语文课件（新高考人教版）板块五文言文阅读27《谏逐客书》《与妻书》《促织》

文言文阅读•教材文言文复习板块五《谏逐客书》《与妻书》《促织》学案27例句指出通假本字及意义①遂散六国之从

②向使四君却客而不内

③此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之

④河海不择细流

⑤此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也

⑥几家能彀

⑦辛未三月念六夜四鼓

一、基础梳理1.通假字同“纵”，合纵之策同“纳”，接纳同“悦”，喜悦、喜爱同“释”，舍弃同“借”，借给同“够”同“廿”，二十⑧昂其直，居为奇货

⑨而翁归，自与汝覆算耳

⑩手裁举，则又超忽而跃

⑪翼日进宰

同“值”，价值、价钱同“尔”，你、你的同“才”，刚刚同“翌”，翌日、次日词语例句解析(古今义)①西面使之西面事秦古义：_______今义：方位词，西边②在乎所重者在乎色、乐、珠玉古义：_________________________今义：在意；介意(多用于否定式)③宾客却宾客以业诸侯古义：___________________今义：客人(总称)④后日吾家后日当甚贫古义：___________今义：后天，明天的明天2.古今异义词面向西在于(“乎”相当于“于”)贵族的门客、策士等以后的日子⑤福利当亦乐牺牲吾身与汝身之福利古义：______今义：生活上的利益，特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾；使生活上得到利益⑥模拟汝可以模拟得之古义：____________今义：模仿⑦钟情钟情如我辈者古义：____________________今义：感情专注(多指爱情)⑧户口成不敢敛户口古义：_____今义：户籍幸福想象，揣摩感情丰富，多情善感百姓词语例句意义(1)从①遂散六国之从

②巫从旁望空代祝

③公从之(《烛之武退秦师》)

④惑而不从师，其为惑也(《师说》)

⑤樊哙从良坐(《鸿门宴》)

⑥从此道至吾军(《鸿门宴》)

⑦弟走从军阿姨死(《琵琶行》)

3.多义实词同“纵”，合纵之策在听从、顺从跟从依傍由、自参加、从事(2)顾①顾之则气断声吞

②顾念蓄劣物终无所用

③大行不顾细谨(《鸿门宴》)

④三顾臣于草庐之中(《出师表》)

⑤眷顾楚国，系心怀王(《屈原列传》)

⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)难道、反而回头看但考虑看望、拜访关心、照顾(3)奇①昂其直，居为奇货

②今日违情义，恐此事非奇(《孔雀东南飞》)

③若兵来则出奇兵击之(《失街亭》)使人不测的④舟首尾长约八分有奇(《核舟记》)零数⑤奇文共欣赏，疑义相与析(陶渊明《移居二首》)好、佳奇特的、不平常的适宜、适合(4)易①孝公用商鞅之法，移风易俗

②岂取之易而守之难乎(《谏太宗十思疏》)

③我非爱其财而易之以羊也(《齐桓晋文之事》)

④当与秦相较，或未易量(《六国论》)

⑤是以古之易财，非仁也，财多也(《五蠹》)轻视改变与“难”相对，容易替换轻易(5)治①举地千里，至今治强

②伏惟圣朝以孝治天下(《陈情表》)

③单于使卫律治其事(《苏武传》)

④奚暇治礼义哉(《齐桓晋文之事》)

⑤君有疾在腠理，不治将恐深(《扁鹊见蔡桓公》)

⑥不效则治臣之罪，以告先帝之灵(《出师表》)

社会安定治理处理、审理讲求医治惩处、处治(6)复①亦不敢复究儿

②师道之不复，可知矣(《师说》)

③有复于王者曰(《齐桓晋文之事》)

④红罗复斗帐，四角垂香囊(《孔雀东南飞》)

⑤复众人之所过(《〈老子〉四章》)

⑥山重水复疑无路(陆游《游山西村》)

⑦昭王南征而不复(《左传》)回来⑧谓申包胥曰：“我必复楚国。”(《左传》)报复再、又恢复禀报夹层的、双层的弥补、补救繁复、重复例句活用类型及释义①蚕食诸侯/瓜分之日可以死/得佳者笼养之

②强公室/娱心意、说耳目者/却宾客以业诸侯/来丕豹、公孙支于晋/遂散六国之从

4.词类活用名词作状语，蚕，像蚕那样；瓜，像瓜一样；笼，用笼子使动用法，强，使……强大；娱，使……快乐；说，使……愉悦；业，使成就霸业；来，使……来；散，使……离散③当亦乐牺牲吾身与汝身之福利

④汝幸而偶我

⑤旬余，杖至百/试使斗而才

⑥成述其异

⑦辄倾数家之产/昂其直/而高其直

⑧成然之/益奇之/成以其小，劣之

意动用法，以……为乐名词作动词，婚配、嫁给名词作动词，杖，用杖打；才，有才能，这里指勇猛善斗形容词作名词，非凡本领使动用法，倾，使……倾尽；“昂”和“高”均指“使……高”意动用法，然，认为……对；奇，认为……奇特；劣，认为……劣例句句式特点(指出标志词)①此非所以跨海内、制诸侯之术也

