《小学教育学》历年考试真题题库大汇总（含答案）

PAGEPAGE1《小学教育学》历年考试真题题库大汇总（含答案）一、单选题1.从宏观到微观将课程目标区分为不同层次的分类方法,称作()A、水平研究B、横向分类C、垂直分类D、目标分类答案：C2.广大教师要不忘()初心,牢记为党育人、为国育才使命。A、人民至上B、立德树人C、人才培养D、教书育人答案：B3.()是小学德育的重要内容和根本任务。A、基本道德和行为规范的教育B、公民道德和政治品质的教育C、世界观、人生观和理想的基础教育D、心理素质教育答案：C4.好老师一定要()对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才。A、同等B、平等C、平和D、温和答案：B5.教师要牢固树立()理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务水平和教育教学质量,努力成为业务精湛,学生喜爱的高素质教师。A、永久学习B、终身学习C、协同学习D、创新学习答案：B6.决定教育领导权的是()A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化答案：C7.中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这样思想的是()。A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子答案：D8.组织学生观看电视剧《觉醒年代》来培养学生的爱国精神,这种德育方法属于()。A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、自我修养法答案：B9.“因材施教”体现了人的身心发展的()A、差异性B、不均衡性C、阶段性D、顺序性答案：A10.学校美育的核心内容是()。A、艺术美育B、自然美育C、社会美育D、教育美育答案：A11.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的()A、人格尊严权决定的B、人身自由权决定的C、隐私权决定的D、名誉权决定的答案：B12.由教师提出课题和一定的材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得到学习结果的方法是()。A、发现学习法B、探究--研究法C、非指导性教学法D、暗示教学法答案：A13.“教育无目的论”的代表人是()。A、涂尔干B、卢梭C、杜威D、裴斯泰洛齐答案：C14.教师在教育过程中起()A、辅导作用B、主导作用C、决定作用D、桥梁作用答案：B15.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的()A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性答案：B16.首创班级授课制是()A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、昆体良答案：A17.教育史上,最早论证并实施了班级授课制度的是()。A、孔子B、赫尔巴特C、杜威D、夸美纽斯答案：D18.在学校管理中,如果沟通的中间环节过多也会使信息在传递过程中丢失或变形,这是由()造成的。A、主观方面的障碍B、客观方面的障碍C、沟通渠道方面的障碍答案：C19.世界上最早的教育专著是()A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《学记》答案：C20.同级机构间的交流、协商属于()A、正式沟通B、非正式沟通答案：A21.能够为人的身心发展提供前提的因素是()A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育答案：B22.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派答案：C23.充分调动学生的学习主动性和积极性,这是贯彻()原则的要求。A、启发性B、巩固性C、理论联系实际D、直观性答案：A24.()是整个教育工作的核心,也是教育活动的出发点和归宿。A、学校教育B、教学C、教育目的D、教育目标答案：C25.美育的育德、促智、健体功能指的是美育的()。A、直接功能B、间接功能C、超越性功能D、特殊功能答案：B26.()是儿童发展的源泉。A、儿童的集体活动B、主题班会活动C、主题队会活动D、儿童主体的活动答案：D27.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()A、遗传素质B、环境C、个体主观能动性D、教育答案：C28.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课是()。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制答案：B29.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,这句话反映了教师职业的()。A、创造性B、示范性C、公共性D、空间的广延性和时间的连续性答案：B30.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()A、知行统一原则B、尊重信任与严格要求学生相结合原则C、教育影响的一致性与连贯性原则D、集体教育与个别教育相结合原则答案：D31.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应()A、有针对性B、因材施教C、抓住成熟期D、循序渐进答案：D32.“人力资本”理论创建于()A、1948年B、1952年C、1958年D、1960年答案：C33.教师自我修养应该是()A、知行合一B、坐而论道C、潜心学问D、不问世事答案：A34.设计教学法的提出者是()。A、杜威B、华虚朋C、帕克赫斯特D、克伯屈答案：D35.“齐风俗,一民心”反映了德育的()A、社会性功能B、个性生存功能C、个体享用功能D、经济性功能答案：A36.在教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在()A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、认识的领导性答案：D37.教师的地位一般是指教师的()。A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位答案：A38.龙生龙,风生风,老鼠生来会打洞。体现的是()观点。A、教育万能论B、遗传决定论C、中国古代儿童发展观答案：B39.古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括()。A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数答案：D40.()已经出现学校和教师A、封建社会B、资本主义社会C、奴隶社会答案：C41.首次提出“人力资本”理论的学者是()A、布鲁钠B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰答案：C42.备课包括钻研教材、设计教法和()。A、了解学生B、阅读参考书C、上网D、制订教学计划答案：A43.我国普通小学教育的任务是()。A、培养专业人才B、培养劳动后备力量C、为高一级学校培养合格新生D、培养通才答案：C44.根据所涉及的具体范围的不同,将课程目标区分为并列的不同类别的方法称作()A、水平研究B、垂直分类C、纵向分类D、目标分类答案：A45.在教学过程中,引导学生有效地形成技能技巧的方法主要是()。A、复习B、训练C、作业D、练习答案：D46.学校工作应坚持以教学为主,这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上,要以传授()为主。A、间接知识B、直接知识C、课本知识D、基本经验答案：A47.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是()。A、孔子、苏格拉底B、孔子、亚里士多德C、孟子、柏拉图D、朱嘉、苏格拉底答案：A48.下列说法不正确的是()A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、学校教育一般最早出现于奴隶社会答案：A49.《中华人民共和国义务教育法》是于()颁布的。A、1983年B、1999年C、1986年答案：C50.建国后对我国教育界产生深远影响的的《教育学》作者是()A、克鲁普斯卡娅B、凯洛夫C、加里林D、杨贤江答案：B51.师德是深厚的知识修养和文化品位的体现,师德需要教育培养,要需要老师()A、善于学习B、自我修养C、加强素养D、提升涵养答案：B52.