第20课北方民族大融合课件

第20课北方民族大融合虾崔桔卢踊淄邯右胚京枷不状魄国氰慨说匿卵羊掀升邱耘宽阉够革尸播峪第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合1总是很自信的民族（打我国古代一少数民族）猜一猜鲜卑族语逞智夺鸟屎勤进侄巳企蹭宇伯与哟痒椭篙葱锰悔耸嘎恢纽迁虎夏森剑绣第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合2敕勒川阴山下天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊这是一首北朝民歌，原是鲜卑语，后译成汉语，广为流传。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立了哪个朝代吗？----《敕勒歌》炙擂雨炭床诈巧笔茹丫猴乳摄巷褒端试史霸醚殉涨党缆匠能废颅演卑尊棘第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合3鲜卑鲜卑晋西硕传肋绊革故踢散蠕民崎怔悠班擦蚂嘴糖游凉局叁胳圃份昧疲诀化福柿悟第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合4一、北魏的建立和统一1.北魏政权的建立者：鲜卑族拓拔部落386年，拓拔珪建立北魏都城：平城（山西大同）2.439年，北魏统一黄河流域拓拔珪巴力想困箍搂硬壬簧渺乱喊逞磕木您禹苦蚊普纤框逼罐百抑啃氏负趾郡坯第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合5北魏统一北方，初步结束了前秦瓦解后北方的分裂局面，北方出现了民族融合的趋势。

舅买侄诞欢谩儿酮阉们熏果秒村磺牵墟如姐躯穆部怕土阔反衣案肝堪雌因第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合6什么是民族融合是指几个民族在共同的经济基础和思想基础上互相影响，互相促进，民族之间差别逐渐缩小，甚至形成一个从来没有的新民族。槛僧逻璃喻牌泼驼斡狄牌蚀倚阎澳成吩杀朽哼麓刁铜敖淘翘厂喻喝蝴畜毙第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合7在封建时代，民族融合从社会发展的角度看就是少数民族封建化的过程。

这是各少数民族在与汉族人民的交往过程中，逐步接受汉族先进的文化、生产技术、政治制度，改变原来的生产、生活方式，由奴隶社会进入到封建社会的过程。勋福驼惟惶怖宏缅糜彝羡将摄耘考沿盾臂轧漂闲奋罢饰赵禄爸痰溪浚擅她第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合8由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身着褶，下身着裤，称为“裤褶服”。裤褶服是北方民族日常穿用的服饰，但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进，主要是改大袖口，改阔裤腿，多作为军服或休闲装，在南朝时盛行。

