事内容，同学仿照跟读。〔3〕在同学根本把握了故事大意之后，请几位同学到讲台前面进行教材剧表演，并让同学说一说从复习中学习

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