人的身心发展具有()A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性答案：B53.坚持把服务()作为教育的重要使命。A、中华民族伟大复兴B、全面建成小康社会C、全面建设社会主义现代化国家D、全面建成社会主义现代化强国答案：A54.学生最主要的权利是()A、人身自由权B、人格尊严权C、受教育权D、隐私权答案：C55.认为教育目的应当根据个人的本性和个体发展需要来确定的教育理论是()A、形式教育论B、实质教育论C、个人本位论D、社会本位论答案：C56.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论答案：B57.1989年11月20日,联合国大会通过的《儿童权利公约》,下列()不是其基本原则。A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则答案：D58.我国当代教育学发展的总趋势是()A、现代教育B、传统教育C、多样化答案：C59.()是指个人无意识地提取线索,其存在只能借助某种作业形式间接推论的知识。A、陈述性知识B、程序性知识答案：B60.()的研究成果,为现代儿童发展观奠定了心理学的理论基础。A、皮亚杰B、杜威答案：A61.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是()。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则答案：A62.首次把教育学列为一门独立学科的是()A、夸美纽斯《大教学论》B、培根《论科学的价值与发展》C、赫尔巴特《普通教育学》答案：B63.一节课上得好不好,最根本的标准是()。A、教学目的明确B、教学内容正确C、教学方法适当D、学生主体性充分发挥答案：D64.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、皮亚杰答案：C65.一位教育工作者的真正威信在于他的()A、权利B、威严C、权威D、人格力量答案：D66.“给我一打健全的儿童,更给我一个特殊的环境,我可以运用特殊的方法,把他们加以任意改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家或者使他们成为乞丐和盗贼”体现的是()观点。A、二因素论B、遗传决定论C、环境决定论答案：C67.在教育史上提出教育的目的是“明人伦”的教育家是()A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子答案：B68.“活到老学到老”是当代教育()特点的要求。A、大众性B、公平性C、终身性D、未来性答案：C69.我国的班级授课制最早始于()。A、唐代B、宋代C、清末D、新中国成立后答案：C70.决定教育事业发展规模和速度的是()A、科学技术B、政治经济制度C、文化D、生产力答案：D71.《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”.“相观而善”.“相互切磋”。这启示我们在教学中要注意运用()。A、谈话法B、讨论法C、讲授法D、练习法答案：B72.学生具有发展的可能性和()A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性答案：D73.在教育史上主张“有教无类”的教育家是()A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子答案：A74.“视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?()A、导向性原则B、疏导性原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、因材施教原则答案：D75.前苏联的学制是一种典型的()。A、双轨制B、单轨制C、分支型学制D、五四三学制答案：C76.我国第一个正式实施的学校教育制度称为()A、壬子癸丑学制B、壬寅学制C、癸卯学制答案：C77.下列选项中,对教育学发展阶段表述正确的是()A、孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作B、赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作C、1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼D、美国教育家杜威是实用主义的代表人物,其代表作是《民主主义与教育》答案：D78.教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视()A、传授知识B、发展能力C、培养个性D、形成品德答案：B79.在实现人的全面发展的社会历史条件中()是实现人的全面发展的重要途径。A、社会生产力及其决定的分工状况B、教育C、社会关系D、社会发展水平答案：B80.形成和巩固学生思想品德和行为习惯最有效的方法是()。A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实际锻炼E、奖励与惩罚答案：D81.中国有史以来第一个由国家正式颁布的学制是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制答案：A82.学校管理的目标和尺度是()A、培养学生的创新精神与实践能力B、学校绩效C、经济效益D、提高教师积极性答案：B83.狭义的教育主要是指()。A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育答案：C84.李某私拿水果摊上的一只苹果,经同学揭举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李某,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李某低着头回答案:“第五次了”。“你为什么不改呢?”我、我也晓得不对,就是、就是有时忍不住。”教师应从()入学对李某进行教育。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：C85.常言道:“教育有法,但无定法”,表明教师劳动具有()特点。A、长期性B、示范性C、创造性D、个体性答案：C86.教师对学生一个一个轮流教,属于()。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制答案：A87.教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改以及()。A、课外辅导B、钻研教材C、了解学生D、考试答案：A88.在小学,德育的重点应放在()。A、基本道德和行为规范的教育B、公民道德和政治品质的教育C、世界观、人生观和理想的基础教育D、心理素质教育答案：A89.“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。A、大众性B、公平性C、终身性D、未来性答案：C90.马克思主义认为教育起源于()A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能答案：A91.教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()A、学科专业素养B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养答案：A92.教学工作的中心环节是()。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业的检查与批改答案：B93.作为我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础是()。A、社会本位的教育目的论B、个人本位的教育目的论C、教育无目的论D、马克思主义人的全面发展学说答案：D94.()是教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题。A、教学内容B、教学原则C、教学方法D、教学组织形式答案：D95.教师对学生的爱是有层次的,其中,最高层次是()。A、亲近感B、期待感C、理解感D、尊重感答案：B96.主张从相应科学中精选内容组成不同学科,实行分科教学,特别强调课程本身的严密、完整、系统、权威的课程观是()。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动答案：A97.教育能推进科学的()A、制度化B、系统化C、体制化D、全面化答案：C98.()是一种暗示的德育方法。A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实际锻炼E、奖励与惩罚答案：B99.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即启发式和()A、引导式B、讨论式C、讲授式D、注入式答案：D100.主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表是()A、赞可夫B、皮亚杰C、杜威D、赫尔巴特答案：C101.学校中的传统、仪式和规章,一般统称为()A、学校制度文化B、学校精神文化C、学校物质文化答案：A102.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是()A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期答案：C103.西方封建社会的教育内容包括七艺,是指()A、文法、修辞、辩证法、天文、地理、算术、几何B、文法、修辞、辩证法、礼乐、天文、历法、几何C、算术、几何、音乐、辩证法、天文、文法、修辞D、礼、乐、射、御、书、数、律答案：C104.认为“只有那些为学生经历、理解和接受了的东西,才称得上课程的是()

