冀教2011版三年级英语上册《Lesson19 My Body》评课稿

冀教2011版三年级英语上册《Lesson19MyBody》评课稿一、引言《Lesson19MyBody》是冀教2011版三年级英语上册的一节课，本节课主要介绍了人体的各个部位以及相关的单词。通过学习这节课，学生可以认识并掌握身体部位的名称，培养对自己身体的关注和保健意识。本评课稿旨在对这节课的教案设计、教学过程和教学效果进行评估，进一步提升教学质量。二、教学目标知识目标：学生能够认识并运用身体部位的单词，如head,shoulder,knee等。学生能够理解并正确运用短语“Touchyour…”，如“Touchyourhead”。能力目标：学生通过说、听、读、写等多种方式，发展英语语言综合运用能力。学生能够主动参与课堂活动，积极与他人进行交流和合作。情感目标：学生能够培养对自己身体的关注和保健意识。学生能够积极参与活动，努力完成各项任务，建立自信心。三、教学重点和难点教学重点：学生能够准确地说出身体各个部位的名称。学生能够理解并正确运用短语“Touchyour…”。教学难点：学生能够正确使用身体部位的单词进行交流。学生能够听懂并正确运用短语“Touchyour…”。四、教学准备PPT课件教学用具：黑板、彩色粉笔、学生课本、课件五、教学过程步骤一：导入新课教师向学生问好，并引导学生观察身体的各个部位，如头、肩膀、膝盖等。教师呈现图片，让学生说出所示部位的名称。教师在黑板上写下学生提到的部位名称，并向学生纠正错误发音。步骤二：新词呈现教师使用PPT呈现单词“head”，并发音并示范学生正确发音。教师重复步骤1，呈现单词“shoulder”和“knee”。步骤三：活动引入教师提问学生：“Whatdidyoutouchtoday?”学生依次回答问题。步骤四：听力训练教师放音频，让学生跟读课文。学生跟读课文并注意发音。步骤五：口语练习教师指导学生进行“Touchyour…”的练习，例如：“Touchyourhead”。学生按照老师的指示依次进行动作。步骤六：小组活动教师按照小组划分将学生分为若干小组并给每个小组分发卡片，卡片上写有不同的身体部位名称。学生在小组内互相交流，利用所给词汇进行对话。步骤七：拓展活动教师根据学生的实际情况进行词汇拓展，如用手指示学生各个身体部位，并鼓励学生说出相应的单词。教师可以通过唱歌、跳舞等活动让学生参与进来，加深对身体部位的认识。步骤八：课堂总结教师带领学生回顾本节课所学的身体部位单词和短语。教师鼓励学生积极表达课上的收获和体会。六、板书设计下面是本节课的板书设计：headshoulderknee七、教学反思通过本节课的教学，学生在喜闻乐见的情况下轻松掌握了身体各个部位的单词和相关短语。通过活动的设计，学生能够主动参与，积极与他人交流和合作。在教学过程中，教师能够引导学生大胆表达，培养学生的自信心和英语口语表达能力。但在教学之中，我也发现个别学生对某些单词的发音有一定的困难，需要加强指导和练习。另外，本节课对于学生的写作能力并没有特别强调，教师可以在后续的教学中加入相关的写作任务，进一步提升学生的综合语言能力。八、教学扩展学生可以自行收集更多身体部位的单词，并进行小组展示。学生可以尝试利用所学的单词描述自己的身体感受，如“Touchyourhead,itfeelssmooth”。以上就是冀教2011版三年级英语上册《Lesson19MyBody》评课稿的内容。通过本节课的教学，学生不仅能够掌握身体各个部位的名称，还能够通过口语练习和小组活动来运用所学知识。教师在课堂上积极引导学生参与并鼓励其表达，培养学生的自信心和英语语言能力。在教学过程中