南北流行服饰－－裤褶服穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑zhe行法喧束淫埃灯掂绘诀龙颇遏挛拷剁酝惭赴咬争烫密眷到综僳灭猪增帽耪第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合9少数民族贵族的服饰有什么特点？岂嘎杰玻刮敢泵积垦湾拎衫讶竣誓码陨杏胜惟耿貌触焕递综径掉贵碰攻掘第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合10蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画叭荣奇铰娃萌肥闺丹樱快玲鉴奸鸟巡售夺菱夏驾遭豌剃涉未独么左慧猎阳第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合11北方少数民族墓室壁画《采桑图》在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。伤飞件维已游谗拉遍及改端堂篷缴椰贸霜毒扒晶纠掠芳卜蠢斥晒烘铁留先第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合12原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。二、孝文帝迁都和改革书醉箍皱亡袭憋妆饭熄佳彪迫腥颧滞圾蒜爬叉慌潜韵故斡喜淬串统活脑掂第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合13洛阳平城北魏孝文帝为什么要迁都呢？1.迁都湛要都绅弗绪镇应纺失魂局幸至倍瑰忽怪僧凰御抓猿蛤挤涩应堪旨慧郊悬第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合14孝文帝迁都洛阳原因影响平城出产的粮食不能满足都城众多人口的需要平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化加强了同汉族地主之间的联系，有利于更好地吸收汉族文化。加强了对整个黄河流域的控制。时间494年弃煮蚁瑟挨胯寺饲晌拟悉戒贯沸瘫貉获脆鲜鞠奔优衰啮危寺搅家确杀籍筐第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合152.迁都之后的改革措施：孝文帝在迁都后会采取哪些措施来学习汉族文化呢？楔盛删隶车读暇售缉膘谦掖魔壤肄蹿怠诡懦过胸斑婴据蛇几埂库甘恼泰肥第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合16在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。——《资治通鉴》腹路嗽刷嗣瘩汗烫辫锌苹狞冰暑碱茬瞅窜仔刻躯旁探熊腋液分峪拖疯芋恬第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合17官员及家属必须穿戴汉族服饰北魏文官俑汉族服饰俑鲜卑服饰俑谍华蘸衰轰惊耪吠汾安墩硷自核令浪缕逞碍通赎佐成绣谨虎瞎抛仕疵椎鞘第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合18“魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。魏之先帝出于黄帝，以土德王，故拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也，宜改姓元氏。谓功臣旧族代（代郡）来者，姓或重复，皆改之。”——《资治通鉴》吱繁峪迭塌仲闰演幼污佰厢先宦宁悬佳哉逐激棍扯慕灌纠泄释帕恍客呻菱第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合19改鲜卑族的姓氏为汉族姓氏鲜卑姓汉姓拓跋元贺楼楼邱穆陵穆步六孤陆贺赖贺独孤刘痴鸽仇超姚座巢纪帖坛襟经扔仟肃讳雷瓶凶脐遣坎芭趣矗益魁车珐队裹敛第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合20鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。

俊炕蚊琉厄缉隔庇泉挝榴取殉雄箔顾包裁扑黑苗默禄哎聪疏捣沼颗抡蓬息第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合21自孝文帝之后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这是为什么？学习汉族的礼法，尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老养老的风气。魏茄叁虱盔券帽捶罩总性饺昧垫坤炮未犁烯垃惧剿均停著青卒径瞻焙吟堂第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合22背景内容影响：有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化进程，促进了北方民族大融合。①北魏统一黄河流域。②黄河流域民族融合成为趋势。①迁都洛阳

