桑拿房产品知识教学课件

桑拿房产品知识26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。桑拿房产品知识桑拿房产品知识26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。桑乐金产品知识培训目录公司介绍桑拿房的演变产品知识及功效国内销售的常见产品及零部件介绍使用注意事项常见问题集锦桑乐金公司介绍1.安徽桑乐金股份有限公安徽桑乐金股份有限公司是一家专业设计、生产、销售系列桑拿产品的企业,它在桑拿行业居于龙头地位。坐落于安徽省合肥市高新技术开发区,现拥有合肥和芜湖两大生产基地员工600多人2.专利技术桑乐金现已取得18项国家专利。从外观设计到产品结构,从工艺技术到功能研发,桑乐金运用个性话的设计理念,让消费者在使用过程中,得到更加舒适惬意的销售3.产品的安全认证桑乐金产品通过了CE(欧洲)、ETL(北美)、C-TICK(澳大利亚)、PSE(日本)、CK(韩ROHS(欧洲环保认证)等多个国家和地区的权威机构严格的安全认证,已经通过Iso9001质量管理体系认证,同时,还通过so4001环境管理体系认证。国际质量,坚若磐石20年代，美国心理学家罗森塔尔有一次到一所中学里给某班主任一份名单，颇为神秘地悄悄告诉，名单上列出的是他们在研究中经过各项测试认为最有发展前途、最可能成才的学生，其实名单上只是罗森塔尔随机抽取的，一学期后，奇迹真的出现了，所有在名单上列出的学生的确要比其他学生发展得更快，更为出色。罗森塔尔在研究后得出这样的一个结论：由于研究者暗示给教师名单上的这些学生将是成功者，因此教师在平时的教学活动中也常给学生这样的暗示，给与这些学生更多的关注和鼓动，这会提高他们的自我形象，从而也更利于他们发展。“罗森塔尔效应”至少给我们以下启示：教师应多激励、表扬学生！近二十年的教学生涯使我认识到，在体育教学中激励学生的方法很多，但主要的可归纳为以下五种方法。一、行为激励法“行为是一面镜子”在体育教学中，教师的一言一行、一举地动都直接影响着学生。教师在教学中，示范动作优美、自然，能激发学生的练习欲望；课上课下能与学生一起运动比赛，始终和学生打成一片，能建立与学生的互相理解、互相沟通及和谐的师生关系，给学生树立榜样。这些都能从不同的方面激励学生练习的积极性和自觉性。记得有一次，在跳远练习中，许多女生都怕沙子掉进鞋内，练习时小心翼翼，针对这种情况，教师的第一反映是，要教育、要鼓励学生。因而我用简短的用语言讲述了全国劳动模范徐虎，多少年不怕脏，为别人掏下水道、掏粪等、从不厌脏，这些生动的事迹，深深的教育了学生，同时自己多次示范，并在每组学生跳完之后，我站在沙坑内将沙填平，以自己的行为影响学生，最后学生练习的气氛浓了，学生练习信心和勇气增加了，再也没有人为了鞋子进沙而小心翼翼地跳远了。二、目标激励法目标激励法是指通过设置、树立一定的奋斗目标来达到激励目标的实现，只有目标明确才能的奋斗的方向，一切积极的目标都可以使人更清楚地看到未来的价值前景，给人以更切实的希望和强大的吸引力与鼓舞力。在立定跳远中，我用不同颜色的标记向学生提出目标要求和鼓励途径：（1）达到白色线的为及格：（2）达到黄色线为良好；（3）达到红色线的为优秀；（4）超过红色线，达到红旗区的为“奇才”有奖品。每一种线区有两个区域。每位学生从白色线开始试跳，连续跳三次达线，转入下一个线区，并请六位小组长负责督促。一次课下来，学生们红光满面，眼神中充满着兴奋，教师问：“成功了吗？目标达到了吗？”学生会大声的说：“达到了，还要努力！”课后，有位学生悄悄地对我说：“老师，我今天超过了良好，离优秀不远了，我会努力的！实践证明，学生一旦达到目标，就会从成功的喜悦中增强对体育学习的兴趣，就会从被动向主动学习转变。三、信任激励法与希望得到尊重一样，希望得到信任也是人的一种较高层次的需要。常言道，信任是最高的奖赏、最大的鼓舞！一个人提到信任激励力量与其所体验到教师、学生对自己的更信任程度一般是成正比的。信任可以充分发挥人的潜能。