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文档简介

北师大版二年级数学上册《教室有多长》评课稿1.课本版本本篇评课稿所针对的是北师大版二年级数学上册第二章节《教室有多长》。2.教学目标2.1知识目标通过这一章的学习，学生应该能够掌握以下知识点：认识米和厘米这两种长度单位。能识别和测量教室内的长度，并能将其用米和厘米表示出来。2.2能力目标能够运用所学知识，测量出教室内各个部位的长度。能够将所测量出的长度用米和厘米表示出来，并进行比较。2.3情感目标培养学生认真观察、仔细测量的习惯。通过实际操作，让学生感受到具体的长度单位，培养他们的实践动手能力和自主学习能力。3.教学重点和难点3.1教学重点让学生认识和掌握米和厘米这两种长度单位。让学生学会测量和用米和厘米表示出教室内各个部位的长度。3.2教学难点让学生辨别和区分米和厘米这两种长度单位的使用场合。让学生能够在实际测量时，正确选择使用何种长度单位，并将长度值用所学单位予以表示出来。4.授课形式和策略4.1授课形式本课采用学生自主学习和合作探究的方式进行，以激发学生的学习兴趣，增强其学习主动性及合作精神，并让学生在实际测量过程中，感受所学知识直观具体的表现形式。4.2授课策略采用示范演示，引导学生认真观察，学会测量。设计学生自主探究课题，让学生漫游在“发现——研究——解决”循环中。鼓励小组合作的方式，让学生形成团队精神及相互帮助的合作意识。5.教学方法5.1活动方法用多媒体方式展示一些实景图，让学生发现其中的长度单位和长度差异，提高他们对所测量长度单位和长度的敏感度和辨别能力。集体讨论，让学生谈谈自己所见所闻，分享大家对长度单位和长度差异的认识。小组合作，让学生一起观察、测量，让学生去观察教室里面的不同物品长度，测量长度以及记录。大班评价，选出几个优秀的小组，让他们分享他们的测量方法以及得出的结果。他们说出得出结果的方法以及用到的长度单位，进行全班讨论。5.2认知方法示范演示：老师示范一些困难的测量，让学生跟着老师动手，加深学生的印象。课堂互动：老师抛出相关问题，让学生积极参与到课堂讨论中来。实践操作：课堂中让学生进行实际的操作练习，并让具体的测量表的读取量更加直观和生动。6.教学反思这是一节让学生在实践中体会和掌握长度单位以及实际测量的知识的课程，有效调动学生的学习兴趣和积极性。课堂活动丰富，形式多样，课堂上长住学生的精力和注意力。尤其是通过群组探究的方式，让学生在合作互动中，更好地掌握了所学的知识，培养了他们的自

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