《画杨桃》-人教部编版画杨桃教学5课件

部编版义务教育教科书小学语文第四册

画杨桃13

部编版义务教育教科书小学语文第四册

画杨桃13

横上斜竖要挺撇收紧点居中坐

zuò

于是，老师请这几个同学轮流坐到我

zuò

zuò的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

我会写于是，老师请这几个同学轮流zuò（）到我的zuò（）位上。他对第一个zuò（）下的同学说：“现在你看看那杨桃，像平时看到的杨桃吗？”

zuò

于是，老师请这几个同学轮流坐到我

zuò

zuò的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

我会写坐

座

坐

《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5点竖对齐长横外露

座

我会写《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5

我会读《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

1有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

我会读《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

1有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

我会读《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

我会读

2当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。3“杨桃是这个样子的吗?”4“倒不如说是五角星吧!”有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

我会读

2当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。3“杨桃是这个样子的吗”4“倒不如说是五角星吧!”？

《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

我会读

2当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。3“杨桃是这个样子的吗”4“倒不如说是五角星吧!”？

《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

我会读

默读：不出声，不指读。默读5-16自然段。要求：看看同学们又有什么表现？把相关语句用“_____”画出来。

《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

我会读

7“不像!”9“像五角星!”11“好——笑!”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。13“不……像。”15“像……五……五角星。”

《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

我会读

7“不像!”9“像五角星!”11“好——笑!”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。13“不……像。”15“像……五……五角星。”

有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

我会读

6“这幅画画得像不像?”

7“不像!”8“它像什么?”9“像五角星!”10“画杨桃画成了五角星，好笑吗?”

11“好——笑!”

有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

我会读

6“这幅画画得像不像?”

7“不像!”8“它像什么?”9“像五角星!”10“画杨桃画成了五角星，好笑吗?”

11“好——笑!”

有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

我会读

12“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗?”

13“不……像。”14“那么，像什么呢?”15“像……五……五角星。”

我会读

没坐在“我”的位置时坐在“我”的位置时“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”

我会读有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

老师让