影视摄影基础课程教学课件

影视摄影基础课程1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。影视摄影基础课程影视摄影基础课程1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。JM影视摄影基础课程HUMHU师:欧阳二桂基础知识目录ooo机身电影画面语言创新教育属于素质教育中最为核心的内容，同时也是新形势下赋予素质教育最为深刻的内涵，素质教育如果想适应新形势下教育发展道路的迫切需求，就必须强化创新教育模式。而素质教育最主要的渠道就是课堂教学，课堂教学对培养学生创造力有着决定性作用，所以如何将课堂教学的四十几分钟利用好，成为培养学生创造力的关键因素。一、激发学生的创新兴趣伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是学生最好的老师，它通常胜过责任感。”由此可见，兴趣是促进学生开发思维能力、增强学习能力的源泉和最基本保障。所以，在职教师必须运用各种手段培养、激发学生的兴趣。打个比方来说：可以用较为幽默、形象和生动的语言抓住学生的眼睛和耳朵，激发其想象力和创新力，巧用设悬念方式启迪学生的创新思维，使课堂气氛活跃起来。同时可以根据学生喜好提出发散性思维问题，使学生自主讨论课堂问题，在学生讨论时教师可以适当的添加幽默信息和理性信息引导学生的创新能力。还可以采用开放式教学方式进行课堂教学活动，可以从感官方面刺激学生的记忆力，比如在讲解昭君出塞故事时，可以让学生根据自己对文章的理解，描绘出昭君出塞图，这样不但可以强化学生对本文的记忆深度，同时也可以使学生主动了解昭君出塞时的历史风情和地理环境，使学生充分遐想昭君出塞时的各种奇闻异事等。二、培养学生释疑和质疑的能力很多教师在教学过程中只注重学生解决问题的能力，而忽视学生提出问题的能力，这就使得学生在学习过程中往往处于机械式被动接受的地位，不利于培养学生的主观能动性和创造力。因此在具体教学过程中，教师应重点培养学生提出问题的能力，要求学生根据文章内容提出自己较为感兴趣的问题，引导学生思维扩张能力，并且在学生提出问题后，教师不应一味的解答学生的问题，这样不利于学生开阔思维，应善于运用引导手段引导学生自主提问和解决问题的能力。三、着力培养学生的发散性思维培养学生的创新能力离不开发散思维能力的辅助。有关专家在以往的研究中表示，发散性思维方式就是创造思维方式，其两者有共同之处。因此，在实践教学过程中，学生创新能力应更多的体现在创造性学习能力方面。所以教师应在课堂教学环节中将学生的思维方式进行转变，培养学生多角度、全方位的思维模式，老师通过不断的设置趣味性问题，使学生在毫无压力的情况下自由学习和讨论，并且在解决问题过程中培养自己独特的学习方式和创造能力，同时教师应在教学过程中融入实际生活内容，使学生从实际生活中获取创新灵感，培养学生不惟师、不惟书的意识，将学生创新能力全面提升上来。四、营造良好的学习氛围，实行民主教学从传统的教学模式中可以看出，以往的教学模式通常都是较为刻板化和程式化的，教师在课堂教学中应忠于教科书，这种教学模式的长期制约，致使学生形成了唯师、唯书的学习心态，学生不敢质疑老师传授的致使，不敢质疑书本的真实性，更加不敢提出自己的设想。这种教学模式存在着严重的束缚性，制约了学生个人能力的增长。著名心理学家研究表明：人的创造能力不仅智慧和知识作为基础，同时也于情绪变化成正比，尤其是和创新欲望联系紧密。欲望是人最本质的追求，其强度远远超过强硬灌输的东西，所以在教学中应激发学生的求知欲望，鼓励学生提出不同见解，认真聆听学生的建议，对学生提出的古怪问题应片面对待，不可以一概否定，注重民主教学，从选择角度开始，激励学生的学习热情。五、改变传统的评价模式培养学生的创新能力还应将传统的考评制度进行改革，建立健全多元化考评制度。创新学生创新、探索和学习的考评模式，改变期中、期末考评模式。可以在课堂教学中对学生的综合能力进行评估，对学生思维能力，质疑和释疑能力以及积极性等进行综合评价，这样提升学生的个人能力，使学生重视课堂。六、总结综上所述，创新教学中教师占据着最核心的引导地位，在有效的课堂教学时间内，教师怎样使教学方式与众不同，贴和学生的最本质需求，才是体现课堂教学质量的关键，所以教师应本能的不断创新教学模式，认真求索、深入探析学生本质需求，才能将学生的创造力无法挖掘出来。一、创设生活情境进行教学下面以认识体验“轻”和“重”这部分教学内容为例来谈幼儿园数学教学中运用生活情境进行教学的方式方法。在课程开始前，教师可以问幼儿一个有趣的问题：“同学们，你们知道比较轻的东西有哪些，比较重的东西有哪些吗？”用这个与幼儿生活直接相关的问题来活跃课堂气氛。然后，教师要随机请不同的幼儿回答问题，利用他们的答案中来比较物体的轻重。这时候，有的学生说“树叶很轻”“鸡毛很轻”“雪花很轻”“蒲公英的毛毛很轻”……有的学生会说“大象很重”“坦克很重”“火车很重”“高山很重”……从学生的回答中，我们知道了“轻”和“重”的概念。