我在体育教学中紧紧抓住了学生的这种心理，尽量利用一些语言的沟通方式，如眼神、微笑、竖起大拇指等，来向学生表示关心、承认，满意、赏识等积极情感，一次优美动作的完成、一项好成绩的取得，教师都要认可，并适当给予表扬和奖励。记得有一次男生双杠课，内容是支撑后摆转体180度分腿坐，有一定的难度，有几位男生胆子特别小，做了多次，都失败了，我耐心地给他们讲解动作要领，并加强了保护与帮助，终于有一位学生成功地完成了动作，我马上竖起了大拇指，向这位男生表示赞扬，并用信任的目光对其他男生说：“你们每位学生都一定会成功的！”这些胆小的学生，由所领悟点点头，脸上露出了坚决的神态，学生跃跃欲试，练习更认真了，更刻苦了，终于在课结束前完成了动作。从这一教学过程中我深深体会到，教师对学生的信任，是一种无形的激励，能使学生尝到刻苦练习的甜头，能激励学生发奋努力。四、竞争激励法美国心理学家马斯洛认为，自我实现的需要（如寻求自大我满足、成就、发挥最优潜能的需要），是人的最高层次的需要，可以引发最强烈的学习动机。麦克利兰提出的成就需要论也认为，对成就的需要能使人兴奋愉快。具有强烈成就需要的人，学习中能积极地去克服困难，战胜挫折，取得成就，从中也得到无穷的乐趣。在体育教学中，采用竞争激励法，是我们每位教师经常采用的教学手段。我认为在教学中针对学生的实际情况，选择好竞争项目，使大多数学生有获得胜利的机会。例如：在高一女生横箱分腿腾越教学中，很多女生害怕，顾虑重重，教学效果较差。在最后两节的教学课中，我把女生分成两组，进行教学比赛，并且规定，跳不过去的女生，可以爬过去，于是一场跳箱比赛在呼喊声中拉开了帷幕，学生练习的热情一下子被揭发出来了，那些胆小、害怕、不敢跳的学生被比赛的场境给感染了，为了集体的荣誉，她们不再害怕，犹豫，一跃而过，竞争激励给同学们增添了力量，也增添了勇气。事实证明：选择好竞争的项目，能激励学生高昂的情绪，激励学生积极地去克服困难，战胜挫折，取得成就，从而也能从中获得乐趣。五、评语激励法我所教的学生，有好几位学生的体重超过了100公斤，每次800米下来，他们气喘嘘嘘，浑身冒汗，看样子挺难受的，改变这种状态，教师的语言激励非常重要的。我的做法是，每次在课中小结时，对坚持完成任务的进行表扬、鼓励他们，并要求他们几个每次课结束前，可坚持慢跑800米――1000米，一学期下来，他们每次跑下来的表情不再是难看了，状态也比以前好多了，其中有一位学生对我说，他现在的感觉不是很笨重，而是感觉到灵活多了，今后我要每天坚持跑步，来增强体质，我鼓励他说：“做得对！”从这一事例中，我体会到，教师要及时抓住机会给予表扬和鼓励。一两次鼓励可能会成为中、差生转化的起点，成为他们急起的动力；教师要在尊重与信任学生，尤其对那些身体素质较差、运动能力较低的学生，更要倾心，诚心，热心和耐心，尊重中不失严格要求。六、结论总之，我们要把激励原理贯穿于体育教学的始终，对成绩一直比较好的学生要激励他们不断找差距勇于攀登；对进步较大的学生要经常激励他们更上一层楼；对成绩不够好的学生要经常捕捉其闪光点，激发他们的兴趣，通过激励以充分调动各类学生学习体育的情感、意志、兴趣、爱好等多方面的积极因素，激发勤奋好学的精神，养成自觉锻炼的习惯，为终身体育打下坚实的基础。随着我国市场经济的不断发展，国际地位不断上升，中国与世界各国之间的交往日益频繁，社会对外语人才的需求也在日益加大，尤其是具有较强口语表达能力的人才。可是，我国中学英语教育长期受到应试教育的影响，以升学为目的，片面追求升学率，大搞题海战术。英语教学中重语法、轻实践，片面强调读、写、机械操练，忽视了对学生交际能力的培养，学生的整体英语素质较差，"哑巴英语"的现象极为普遍。这种现象，在农村初中尤为严重。当今农村初中的英语教学模式较为陈旧，学生从书本到书本，他们的英语学习缺乏一定的语言环境，他们接触英语的机会不多，学习较被动。学生对口语活动的参与热情不是很高，并表现为紧张、退缩等问题行为；学生对教师的口语教学方式的评价也不高，学生的英语口语能力极差。一、学生口语课堂表现的自我评价和学生对教师口语教学的评价1、学生口语课堂表现的自我评价（1）多数学生对课堂活动的参与热情不高。