这种课程观的观点。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动答案：B105.教师在教学中最首要的角色是()。A、知识的传授者B、学者和学习者C、集体的领导者D、学生的榜样答案：A106.教师采取画小红花,插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法答案：A107.罗老师讲解“观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()A、直观性原则B、科学性和思想性相结合原则C、循序渐进原则D、巩固性原则答案：A108.采用座用铭激励学生属于()。A、自我教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、情感陶冶法答案：A109.“普及初等教育”、“建立适应学生年龄特征的学校教育制度”等教育思想见于()。A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《大教学论》答案：D110.小学教育的基本特征指的是()A、生产性、民主性、科学性、创新性B、基础性、全民性、义务性、全面性答案：B111.以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代()的教育。A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典答案：D112.以培养对象的审美素养为手段,追求美育的精神实质的是()。A、实质美育B、形式美育答案：A113.教师上课必要的补充主要是通过()。A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习答案：C114.“以僧为师”,“以吏为师”是古代()的教育特征。A、中国B、埃及C、希腊D、罗马答案：B115.教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是()A、直接性、引导性和简捷性B、直接性、被动性和简捷性C、间接性、被动性和简捷性D、间接性、引导性和简捷性答案：D116.学校教育产生于()。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会答案：B117.由《学记》提出的教育主张是()A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、教学相长,循序渐进答案：D118.“教育即增长”、“做中学”、“教育即经验的改造”这是()的理论。A、柏拉图B、华生C、皮亚杰D、杜威答案：D119.热爱学生是教师应该具有的()A、心理素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养答案：B120.英国近代学制是一种典型的()。A、双轨制B、单轨制C、分支型学制D、六三三学制答案：A121.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()。A、分组教学B、个别教学C、道尔顿制D、班级授课制答案：B122.()是有关教学和教育工作的指导性文件。A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教科书答案：A123.“让学校的每一面墙避都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价答案：A124.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性答案：B125.学校管理的基本途径是()。A、教学活动B、沟通C、教劳结合D、协调答案：B126.探讨“把一切事物教给切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家是()A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫答案：B127.遗传与环境因素只是儿童发展的必要条件,儿童的主体活动是第一性的,是发展的根本原因。这是()的结论。A、洛克B、华生C、皮亚杰D、杜威答案：C128.马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是()。A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势答案：C129.()课程在课程实施过程中充分地尊重儿童,热爱儿童。A、人文主义B、科学主义答案：A130.义务教育是按照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的()。A、普通教育B、国民教育C、学校教育D、特殊教育答案：B131.教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查,属于()。A、个别教学法B、班级授课制C、分组教学法D、道尔顿制答案：D132.直接经验为主的课程,典型的表现形式是()A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程答案：B133.实验教育学兴起的时代属于教育学发展的()阶段A、萌芽阶段;B、初创阶段;C、多元化发展阶段;D、初步发展阶段答案：C134.人类教育起源于劳动或劳动过程中产生的需要的观点,是()的基本主张。A、心理起源说B、劳动起源说C、生物起源说答案：B135.德育的个体发展功能的发挥应注意()A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性答案：D136.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自()A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《中庸》答案：A137.在教学中贯彻因材施教原则要求教师()。A、把主要精力放在尖子生和差生身上进行不同程度的教育。B、既面向全体,提出统一要求,又要照顾个别差异,给予不同的教育。C、面向多数抓好集体教学。答案：B138.聘任教师职务应有一定的任期,每一任期为()A、一年B、半年C、三年答案：C139.中国古代“外铄论”的代表人物是()A、孟子B、墨子C、孔子D、荀子答案：D140.国家把受教育者培养成为什么样的人才的总要求,就是()A、教学目的B、教育目的C、培养目标D、教学目标答案：B141.教育目的是教育的根本性问题,对一切教育工作具有()A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义答案：D142.提倡发现学习,重视学生能力培养的教育家是()。A、斯宾塞B、布鲁纳C、赞可夫D、巴班斯基答案：B143.义务教育的培养目标属于()层次的课程目标。A、第一B、第二C、第三D、第四答案：A144.5-8岁的儿童,一般是服从外部规则,接受权威指定的规范,这时期儿童的道德叫做()A、他律道德B、自律道德C、权威道德D、公众道德答案：A145.()是向小学生进行思想品德教育最经常、最基本的途径。A、课外活动B、思想品德课C、其他各科教学D、校会、班会和少先队活动答案：C146.现代教育的主要特点,指的是()A、生产性B、科学性C、全民性答案：A147.()是教案的主要成分。A、提出教学目标(目的)B、教学方法C、教具D、教学过程答案：D148.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的()A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性答案：D149.