②并国二十/举地千里

③江南金锡不为用/遂为猾胥报充里正役/旬余，杖至百

④焚拜如前人

⑤吾作此书时，尚是世中一人/厅旁一室，为吾与汝双栖之所

5.特殊句式判断句，标志词：非……也定语后置句，数量词“二十”“千里”作定语后置被动句，标志词：为/为/无标志词(“杖”意为“被用杖打”)状语后置句，标志词：如判断句，标志词：是/为⑥钟情如我辈者/村中少年好事者驯养一虫

⑦称心快意，几家能彀

定语后置句，标志词：者/者主谓倒装句6.文化常识(1)三川之地：______、洛水、伊水相交之地，在今河南西北部黄河以南的洛水、伊水流域。(2)六国之从：六国结成的_________。六国，指韩、魏、燕、赵、_____、_____六国。(3)五帝三王：《史记·五帝本纪》中“五帝”指_____、______、帝喾、唐尧、虞舜。“三王”，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和_______。黄河合纵同盟齐楚黄帝颛顼周武王(4)黔首：______________。黔，指黑色。平民百姓以黑巾覆头，故称“黔首”。秦始皇统一六国后正式称百姓为黔首。《史记·秦始皇本纪》记载，二十六年，“更名民曰‘黔首’”。平民、老百姓(5)书：《谏逐客书》中的“书”是______的意思，为古代臣子向君主陈述政见的一种文体，是一种臣子向帝王逐条分析事理的公文名称，与表性质类似。《与妻书》中的“书”是____的意思。信又有许多别名、美称。因古时书函长约一尺，故名“尺牍”“尺素”“尺翰”“尺简”“尺纸”“尺书”；古代传说鸿雁能传书，信又有了“鸿雁”“雁足”“雁帛”“雁书”等代名词；用白绢(或绸)写成的书信称为“尺素”，后来“素”成为书信的代称；一般信纸也叫笺，后引申为书信的代称；函原指信的封套，后来就称信件为“函”；书简原指盛书信的邮筒，“书简”也成了书信的代称；古人常把书信扎在两片竹木简中，简多刻成鱼形，故又有“双鱼”“双鲤”“鱼书”等名称。奏章信二、重点巩固(一)名句默写1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《谏逐客书》中，以人和物作比较，指出待非秦之人不如待非秦之物的句子是“__________，__________”；讽刺秦王看重的只是声色珠宝，轻视人才的句子是“______________________________，______________________”。非秦者去为客者逐然则是所重者在乎色、乐、珠玉而所轻者在乎人民也(2)《谏逐客书》中，李斯用泰山和河海的例子，说明君王应重视民众力量的句子是“_________________，___________；______________，____________”。(3)《谏逐客书》中，连类设喻，运用排比，泰山、河海两个比喻是陪衬，“______________，____________”两句才是本意。(4)《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是“__________，___________”。是以太山不让土壤故能成其大河海不择细流故能就其深王者不却众庶故能明其德蚕食诸侯使秦成帝业(二)语句翻译2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

假使四位君主拒绝客卿而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。(得分点：“向使”，假使；“却”，使……退却，拒绝；“内”，同“纳”，接纳；“疏”，疏远；“是”，这)(2)今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

现在驱逐客卿来帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内使自己国力空虚，在外则与诸侯结怨，(这样下去)要使国家没有危险，是不可能的。(得分点：“资”，资助，供给；“益”，增加；“内”“外”，名词作状语；“虚”，使……空虚；“树怨于诸侯”，状语后置)(三)基础双练3.阅读下面的文言文，完成文后题目。景德元年，契丹举国入寇。闰九月初，云州观察使王继忠战败，为敌所获，敌即授以官，稍亲信之，然亦纳继忠说，以继忠书诣莫州部署石普，且致密奏一封，愿速达阙下。辞甚恳激。李兴等言敌主召至车帐前面授此书，诫令速至莫州送石帅，获报简，即驰以还。于是普遣使赍其奏至。上发视之，即继忠状。具言：“臣先奉诏充定州路副都部署望都之战自辰达酉营帐未备资粮未至军不解甲马不刍秣二日矣加以士卒乏饮冒刃争汲翌日，为北朝所擒。尝念昔岁面辞，亲奉德音，惟以息民止戈为事。况北朝钦闻圣德，愿修旧好。”上谓辅臣曰：“朕念往昔全盛之时，亦以和好为利。此奏虽至，恐未可信也。”(节选自《皇宋通鉴长编纪事本末·卷第十五》，有删改)(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.臣先奉诏充定州路副都部署望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军

不解甲/马不刍秣二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲/B.臣先奉诏充定州路副都部署/望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军

不解甲/马不刍秣/二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲/C.臣先奉诏充定州路副都部署望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军

不解甲/马不刍秣/二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲/D.臣先奉诏充定州路副都部署/望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/

军不解甲/马不刍秣二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲/√“臣”是主语，“充”是谓语，“都部署”为官职名，作宾语，主谓宾结构齐全，所以应在“都部署”后断开，排除A、C两项；“军不解甲”与“马不刍秣”为对称结构，所以应在“马不刍秣”后断开，排除D项。故选B。(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“稍亲信之”与“愿陛下亲之信之”(《出师表》)两句中的“信”字

含义相同。B.“以继忠书诣莫州部署石普”与“适得府