但如何比较轻重呢？教师可以这样引导：大屏幕出现“趣味跷跷板”的视频画面：大象、黄牛分别坐到跷跷板两头，小朋友看到大象把跷跷板压很低很低，黄牛铆足了劲却还是翘得很高。小朋友从视频中很直观地知道了大象比黄牛重。接下来大象走了，小狗过来和黄牛玩跷跷板，不管小狗怎么用劲，我们明显看到黄牛把跷跷板稳稳地压在地上，纹丝不动。我们从中清楚地知道了黄牛比小狗重多了。一只小鸡蹦蹦跳跳地过来一下子跳到跷跷板的另一头。小狗不慌不忙地用一只脚一踩跷跷板的另一头，小鸡就被跷跷板举得很高。这时候，老师问：“请同学们回忆一下，从你刚才看到的视频中，说一说大象、黄牛、小狗、小鸡谁最重，谁最轻，并按从轻到重的顺序排成队。”老师的话音未落，小朋友们都把小手举得高高的。二、应用心理学，构建新课堂在一定范围内，人思维的活跃程度是随着情绪而有起有落。因此，一定要创设引起幼儿兴趣的教学情境，激发幼儿的求知欲。一项调查问卷结果显示：课堂环境是影响幼儿自我表现最重要的因素之一，它直接影响到幼儿自我表现的积极性。一般来说，宽松和谐的课堂气氛让幼儿感到亲切，愿意畅所欲言。创造这样一个良好的课堂环境，首先需要教师把微笑带进课堂，微笑能拉近教师与幼儿的情感距离，让幼儿减少紧张感，从心理上获得安全感。心理学研究表明：自我表现是人们普遍具有的心理倾向，自我表现能够使人的欲望得到满足，有助于自我效能的增强。在心理安全的环境中自然会激发幼儿的表现欲，提高教学质量，因此，教师在进课堂前要将不良情绪抛在脑后，微笑教学，幼儿们自然会受到情绪感染，从而成就一个良好的教学开端。创造一个良好的课堂环境，需要根据幼儿的个性特点来开展。如要平衡好优等生的习惯性抢答和后进生的习惯性错答。课堂上，优等生思维活跃、学习主动，但他们的举动常常会让另一部分幼儿失去思考、表现的机会。如在学习“认识物体的形状”一节时，教师会提问“你知道哪些形状”之类的问题，来加深幼儿对形状的理解。但总有优等生会抢答，为了避免这种情况的出现，笔者一般会在提问前首先对所有同学说：“同学们的思维都很好，有的非常想要验证自己的答案。但是我们要学会控制自己，先举手再回答问题，好吗？”这样，既能维护课堂纪律，又能使他们保持激情。而对于差生，他们经常羞于表达，面对这种情况，我们要多鼓励他们回答问题。三、尊重幼儿的自尊心，培养幼儿的学习兴趣一个人经常受到批评，久而久之，会形成习得性无助，习得性无助幼儿的学习生活经历往往是失败的，从而逐渐认定自己永远是一个失败者，无论怎样努力也无济于事。幼儿的学习兴趣需要我们去培养，因此，在教学中，我们要多留心、多观察幼儿的优点，哪怕是一点点闪光点，也要及时加以肯定，给予恰当的表扬和奖励。但是也要及时发现幼儿的缺点，并及时指出存在确定的不好，提出建议改正的办法，并帮助幼儿及时改正。JM影视摄影基础课程HUMHU师:欧阳二桂基础知识目录ooo机身电影画面语言基础知识基础知识回幅介绍我们可以简单地把画幅理解为高清视频单反相机中的感光元件的大小现在相机都使用cMoS作为感光元件画幅越大,画面的成像质量越高幅为标准,对几种国国进行比较全画幅36x24APs-H28.7×19APsC23.6×15.7APs-C22.2×14.8Micro4/317.3x13基础知识分辨率视频中分辨率和相片中的画面尺寸相似1800万像素图片高贲5134x3456像素代表了最大分辨率和尺寸1080高清(1920x1080)720高清(1280x720)PAL标清(720x576)NTSc标清(720X480)vGA标清(640X480)基础知识扫描方式帧数率是一种视屏格式,用于各种不同的播放条件分为隔行扫描(i)和逐行扫描(p)隔行扫描:隔行扫描很早被作为传送标准引用到电枧信号中这种扫描方式可以补偿老式阴极射线管设备荧光粉的亮廢衰弱,隔行扫描交替的方式来显示扫描线逐行扫描:逐行扫描是从屏幕的顶部按顺序一行一行扫描到底部NTSC30p是NTsC制式格式25p是PAL制式格式可以方便地转换50速率基础知识扫描方式把隔行扫摆约两场分开后单独观病,面面会出现锯齿(左图》。逐行扫指的置面就没有这个问题(右图)。总结你拍片子最后放到影院放或刻蓝光盘,支持电影模式的地方就用24p如果是放在PAL制电枧台播放就选25p在NTSC制电枧放就选30p刻录DVD可选25网络上播放那种都可以基础知识画面比例画面比例描述了图片或者视频画面的长度和竞度之间的比例是用数字表示比如16:9是十进制表示比如178:1大多数数码单反相机拍摄图片都是3x2(1.5:1)的画面比例看起来像正方形高清视频记录的是16x9(178:1)的画面比例看起来像长方形基础知识编码方便存储和回放单反相机拍摄的视频都需要经过压缩而这种压缩是以损失画面质量为代价现在数码视频主要使用H.264的编码其他编码:MotionJPEG编码基础知识机型介绍高清机型550D5DmarkIIlMarkIV550D和7D釆用AsP-C画幅与电影摄像机画幅相同5Mark.Ⅱ全画幅1MarkIVAsP-H画幅谢谢！