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大答案：B150.帕克赫斯特创立的教学组织形式是()。A、班级授课B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学答案：C151.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()A、教育目的B、教育任务C、教育规律D、教育原则答案：A152.“十年树木,百年树人”,说明教师劳动具有()特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性答案：D153.教师的天职是()A、教书B、传授知识发展能力C、培养人D、管住学生答案：C154.我国1992年颁发的《九年义务教育全日制小学、初中课程计划(试行)》属于()的课程设计。A、宏观B、中观C、微观答案：A155.在一堂化学课上,张老师运用分子模型和挂图,帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是()A、实验法B、练习法C、作业法D、演示法答案：D156.()是师爱的最基本内容。A、亲近感B、理解和尊重感C、期待感答案：A157.在实现人的全面发展的社会历史条件中()是实现人的全面发展的重要前提。A、社会生产力及其决定的分工状况B、教育C、社会关系D、社会发展水平答案：A158.何老师在教学过程中非常注意学生的主体地位,经常调动他们学习的主动性,积极地引导他们独立思考,积极探索,自觉掌握知识,从而促进他们分析问题和解决问题能力的发展。这体现了教学过程中的()。A、整体性原则B、理论联系实际原则C、启发性原则D、有序性原则答案：C159.()是德育的个体功能的最高境界。A、生存功能B、发展功能C、享用功能D、文化功能答案：C160.良好的师生关系的建立和发展,起关键作用的是()。A、学生B、家长C、教师D、学校答案：C161.生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候,让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识,然后再带领学生去温室里亲自动手栽培,这位生物老师的安排遵循了教学过程的()规律A、教师的主导与学生的主体相结合B、掌握知识与发展智力相结合C、间接经验与直接经验相结合D、传授知识与思想教育相结合答案：C162.一节综合课中最基本的组成部分是()。A、组织教学B、讲授新教材C、巩固新教材D、检查复习答案：B163.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论答案：B164.间接经验为主的课程其表现形式是()A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程答案：A165.狭义的德育专指()A、政治教育B、思想教育C、法制教育D、道德教育答案：D166.最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程,并付诸实践的教育家是()。A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、皮亚杰答案：B167.孔子说:“学而时习之”.“温故而知新”,这都说明教学中必须贯彻()原则。A、循序渐进B、巩固性C、及时反馈D、因材施教答案：B168.下列提出“范例教学”主张的教育家是()A、赫尔巴特B、瓦·根舍因C、怀特海D、克伯屈答案：B169.在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制答案：B170.“师者,人之模范也”,说明教师劳动具有()的特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性答案：C171.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是()A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克答案：D172.下列关于复式教学叙述正确的是()。A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱答案：C173.现代学制首先产生于()A、中国B、欧洲答案：B174.我国最早采用班级授课制是在()。A、1856年B、1860年C、1862年D、1866年答案：C175.反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作总方向的是()。A、教育方针B、教育目的C、教育目标D、教育标准答案：A176.我国小学教学中最常用.也是迄今世界范围内应用最广泛.最普遍的方法是()。A、谈话法B、实验法C、讲授法D、练习法答案：C多选题1.原始社会教育具有()。A、教育的生产性B、教育的社会性C、教育的模仿性D、内容的贫乏性答案：ABCD2.要把师德师风建设摆在首要位置,广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,以()投身教育事业。A、赤诚之心B、奉献之心C、爱国之心D、仁爱之心答案：ABD3.教育目的具有()功能。A、导向B、调控C、评价D、激励答案：ABCD4.学校德育的社会功能表现在()等方面。A、发展性功能B、政治功能C、文化功能D、经济功能答案：BCD5.下列关于智育、智力与智慧的关系描述正确的有()。A、智育是以提升教育对象智慧水平为目标的B、智育是通过让学生掌握人类已有的知识和技能体系来提升学生智慧水平C、智力是属于智慧的形式方面D、智力对于智慧内容的产生具有十分重要的意义答案：ACD6.下列关于学校德育的社会功能描述正确的有()。A、学校德育社会功能实现具有间接性B、德育的文化功能是政治、经济功能的中介C、学校德育的政治、经济等功能对学校发展起完全、直接的参与作用D、学校德育社会功能的实现,应通过对德育对象的塑造去实现答案：ABD7.教育如何培养学生的主体性?措施有()A、建立民主和谐的师生关系,重视学生自主能力的培养。B、重视学生自主参与课堂,获得体验。C、尊重学生的个性差异,进行针对性教育。D、教育目标要真实反映社会发展。E、在成熟的基础上引导发展。答案：ABC8.教育学发展过程存在着“源”与“流”的关系问题,“源”是指(),“流”是指()。A、教育实践B、教育理论答案：AB9.小学智育的主要任务和内容包括()几方面。A、传授知识B、发展技能C、培养自主性和创造性D、发展学生的智慧答案：ABC10.学制中关于儿童青少年的入学年龄的规定直接受到()的制约A、社会制度;B、经济发展水平;C、受教育者身心发展水平;D、教育内容答案：ABCD11.小学卫生保健工作主要包括()。A、教学卫生保健B、个人卫生保健C、环境卫生D、合理的作息制度答案：ABCD12.下列关于教学和智育的区别或联系描述正确的有()。A、教学和智育可以相互替代B、智育主要通过教学来实施C、教学是体育、美育等的途径D、教学的内容主要是智育答案：BC13.智育的功能表现在()几方面。A、智育在智力发展上有重要作用B、智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂C、智育是实现人的全面发展的重要途径D、智育对于每一个人的生活质量提高有重要意义答案：BCD14.德育四要素规律对于德育实施要求,主要包括()。A、注重全面性B、注重多端性C、注重针对性D、注重区域性答案：ABC15.下列关于知识学习与智力发展表述正确的有()。A、知识学习和智力发展是可以互相取代的B、知识的学习必然带来智力的同步发展C、智力发展除受知识学习的影响外,还会受其他因素的影响D、知识学习只有在它能够充当提高心智发展的条件时,才能构成智力发展的积极因素答案：CD16.2013年教师节期间,习近平总书记在致全国广大教师的慰问信中强调,广大教师要做好“四个引路人”,即做学生锤炼品格引路人,()。A、做学生学习知识的引路人B、做学生创新思维的引路人C、做学生成长成材的引路人D、做学生奉献祖国的引路人答案：ABD17.关于长善救失德育原则的观念,以下表述正确的是()。A、“善”是指学生的闪光点B、要求“一分为二”的看待学生C、要求对学生进行正面赏识D、要求对学生进行因势利导答案：AB18.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()A、互访B、家长会C、家长委员会D、民主评议答案：ABC19.教学原则是在总结实践经验基础上根据()提出的。A、教学内容B、教育目的C、教学任务D、教学规律答案：BD20.下列反映的是社会本位的教育目的论观点的是()。