（2）学生对自由对话活动兴趣很强，这表明学生更喜欢具有挑战性的活动。（3）学生的口语表达不流利或需要借助母语等问题，可能与紧张、怕出错或怕被老师批评以及词汇量少等原因有关。2、学生对教师口语教学的评价（1）教师的授课方式传统刻板，很难激起学生学习兴趣；“重读写，轻听说”的思想仍影响着新课程的课堂；作业以笔头作业为主，口头作业明显较少。这说明教师自身对口语重要性的认识还很不足。（2）口语课堂活动出现冷场或学生表达不清楚可能与教师设计的口语教学活动有关；（3）教师对学生课堂表现的激励性评价和反馈不足，并且很大程度上向优秀生倾斜。二、农村英语口语课中学生问题行为产生的原因1、学生的心理障碍（1）焦虑与紧张心理38.2%的学生认为，口语课堂上表现不佳的原因在于焦虑和紧张，他们害怕出现语音、语调、谴词造句等各方面的错误，怕暴露自己的缺陷与不足，以至于他们不能冷静理性地认知、记忆和思考，使学生不能对记忆信息进行有效提取，甚至经常出现语言输入和输出的空白状态，即听不懂，说不出。（2）性格内向，自信心不足农村学生天性善良纯朴，调皮好动，但是却有相当一部分学生性格内向，不善于同他人沟通、交流思想，自信心不足，不敢大胆表现自己，更不用提在英语课堂上开口说英语了。而学生自信心与其课堂表现呈正比例关系，自信心强的学生更善于克服心理障碍，取得良好的课堂表现。（3）负评价恐惧心理不积极参与口语活动的学生中，大部分并非没有掌握所学知识，而是怕说错了遭同学嘲笑或被老师批评。有研究表明，过于关注他人对自己看法的学生，其行为方式倾向于使可能出现的不利评价因素降到最低。这样，学生就采取了可能收到负评价机率最低的行为――不参与口语活动。2、语言输入量少影响语言的有效输出（1）词汇贫乏词汇是语言的重要组成部分。词汇是口语交际的基石。语言若是离开了词汇，就不能表达任何东西，更别提听说了。不少学生语法学得不错，语法规则说得条条是道，但由于词汇量不足或对词汇用法掌握不够全面，导致不能用英语和他人自如交流，给口语交际带来障碍。因此，对于七年级学生来说，要想用英语进行交际，扩大词汇量是十分必要的。（2）不重视听力训练很大一部分学生十分重视阅读，却不重视听力的培养，学的是“聋哑英语”，因而，在课堂口语活动中，经常出现听不懂交际对方的语意表达，或是听不完全，或是听着耳熟却不能很快地对输入的信息进行处理并做出积极反应，也给交际带来了很大的障碍。3、教师某些口语活动的设计缺乏实际可行性口语活动不能激起学生的兴趣。28.6%的学生认为在口语课堂上经常会冷场的原因是口语话题或任务枯燥乏味、毫无新意；68.6%的学生认为是教师设计的口语活动不太贴近、甚至脱离他们的生活实际，无话可讲，无观点可陈；16.3%的学生认为是活动难度过大，超过其口语能力范围。总之，只要我们怀揣着一颗爱心，积极开动脑筋，发挥聪明才智，加强训练，改革传统英语口语教学模式，提高英语口语教学水平，增强英语口语教学的实效性，用科学的理论来为英语口语教学导航，解决“哑巴英语”问题，我们的农村初中英语口语教学水平一定会提高很快。桑乐金产品知识培训目录公司介绍桑拿房的演变产品知识及功效国内销售的常见产品及零部件介绍使用注意事项常见问题集锦桑乐金公司介绍1.安徽桑乐金股份有限公安徽桑乐金股份有限公司是一家专业设计、生产、销售系列桑拿产品的企业,它在桑拿行业居于龙头地位。坐落于安徽省合肥市高新技术开发区,现拥有合肥和芜湖两大生产基地员工600多人2.专利技术桑乐金现已取得18项国家专利。从外观设计到产品结构,从工艺技术到功能研发,桑乐金运用个性话的设计理念,让消费者在使用过程中,得到更加舒适惬意的销售3.产品的安全认证桑乐金产品通过了CE(欧洲)、ETL(北美)、C-TICK(澳大利亚)、PSE(日本)、CK(韩ROHS(欧洲环保认证)等多个国家和地区的权威机构严格的安全认证,已经通过Iso9001质量管理体系认证,同时,还通过so4001环境管理体系认证。国际质量,坚若磐石桑拿房的演变过程桑拿浴的起源桑拿浴的起源,说法不一,但是比较一致的说法是起源于古罗马。当时的古罗马人出于强身健体之目的,用木碳和火山石取热量健身,这就是现代桑拿的雏形。