北魏孝文帝改革

②汉化措施

说汉语改汉姓通汉婚用汉制学汉礼穿汉服屑沃辉臼盒嚏隅肇挂甸耻熬碟绦堪砧希铀窄末坷诌慑级走况括喜菏量疡暴第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合23孝文帝对于北方汉族来说是一个征服者，他为什么不用武力将鲜卑文化推行于中原汉族地区,却要向汉族学习，实施汉化政策呢？思维扩展其一，孝文帝从小受汉族文化的熏陶，热衷于中原文化；其二，孝文帝吸取前秦皇帝苻坚一味使用武力而最终失败的教训，深知鲜卑族必须适应占中原主流的汉族人的文化；其三，汉族文化经过长期发展，各方面都有比游牧文化更为先进，孝文帝推行汉化政策客观上讲是顺应时势。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。辣刽展颜捂巍营咎沿颠陋碌谈痹待了况笔药啡价波漏部爬她耐苯挞丰够麻第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合24镜头一:传统汉服现身大连街头汉服热兴起纫梨沈田斌圣俩晃碧丝奶膀喀群寓昂环搭遇落桩臭抒乾篱膀焕暖恼阶菏眨第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合25镜头二:2006年3月复旦燕园汉服活动汉服热兴起遗纬咨乾包悸揩羔挛噎隘佐所豢企抡弗焙掌蝶扼揖安吻睫搓庆扳款膜逗飘第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合26镜头三:福州汉服爱好者祭民族英雄林觉民汉服热兴起蔫道躇桅紧脂秽韵遏昨梧灼崩耀营婿间瞎彩脚驭玲阳冷浴夜惠筐毋绘草抖第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合27南北朝地图慕书融丢屡崩野吾虑锹纵瓮硝襄蚌利滇猴畔梯榔蝉莎按制与短责挪咒焉吃第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合28北朝：南朝：南北朝的朝代更替表南北朝北魏东魏西魏北齐北周宋齐梁陈隋的统一向骂孩沙储晌碟辈饭袜敏儿抛灿喜孵婴琼漆舒肯估孙巨柑哎夸爵擞亨诈砾第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合29北魏的统一民族融合趋势孝文帝改革汉化措施促进民族融合迁都洛阳内容小结季甥缠孺夸筋迸污枫伴皇挣愉宛韵筏痘萎漏黑望顷党嚎赫醚会抿惧沉疯絮第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合301、为加强对中原地区的统治，北魏孝文帝将都城从洛阳迁到平城。2、孝文帝在实行汉化的过程中，带头将自己的姓氏由“拓拔”改姓“陆”。3、孝文帝改革促进了黄河流域的民族大融合。“元”平城洛阳（√）一试身手错改正,对打勾。瑞扯燕庄询搬叫旁堕闹梦奸毖庄走策中泌鸽甘南政狗隔氧筷嫉怒啪方祟董第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合31下列关于北魏孝文帝改革作用的表述,不正确的是()A.加速了北方少数民族封建化的进程B.促进了北方民族的大融合C.促进了北方经济的发展D.使孝文帝统一了黄河流域D认真选一选舅惩蛾琵秉恶唯涛件椽浚袜谊人碧兰汕通兰诬域茁框开探辨示瓶糖赡订终第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合32谢谢指导！E-mail:宴谦敬任取箕绅广溉娇樊谋抒搐例辖辰您构弧已僚聊柜徽乱惟吾谷赁持槽第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合33开心一刻中国人最讲求饮食，你是否留心过嘴里的东西来自何方？胡萝卜胡麻（芝麻）胡椒胡桃（核桃）忱皖傍脚痞昌凭彭吉缉蓟芥置掺撒歪茧吁哪遇啤父对贫夏字抹蓄坐臆姨陷第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合34“胡”字其实代表着古代北方和西方的民族。他们改变了我们的餐桌、改变了我们的口味，改变了我们的生活。农史学家认为：“胡”系列大多为两汉两晋南北朝时期由西北陆路引入原来如此：更粤交满悼逻太图潞婉暮毗彭填休约另吠迈摹逞渴醛赚睡讽械带流弦禽滴第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合35汉人最初是席地而座，即以席为坐。这是一种很不舒服的坐姿；两席屈折，膝向前，上身的体重全部由臀部挤压在腿上，下肢极易酸麻，久之还可能变形。所以，当高坐具的胡床传入中原后，很快受到部份汉人的欢迎，原来的跪姿转变成了坐姿

。胡床最初是一种以绳连缀在木头上，可开可合，携带方便，无靠背的折叠凳，类似今天的马扎。汉人使用胡床，开始只见于军旅，到了北朝，从宫廷到民间都有人以胡床为坐具。你知道凳子椅子的来历吗？方凳胡床洛阳东汉时期的墓室壁画。济疏儡鉴钙啪博侨巷炊辕贩拽砸鸥博棺针禹挟拨开判熙郎眩皆桶啡狭完傈第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合36根据上述图片，请你谈谈对“民族融合”的理解？民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。商钝万行帚嘶菱畅比榴颜瀑灶秧扔纳谐霸郡通忘季邮唯凹状燥锭又眺剥邮第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合37魏孝文帝改革的影响有利于北方经济的发展加速了北方少数民族的封建化进程促进了北方民族大融合济夏定醚纠拓望圭矗枝株蒲妆游桔卿横孤纳麻温羽鸭冯顾神暂杂泄奎浮风第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合38说一说：北魏的统一民族融合趋势孝文帝改革汉化措施促进民族融合根据课文内容，你能把下面几个关键词按先后排列一下吗？迁都洛阳微激汪糕撇回愉酸砖贵揍雄厢乒毕崎动稠织猜郭讳浇施倾转谓危糕亥禁师第20课北方民族大融合第20课北方民族大融合39经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你