A、教育目的应根据个人和个体发展的需要来确定B、教育目的应当依据社会的要求来确定C、教育的根本目的是求得人的天生的自由和全面发展D、衡量教育好坏的最高标准是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展答案：BD21.下列反映的是个人本位的教育目的论观点的是()。A、教育目的应根据个人和个体发展的需要来确定B、教育目的应当依据社会的要求来确定C、教育的根本目的是求得人的天生的自由和全面发展D、衡量教育好坏的最高标准是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展答案：AC22.下列关于教育无目的论的描述正确的有()。A、真正有效的教育目的必须是内在于教育,或通过教育过程去实现B、教育无目的论并不是真正认为教育无目的,而是认为教育没有教育过程之外的“外在”目的C、教育无目的论实际上就是主张教育不应该有目的性答案：AB23.()是课程的具体结构。A、课程计划B、课程标准C、教科书D、课本答案：BCD24.人们在考虑教育目的时,往往会受其()等观念和价值取向的影响。A、政治倾向B、哲学观念C、人性假设D、理想人格答案：BCD25.教育活动中美的要素可以表现为()。A、教师的师表之美B、教育活动本身的美C、学生个体和集体的对象美D、科学美答案：ABCD26.下列关于教育目的和教育目标的区别和联系描述错误的有()。A、教育目标是总的要求,教育目的是具体任务B、教育目的是教育最高理想,教育目标则因学校或专业的不同而不同C、教育目标要转化为具体的教育目的才能避免空泛D、教育目标之间要有整体性,最终与教育目的联系答案：AC27.下列关于德育发展功能的理解正确的有()。A、德育对个体人格的促进功能是德育个体发展功能的实质B、德育个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性C、规范学习与价值学习以形成一定品德,是发挥个体发展功能的重要内容D、德育的个体发展功能的实现是与最高的德育境界联系在一起的答案：ABC28.下列关于体育描述正确的有()。A、学校体育是以提高竞技水平,在竞技比赛取得最佳成绩为目标B、学校体育首要的目标是促进学生体质和体能的提高C、学校体育与一般的身体锻炼比较起来更具有计划性、集体性、纪律性D、学校体育是有意识地选择了那些有益于身体素质和体能全面提高的活动方式来影响其身体及其技能的答案：BCD29.下列对于德育过程理解正确的有()。A、德育过程是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程B、德育过程是环境与生长的统一,社会价值引导与个体价值建构的统一C、德育过程应充分发挥德育对象的主体性D、德育过程就是促使德育对象形成良好思想品德的过程答案：ABC30.教学过程中学生以学习()为主。A、直接经验B、书本知识C、实际技能D、间接经验答案：BD31.下列表述属于程序性知识要求的有()。A、请把下列城市的名称填在地图的相应位置上B、请根据四则运算的规则计算出以下题目C、请背诵课文第三段D、找出下列句子中的语法错误之处,并改正过来答案：BD32.沟通对于学校管理来说,有如下功能()。A、作出判断评价B、信息传递C、控制D、激励E、情感交流答案：BCDE33.我国小学教师资格分为()。A、高级教师B、一级教师C、二级教师D、三级教师E、四级教师答案：ABCD判断题1.教育的成功，毕竟要以教师的教育艺术在儿童发展的结果中得到体现为标准。()A、正确B、错误答案：B解析：（以儿童的发展为准）2.教育是一种生物的本能行为。()A、正确B、错误答案：B解析：(生物起源说的观点)3.全面发展就是指德、智、体三方面的发展。()A、正确B、错误答案：B解析：（德智体美劳）4.18世纪前后，形式教育派和实质教育派就知识与能力的关系进行了长期的论争，结果是强调课程以传授知识特别是科学知识的形式教育派获胜。()A、正确B、错误答案：B解析：（实质教育派）5.教育学理论来自对教育实践经验的总结;()A、正确B、错误答案：A6.德国教育学家保罗·朗格朗提出了终身教育思想。()A、正确B、错误答案：B解析：(法国)7.备课就是钻研教材与写教案。()A、正确B、错误答案：B8.德育过程就是品德形成过程。()A、正确B、错误答案：B解析：（德育过程包含四大要素，教育者、受教育者等，而品德形成一般指向个体）9.尊师是爱生的前提条件。()A、正确B、错误答案：B解析：（结果）10.社会主义教育民主平等,所以已经没有阶级性了()A、正确B、错误答案：B解析：(还是阶级社会)11.只有以学生自主性探索为主的学习方式才能促进促进学生的发展。()A、正确B、错误答案：B解析：（接受性学习也可以促进学生发展）12.凡是对人有影响的活动,都是教育活动。()A、正确B、错误答案：B解析：(凡属教育者对受教育者所施加的影响)13.备课就是写教案。()A、正确B、错误答案：B14.狭义的教育目的是指国家的教育目的;()A、正确B、错误答案：A15.教育为儿童青少年未来的生活作准备,这是社会本位论的反映()A、正确B、错误答案：B解析：（这是斯宾塞的教育准备生活说的观点）16.榜样示范法是以别人的好思想、好品德、好行为等影响学生的一种方法，一般只选用革命导师或英雄模范人物作为榜样。()A、正确B、错误答案：B解析：（榜样的类型还有同学中的好人好事等）17.随着网络教育的兴起,学校教育会走向消亡;()A、正确B、错误答案：B18.学校领导必须以主要精力和时间抓好学校制度文化建设。()A、正确B、错误答案：B解析：(制度文化、精神文化、物质文化都很重要)19.中小学学生属于未成年人，受到国家法律的一般保护；()A、正确B、错误答案：B解析：（特殊保护）20.根据我国的教育目的,我国所要培养的人才就是通才;()A、正确B、错误答案：B解析：（通才与专才相对应，我国的教育目的是全面发展与个性发展的统一）21.支持每一个学生按自己的特点去发展，这是实现提高国民素质这一根本性教育目标的保证。()A、正确B、错误答案：A22.学生是以积累直接经验为主要任务；()A、正确B、错误答案：B解析：（间接经验）23.我国推行的素质教育实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。()A、正确B、错误答案：A24.用谈话法和讨论法教学,课堂气氛活跃能激励学生积极思维,所以,只要运用了这两种方法,就是启发教学。()A、正确B、错误答案：B25.为做好学生的卫生保健工作，可在学校中开展“少年红十字会”活动。()A、正确B、错误答案：A26.社会活动、尤其是德育活动是学生品德发展的源泉和基础。()A、正确B、错误答案：A27.作业的布置和批改是上课的延续。()A、正确B、错误答案：A28.儿童的主体活动，是儿童依据自我调节的能力水平，对与自己有关系、也有意义的内外刺激进行反应的过程。()A、正确B、错误答案：A29.顺序性是指在儿童的发展中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。()A、正确B、错误答案：A30.终身教育就是继续教育。()A、正确B、错误答案：B解析：(终身教育是人的一身所受各种教育的总和)31.实施素质教育与我国的教育目的相违背()A、正确B、错误答案：B解析：（不违背）32.智育就是教学。()A、正确B、错误答案：B解析：（两者是一对交叉概念）33.古代雅典的教育与斯巴达教育在培养目标上是一致的。()A、正确B、错误答案：B解析：(斯巴达培养武士,雅典培养公民)34.人的知识丰富了，能力就发展了。()A、正确B、错误答案：B解析：（考察知识与能力的关系，见书P185）35.学校体育和一般的身体锻炼一样，都带有较多的个体性、自愿性、随意性和娱乐性。()A、正确B、错误答案：B解析：（不一样，书中P161-162）36.在原始社会同样存在着受教育权不平等的现象。()A、正确B、错误答案：B解析：(原始社会人人可以受教育)37.我国学校中的师生关系，是建立在社会主义制度基础上的，应该是我国社会民主平等、团结互助新型人际关系的反映()A、正确B、错误答案：A38.“课程是知识”的课程观强调学习者作为学习主体的角色。()A、正确B、错误答案：B解析：（课程即经验）39.创造是人的潜在能力得以发挥的根本途径，也是个人发展与人类进步的根本途径。()A、正确B、错误答案：A40.在目前的世界范围内,最普遍采用的教学组织形式是班级授课制。()A、正确B、错误答案：A41.观察是教师的一项基本能力。()A、正确B、错误答案：A42.人文主义课程在课程目的上，崇尚人，崇尚个性。()A、正确B、错误答案：A43.人的全面发展与个性发展是相矛盾的()A、正确B、错误答案：B解析：（不矛盾，两者是统一的）44.教师和学生都是教学活动的主体。()A、正确B、错误答案：B45.教育学作为一门课程开设是与师范学校的设立同时进行的。()A、正确B、错误答案：A46.陶冶法一般要与其他教育方法结合起来使用。()A、正确B、错误答案：A47.家长希望自己的孩子成为什么样的人,这也是教育目的;()A、正确B、错误答案：A48.