古典桑拿浴在古罗马产生以后,临近的北欧由于气候严寒,人们常年不出汗,于是为了设法出汗就接受桑拿浴这种使人大汗淋漓的方法,并在此基础上使桑拿浴的产品和洗浴方式不断得以改进,特别是随着科学技术的发展,北欧人将先进的科技运用于桑拿浴产品,从而使桑拿浴达到现代化水准桑拿“是芬兰语,原意是指”一个没有窗子的小木屋”。最初的小木屋·,不仅没有窗户甚至连烟囱也没有,浓烟把屋子熏得油那时的桑拿就叫烟桑拿”。后来,一些富有革新精神的人安装了烟囱,桑拿从此也就有了新颜面不过,芬兰的一些地方现在仍然保留了烟桑拿”,但享受一次,却要很多钱,而且很费时间,因为烟桑拿“要熏上七八个小时才能达到真正的效果。先建你的桑拿房,再建你的房屋”是芬兰的一句格言,由此可见芬兰人对桑拿的喜爱桑拿对于人体健康的好处使它成为了芬兰人的最爱,甚至还是他们熏肉、烤肉、妇女分娩的地方桑拿房的演变过程桑拿浴的发展1930年左右,火炉桑拿—石头和火分离了的优点在于把石头和火完全分离了,石头放在火炉上的金属箱里,通过下面的金属导热。在洗桑拿时火可以持续燃烧,通过火的强度来控制石头和整个房间的温度,这种火炉当时在北欧很流行1950年左右,电炉桑拿—占地少污染小。它利用电炉把电能直接转化为热能,这种桑拿房需要专业的公司来现场制作。它的安装要比上面方便,而且也不用担心有污染,房间小也能装。可能也是因为这个原因,桑拿在世界各地都渐渐得到了认可现在,远红外桑拿—听上去挺玄乎最奢侈(远红外桑拿也称之为光波桑拿)除了电炉之外,现在还有一种远红外桑拿,它是利用远红外线来工作的,它的温度要比传统的蒸汽桑拿来得低。一般都是定制好搬进来或者现场组装,可以自由移动,适用的人群也比较广桑拿房的分类、工作原理桑拿房的分类桑拿房包括干蒸房和湿蒸房,人们平时说的桑拿房是干蒸房,蒸汽房是湿蒸房。根据不同的分类方式,桑拿房的叫法有所不同。根据是否用水分为:干蒸桑拿、湿蒸桑拿根据国别不同分为:芬兰桑拿、泰式桑拿、日式桑拿、韩式桑拿等根据加热原理不同分为:蒸汽桑拿、远红外桑拿、电气石汗蒸桑拿房的工作原理是利用电加热产品-(桑拿炉、加热板或加热管)把电能直接加热后释放热量使房内温度升高,而让人排汗。单纯干蒸的温度较高,可达到80°C左右;如是远红外干蒸,在60度左右就能达到桑拿效果。干蒸因不含水分,尤适合有风湿病的患者同时没有蒸汽的味道,蒸起来鼻子会较舒服。不过蒸完皮肤会较干燥,所以使用前和使用后得适当补充水份是把水烧开使之产生蒸汽,再通过管道喷出,产生的蒸汽有充沛的水分。温度般控制在50°左右。女士们大多会选择湿蒸,因为蒸完后,皮肤都会较之前红润、水灵桑乐金产品知识1认识红外线我们日常晒太阳时会觉得非常温暖,就是因为太阳光中红外线发出热辐射的缘故。红外线是一种电磁波,它属于不可见光,但其所释放的热量要比可见光强15倍。因为它处于太阳光谱红光的外侧,科学家通常把它叫做”红外线根据波长不同,红外线分为三类:波长在0.76-15微米的红外线为近红外线;波长为1.5-56微米的红外线为中红外线;而波长为5.6-1000微米的红外线被人们称作远红外线。人体也是红外线发射源,一般人所发出的远红外线波长在5615微米左右。因此,只有波长为56-15微米的远红外线,才对人体有效。远红外线对人类生存与万物生长极为重要,科学家通常把它称之为”生命之光E桑乐金产品知识2远红外线的特性a、渗透效应:远红外线所拥有的特殊频谱,使它能够穿透人体肌肤表层,到达直接作肌体,激活人体内的细胞分子,将远红外线的光能转化为生物体细胞能b、共振效为起5远红该楼935米外角体振现象,从而激发人体内C、温热效应外线的作用下,人体细胞分子被充分激活,并产生剧烈的血液流动性加强,促进新陈代谢体温由内而外的升高,达到温热人体的效果。桑乐金产品知识3.桑乐金是什么桑乐金是Saunaking的中文译文,桑乐金远红外桑拿,源自北欧,系针对传统桑拿弊端而创新研制的新一代桑拿产品。她将远红外技术与传统桑拿浴相结合,同时辅以音乐、阅读、氧吧、香薰、足疗、SPA新理念,轻松实现美容美体、减肥塑身、排出毒素、保健养身等功能。