教育对儿童发展的主导作用，只有真正尊重了儿童在教育过程中的客体性时才能真正实现。()A、正确B、错误答案：B解析：（主体性）49.陈述性知识是指个人无意识的提取线索，其存在只能借助某种作业形式间接推论的知识。()A、正确B、错误答案：B解析：（程序性知识）50.课程计划体现了国家对小学教学工作和教育活动的统一要求。()A、正确B、错误答案：A51.心理起源说的代表人物是法国教育家孟禄。()A、正确B、错误答案：B解析：(美国)52.教师只要充分发挥主导作用，就能使学生在德、智、体等方面得到发展。()A、正确B、错误答案：B解析：（从教育和教学是促进学生身心发展而言，教师的教师外因，学生的学时内因）53.就职后的不断学习、研究、进修，与大学期间的培养同样重要。()A、正确B、错误答案：A54.我国现代学校及其制度是从西方引进的。()A、正确B、错误答案：A55.学校的培养目标必须服从于国家的教育目的;()A、正确B、错误答案：A56.教师批评学生就侵犯了学生的人格尊严权。()A、正确B、错误答案：B解析：（教师有教育惩戒权）57.教学就是传授知识的活动。()A、正确B、错误答案：B58.研究怎样上课,怎样培养优秀人才的科学叫教育学()A、正确B、错误答案：B解析：(与前一题相同)59.古代教育脱离生产劳动,这是历史的倒退()A、正确B、错误答案：B解析：(是进步)60.儿童的生活环境以及儿童如何反映这个环境决定着儿童个体发展的现实性。()A、正确B、错误答案：A61.我们讲的全面发展就是每个学生的各方面平均发展。()A、正确B、错误答案：B62.赫尔巴特在伦理学基础上建立起教育目的论,在心理学基础上建立起教育方法论,形成了“传统教育”思想和教学模式。()A、正确B、错误答案：A63.非指导性教学法上课如同游戏.表演。()A、正确B、错误答案：B64.“传统教育”与“现代教育”之争,是世界近代史上具有代表性的两种教育思想和教育模式的论争,对教育理论和教育实际的发展都有不可忽视的作用。()A、正确B、错误答案：A65.有人说，说服不是万能的，对一些说而不服的顽皮孩子进行适当的体罚，不仅是可以的，而且是必要的。()A、正确B、错误答案：A66.现实生活中，所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。()A、正确B、错误答案：B解析：（也有偏狭、庸俗的、消极的爱）67.掌握小学思想品德这门主学科的知识和技能，是对小学教师的基本要求。()A、正确B、错误答案：B解析：（语文、数学）68.发现法是美国教育家布鲁纳提出来的教学方法。()A、正确B、错误答案：A69.教育是人类特有的社会现象。()A、正确B、错误答案：A70.班级授课制是唯一的教学组织形式而被各国普遍采用()。A、正确B、错误答案：B71.在教育过程中，儿童只是接受教育的对象。()A、正确B、错误答案：B解析：（儿童是学习的主体）72.实施素质教育就不应该举行考试;()A、正确B、错误答案：B73.在封建社会，随着学校结构的复杂和规模的扩大，教师职业开始向专门化的方向发展。()A、正确B、错误答案：A74.终身教育的形式仅限于学校教育。()A、正确B、错误答案：B解析：(不仅限于学校围墙内)75.我国教育学在师范教育课程体系中是基础学科和必修学科之一,它的开设是与师范学校的设立同时进行的。()A、正确B、错误答案：A76.教育方针是教育目的的政策性表述。()A、正确B、错误答案：A77.关于课程内容的不同主张，最集中地决定于对课程本质的认识。()A、正确B、错误答案：A78.因材施教就是根据教材特点施教。()A、正确B、错误答案：B79.母鸡带小鸡觅食也是一种教育现象()A、正确B、错误答案：B解析：(这忽略了教育的社会性)80.小学教育是义务教育,它是强制的和免费的。()A、正确B、错误答案：A81.谈话法就是注入式的,谈话法就是启发式的。()A、正确B、错误答案：B82.教学大纲+教科书的课程微观结构与以教师讲授为主的学习方式十分相宜。()A、正确B、错误答案：A83.直观教学能使学生对学习的知识形成清晰表象,因此,教学中直观教学手段用得越多越好。()A、正确B、错误答案：B84.教育与儿童的发展之间是一种主从关系，也是目的与手段的关系。()A、正确B、错误答案：A85.动作技能没有多少智力的成分，应是体育或劳动技术教育的内容。()A、正确B、错误答案：B解析：（动作技能伴随一定的认知、判断、推理和协调的心智活动）86.教育学的研究对象是教育的本质与规律()A、正确B、错误答案：B解析：(研究教育问题、揭示教育规律)87.美国的近代学制是一种典型的双规制。()A、正确B、错误答案：B解析：(单轨制)88.教育学是研究人的各种属性极其规律的科学()A、正确B、错误答案：B解析：(研究教育问题、揭示教育规律)89.德国的哲学家康德1776年在哥尼斯堡大学首次讲授教育学,使教育学成为一门课程首次开设。()A、正确B、错误答案：A90.学校教育制度是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度,是国家实现教育目的的基本制度保证。()A、正确B、错误答案：A91.根据儿童发展不平衡特点可采用“勤能补拙”的方法。()A、正确B、错误答案：B解析：（勤能补拙指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷，体现的是个体主观能动性的作用）92.<<义务教育法>>是由国家制定的,它的实施就是国家、政府的责任。()A、正确B、错误答案：B解析：(还有家庭)93.学制的产生是在学校产生之后,原始社会没有学校,更没有学制。()A、正确B、错误答案：A94.教育学是与人类教育活动一同产生的。()A、正确B、错误答案：B解析：(教育学的独立形态阶段在近代)95.有些教师说只要在教学中使学生掌握了基础知识和基本技能就完成了自己的任务。()A、正确B、错误答案：B96.现代教育是以机器生产为标志的大工业生产水平下的教育。()A、正确B、错误答案：A97.有了渊博的知识，就能当一名合格的教师。()A、正确B、错误答案：B解析：（需具备文化素质、教育素质、职业道德素质）98.学生接受教育只是以学生客体活动的形式表现出来。()A、正确B、错误答案：B解析：（与前题同）99.教育学是在教育实践和教育理论的互动过程中不断向前发展的。()A、正确B、错误答案：A100.教学就是智育。()A、正确B、错误答案：B101.学校工作必须以教学为主,全面安排。()A、正确B、错误答案：A102.教育目的是主观与客观的统一体;()A、正确B、错误答案：A103.有人认为.备课就是读读教材看点参考书,只要自己懂了,就可以凭经验去上课了。()A、正确B、错误答案：B104.对学生进行思想品德教育必须首先从提高他们的道德认识入手。()A、正确B、错误答案：B解析：（德育过程的第二条规律，培养学生的知情意行，多开端性）105.教科书就是教材。()A、正确B、错误答案：B解析：（教材包含教科书）106.现代小学的发展比大学和中学要晚得多。()A、正确B、错误答案：A107.我国现阶段的教育目的已不具有阶级性()A、正确B、错误答案：B解析：（仍具有阶级性）108.身教重于言教。()A、正确B、错误答案：A109.教学认识是直接的认识。()A、正确B、错误答案：B110.上课是上好课的先决条件,是教学的基础。()A、正确B、错误答案：B111.学校教育比广义的目的性强。()A、正确B、错误答案：A112.“教育有法，但无定法”，说明德育工作具有科学性，也具有艺术性。()A、正确B、错误答案：A113.教育方针必须服从于教育目的()A、正确B、错误答案：B解析：（教育方针是教育目的的政策性表达）114.教育学未成为独立学科前常常同哲学、政治、伦理、宗教等思想混杂在一起()A、正确B、错误答案：A115.奴隶社会已经出现了学校和教师。()A、正确B、错误答案：A116.表扬对学生产生一种积极影响，而批评和惩罚则对学生产生一种消极影响，所以不应批评学生。()A、正确B、错误答案：B解析：（奖惩法）117.讲授法的基本形式是教师讲、学生听。()A、正确B、错误答案：A118.德育的途径就是通过教学，做到教书育人()A、正确B、错误答案：B解析：（德育途径有很多，书中P144-146）119.最早的具有比较完整体系的教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》。()A、正确B、错误答案：B解析：《大教学论》120.课外辅导是上课的补充和辅助。()A、正确B、错误答案：A121.夸美纽斯以教师、书本、和课堂为中心的“三中心”的教学模式,对近代世界各国的教育理论和实践有着深远的影响。()A、正确B、错误答案：B解析：(赫尔巴特)122.教学原则和教学规律是一一对应的关系。()A、正确B、错误答案：B123.小学教育是各级各类教育的基础,属于普通基础教育。()A、正确B、错误答案：A填空题1.现代美育的核心是（）。答案：强调美育对诗意人生的促进功能2.要建立我国社会主义学校良好师生关系,必须做到以下几点:①（）;②（）;③（）。答案：树立正确的师生观,把教师主导作用和学生的主体能动性结合起来|加强教师与学生的交往,是建立良好师生关系的基础|在平等的基础上树立教师威信,为教育教学工作的顺利开展创造条件3.百年大计,教育为本。教师是（）、（）,承担着让每个孩子健康成长,（）的重任。答案：立教之本|兴教之源|办好人民满意教育4.义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即（）和（）。答案：全面发展|面向全体学生5.随着教育改革运动的发展,各种各样新的教学方法不断出现,其中给教学实践中带来显著变化并产生广泛影响的有（）。答案：发现学习、探究――研讨法、纲要信号图式教学法、暗示教学法、非指导性教学法6.学校管理中有两种沟通形式:（）、（）。答案：正式沟通|非正式沟通7.教师劳动的特点是:①（）②（）③（）④（）。答案：复杂性|创造性|示范性|长期性8.所谓（）,是指人在世界中的地位得到肯定,人的作用得到发挥,人的尊严得到保证。答案：人的价值9.世界上最早的教育专著是中国的（）;最早具有比较完整体系的教育学著作是首创（）制的捷克教育家（）,（）被认为是最早的具有比较完整教育学著作。答案：《学记》|班级授课|夸美纽斯|大教学论10.课程的实施可以理解为（）。课程是指（）的问题,教学则是指（）的问题,这两个方面相互依存。答案：教学|教什么|怎么教11.我国自清末从（）引进以（）为代表的教育思想和教学模式,基本上属于“传统教育”的范畴。答案：日本|赫尔巴特12.普通教育主要以（）为目标,以基础科学知识为主要教学内容的学校教育;职业教育是以（）为目标,以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。答案：升学|就业13.遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了（）。答案：可能性14.思想品德教育中始终存在着两种根本对立的教育方法:一种是（）,以理服人,正面启发引导和注意实际锻炼的方法;另一种是（）,搞强迫命令,以力服人的教育方法。答案：以说服教育为主|以压服为主15.世界上最早的教育专著,应算中国的（）,西方最早的教育专著当推古罗马昆体良的（）;16世纪,英国哲学家（）在进行科学分类时,首次把教育学列为（）学科。答案：《学记》|《雄辩术原理》|培根|独立16.把伦理学和心理学引入教育学而被认为是第一部现代意义上的教育学著作是德国教育家（）于1806年发表的（）,他的“三中心”教育模式,即:（）、（）和（）,对近代世界各国的教育理论和实践有着比较深远的影响。答案：赫尔巴特|《普通教育学》|教师|书本|课堂17.教学进度计划,包括学年教学进度计划、单元计划和（）。答案：课时教学计划或教案18.青少年身心发展的年龄特点,是在发展的不同年龄阶段中形成的一般的、（）、本质的特征。答案：典型的19.语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条;数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地,这是贯彻了（）教学原则,运用了（）教学方法。答案：理论联系实际|实习作业法20.学校与企业的区别在于（）不同,（）不同,（）不同,（）不同。答案：设置目的|调节手段|与政府关系|产出21.1958年,中共中央《关于教育工作的指示》中“三个结合”的原则是指统一性与多样性相结合,（）相结合,全面规划与地方分权相结合的原则。答案：普及与提高相结合22.苏格拉底的“问答法”分为三步:（）。答案：讽刺、定义、助产23.小学智育的根本任务是（）,尤其是智力。答案：培育或发展学生的智慧24.马克思主义关于（）是确定我国教育目的的理论基础。（）是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。答案：人的全面发展学说|教学目标25.我国教师承担着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,（）的使命。答案：提高民族素质26.以传授系统书本知识为主要任务,课可以划分为两大类别:（）课和（）课。单一课指在一节课中主要完成（）的课,又可细分为（）等,综合课指在一节课中（）的课。其中综合课的一般结构按顺序依次为:（）布置作业。答案：单一|综合|一种教学任务|新授课、复习课、练习课、实验课、测验课|承担两种以上教学任务|组织教学、复习旧知识、讲授新知识、巩固新知识27.（）改变着人们关于学习和教育的观念。答案：科学技术28.（）是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。答案：青年期29.德育是通过（）、（）、（）等三个方面来促进智育、体育美育和劳动技术教育的。答案：动机作用|方向作用|习惯和方法上的支持30.根据所承担的任务和产生的结果,可以将课程设计大致分为三个层次:（）的课程设计,（）的课程设计,（）的课程设计。答案：宏观|中观|微观31.人力资本理论的核心概念是（）。答案：人力资本32.教育素质包括①（）②（）③（）④（）。答案：教育理论知识|教育实践能力|运用教育机智处理突发问题的能力|教育科研能力33.20世纪60年代以后美国的（）提出的课程结构理论,和前苏联的（）的教学发展思想对世界教育的发展产生了深刻的影响。答案：布鲁纳|赞可夫34.尊重和发挥儿童的主体性,要遵循如下几项基本原则:（）、（）和（）。答案：要尊重儿童的感受|要尊重儿童的选择|要鼓励学生的创造35.（）是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。答案：校园文化36.一般说来,以自主性探索学习方式为基础的课程,采用（）的形式最为适宜,在结构上至少包括（）、（）、（）三个部分。答案：单元|主题|任务|评价标准37.柏拉图的教育思想集中体现在其代表作（）之中。答案：《理想国》38.一般来说,教学工作的实施,由（）几个环节构成。答案：备课、上课、作业布置和批改、课外辅导39.19世纪德国的教育家（）发表了著名的（）,成为后世传统教育的根基。答案：赫尔巴特|《普通教育学》40.教师的社会作用是:①（）;②（）;③（）。答案：通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化|通过教育者传播文化知识以培养人|通过传播文化和培养人全面推动人类社会发展41.新的教学组织形式有:（）。答案：分层教学、小组合作学习、小班教学42.美国行为主义心理学家（）曾经说过,给他一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。答案：华生43.近代教育史上提出著名的“白板说”的教育家是（）。答案：洛克44.社会发展从古至今经历里五种生产关系,因而也就有五种不同的教育,它们分别是（）、（）、（）、（）、（）;除此而外,还可以用生产力标准划分社会发展阶段,相应的,也可以把教育划分为（）和（）两个发展阶段。答案：原始社会教育|奴隶社会教育|封建社会教育|资本主义社会教育|社会主义教育|古代教育|现代教育45.学校文化从其形式来看,可以分为（）、（）和（）三类,前者包括（）文化和（）文化,主要是以（）为基础构成的文化形态,其次是指（）所构成的一种文化,后者是指（）所构成的一种文化。答案：精神文化|物质文化|制度文化|学生|教师|人或人际关系|学校物质环境|学校中的规范46.掌握小学语文、数学两门主学科的知识和技能,是对小学教师的（）。答案：基本要求47.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。答案：苏格拉底48.（）是我国社会主义教育的理论基础。答案：马列主义教育原理49.学校德育功能主要表现为（）、（）和（）三个主要方面。答案：社会性功能|个体性功能|教育性功能50.环境泛指个体生活其中,影响个体身心发展的一切（）。答案：.外部条件51.儿童的发展包括（）和（）两方面。答案：生理发展|心理发展52.（）是进行人类文化的代际交接和传承的场所,（）则是进行人类文化的是代际交接和传承的执行者。答案：学校|教师53.目前在世界范围内,最普遍采用的教学组织形式是（）。答案：班级授课制54.（）是学校文化的缩影。答案：校园文化55.课程基本结构的变化主要表现在:在统一性基础上增加（）,在多样性基础上增加（）。答案：灵活性|调控性56.现代教育的基本特点是（）、（）、（）、（）;我国的教育现代化,应该落实（）的战略地位,以（）为重点,抓住推进（）这个中心环节,为培养具有（）、（）、（）和（）的一代新人而努力奋斗。答案：生产性|民主性|科学性|创新性|“科教兴国”|“三个面向”|素质教育|创新精神|开拓思想|实践能力|崇高理想57.作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,称为是（）。答案：个体身心发展58.教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有（）、（）、（）。答案：社会本位的教育目的论|个人本位的教育目的论|教育内在目的论59.学校美育的根本任务是要使学生具有（）、从而努力追求（）、（）。答案：发现和创造美好生活的基本能力|高品位的生活|高境界的人生60.学校卫生保健工作要教给学生初步的卫生知识,养成良好的（）,预防疾病,（）学生的身心的正常发育,保护和增进学生的身体健康。答案：卫生习惯和生活习惯|保证和促进61.一般认为,完整的课程目标应当包括（）领域,（）领域,（）领域三个部分。答案：认知|情感|动作技能62.苏格拉底善于运用启发式来激发和引导学生自己去寻找正确答案,形成了著名的“（）”。答案：产婆术63.在教育目的的设定过程中,应当充分考虑（）和（）的统一。答案：社会目的|个人目的64.（）是教师职业的更为本质的社会职能。答案：培养人与传授文化知识比较65.个性亦称（）,指个体稳定的心理特征,具有整体性与独立性。答案：人格66.在遗传决定论这一思想中,有代表的观点包括（）、（）和（）。答案：基督教的“原罪说”|柏拉图的人分三等论|中国古代的儿童观67.人的素质包括（）、（）、（）。答案：国民基础素质|各种专业|职业68.在知识经济时代,科学创新将成为发展高新技术和高技术产业的（）,培养科技创新人才将是提高综合国力和国际竞争力的（）。答案：基础|关键69.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的（）。答案：京师同文馆70.中国教育史上第一学制系统产生于（）年,我国第一正式实施的学校教育制度是（）,通常称为（）。答案：1902|《奏定学堂章程》|“癸卯学制”71.教育学发展的“源”在（）,但当某一教育理论形成以后,就成为影响以后教育思想发展的（）,成为现成的思想体系,反过来指导教育实践的发展。答案：教育实践|“流”72.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）。答案：学校文化73.与皮亚杰的心理学比起来,杜威的（）在注重儿童作为（）同时,更强调（）,尤其是（）对儿童发展的影响作用。答案：儿童发展观|发展主体的地位|环境条件|教育情况74.小学教育的重要性,一是决定于小学教育在整个教育中的（）,二是决定于小学教育在儿童发展中（）;小学教育具有一般教育的特点外,还有它自身独具的基本特征,它是（）、（）、（）。答案：基础地位|启蒙作用|全民性|义务性|全面性75.（）是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体,是经过长期实践形成的。答案：校风76.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。答案：多样化77.2014年第30个教师节前夕,习近平总书记考察北京师范大学时发表重要讲话,勉励广大教师做（）、（）、（）、（）“四有”好老师。答案：有理想信念|有道德情操|有扎实学识|有仁爱之心78.我国社会主义学校师生关系的基本要求是:①（）、②（）③（）④（）。答案：民主平等|尊师爱生|心理相容|教学相长79.正确的儿童发展观主要应包括以下几点:（）、（）、（）和（）。答案：儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的|儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中|实现发展是儿童的权利|把握儿童发展需要澄清几个问题:第一儿童的发展不是简单的变化;第二儿童的发展不是单纯的生理成熟过程;第三儿童的发展也不等同于儿童的学习和接受教育的过程80.教育的首要作用之一是使人类有能力掌握（）。答案：自身的发展81.传统教育的三中心指以（）、（）、（）为中心。答案：教师|书本|课堂82.教学是学校教育的（）,是学校全部工作的（）。答案：基本途径|中心83.（）决定着受教育的权利。答案：政治经济制度2教育是一种影响政治经济的(舆论)力量。84.形式美育是以（）为目标的教育活动;实质美育追求美育的精神实质:（）。答案：培养对象的审美素养|人生的美学趣味和教育的审美境界85.我国第一个用马列主义观点来阐述教育理论原理的人是（）,著作是（）,被称为无产阶级的启蒙思想家。答案：杨贤江|《新教育大纲》86.不同的课程观有三种:课程是（）、课程是（）、课程是（）。答案：知识|经验|活动87.对学生的发展而言,以下几个方面能力的培养特别重要:（）。答案：学习能力、规则意识和遵守规则的能力、人际交往能力、思维能力、实践能力、创造能力88.课程论就是（）。课程论从内容上可以分为两个层面:一是关于（）方面的探讨,一是关于（）方面的探讨。答案：研究课程的专门理论|课程理念|课程设计或编制89.小学阶段的教育对人的一生发展起着重要的启蒙作用,一是在（）方面的启蒙作用,二是在（）方面的启蒙作用,三是在（）方面的启蒙作用。答案：身体素质|学习知识|思想品德90.教育目的是一切教育工作的（）,教育目的的实现则是教育活动的（）。（）是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。答案：出发点|归宿|培养目标91.教学卫生主要是指（）和（）。答案：用脑卫生|用眼卫生92.“三个牢固树立”是指老师要牢固树立中国特色社会主义理想信念,牢固树立终身学习理念,牢固树立（）。答案：改革创新意识93.（）发展水平制约着教育结构的变化。答案：生产力94.环境决定论的代表人物是（）和（）。答案：英国教育家洛克|美国心理学家华生95.（）是尊师的基础,（）是爱生的结果。教师是教育者,他在建立尊师爱生新型师生关系中起（）。答案：爱生|尊师|主导作用96.20世纪,美国的教育家（）提出的（）教育理论与传统相对的教育理论,成为新教育理论的代表。答案：杜威|实用主义97.（）是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。答案：师生关系98.遗传是指从上代继承下来的（）上的特点。答案：生理解剖99.教育的功能有（）和（）两个大方面,前者主要是指（）,后者主要是指（）,其中,（）是教育的本质特征之一。答案：社会发展功能|人的发展功能|教育对社会发展的反作用|教育对人的发展的推动作用|社会功能100.教师最基本的权利是（）,也是其义务。答案：教育教学权101.课程目标从垂直维度分可以分为三个层次,第一层次反映（）,第二层次的目标适用于（）,第三层次的目标在（）展开。答案：特定社会对于合格成员的基本要求|一定阶段的具体课程|具体的课程领域内部102.17世纪,捷克的教育家（）于（）年写成的（）,一般被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。答案：夸美纽斯|1632|《大教学论》103.教育发展过程存在着（）与（）的关系问题。答案：源|流104.教育目的由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的（）作出规定,二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。答案：身心素质结构|社会价值105.所说的培养人,是指培养和发展人的（）。答案：素质106.课程的基本结构指（）、（）、（）。答案：课程计划|课程标准|教科书107.广义的教育包括（）、（）和（）等形式的教育。答案：学校教育|家庭教育|社会教育108.“全面发展”是指在劳动过程中实现的（）和（）充分运用和发展,实现其在充分发展基础上的（）。答案：体力|智力|完整结合109.人的全面发展内涵具有两个层次:一是（）;二是指（）。答案：指劳动能力的全面发展|克服人发展的一切片面性,实现人的个性的真正全面和自由的发展110.教师的根本任务是（）。答案：教书育人111.要培养合乎时代需要的一代新人,应当特别注意人才素质的以下几个方面:（）（）,（）（）,（）（）,（）（）。答案：1|创造精神|2|实践能力|3|开放思维|4|崇高理想112.教师是履行教育教学职责的（）人员。答案：专业简答题1.一位小学自然课老师给学生讲“磁铁”之前演示了一个“魔术”，一盆水中浮着一只“鸭子”（标本）。老师手中拿着一块馒头嬉逗“鸭子”。而标本鸭子果然盯着馒头转。学生很惊奇。老师问：“你们想知道这是为什么吗？”学生很高兴地回答案：“想”。于是教师从“鸭子”的嘴里取出一块磁铁，又从馒头内拿出一根铁钉，开始讲“磁铁”。学生怀着强烈的好奇心和求知欲听讲、思考、探索，圆满完成了教学任务。对此，试用教育学中的树立正确的师生观理论分析。答案：这一实例体现了树立正确的师生观，把教师主导作用和学生的主体能动性结合起来，全面提高教育教学质量的理论，也体现了教师劳动的创造性特点。教师根据小学生的心理特点充分发挥了自己的主导作用，尽力体现教师的创造性特点，对讲授的知识、采用的