川教版八年级历史下册《主题活动三访家史、写家史、讲家史》说课稿_第1页
川教版八年级历史下册《主题活动三访家史、写家史、讲家史》说课稿_第2页
川教版八年级历史下册《主题活动三访家史、写家史、讲家史》说课稿_第3页
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川教版八年级历史下册《主题活动三访家史、写家史、讲家史》说课稿一、教材简介本说课稿针对川教版八年级历史下册的《主题活动三访家史、写家史、讲家史》进行阐述。该教材以家庭史研究为主题，通过学生对自家的访问、调查和整理，培养学生对家庭历史的认识，提高学生的历史思维能力和历史文化素养。二、教学目标知识与技能目标：了解家庭史的概念和意义；掌握访问、调查和整理家庭史的方法和技巧；理解自家家庭史的特点和价值。过程与方法目标：培养学生主动探索的能力；培养学生团队合作和交流的能力；培养学生整理和表达的能力。情感态度价值观目标：培养学生对家庭历史的尊重和热爱；培养学生良好的家庭观念和家族情感；培养学生对传统文化和价值的认同。三、教学重点与难点教学重点：学生对家庭史的认知和理解；访问、调查和整理家庭史的方法和技巧；学生对自家家庭史的整理和表达。教学难点：引导学生积极探索和整理家庭史；帮助学生真实感受家庭史的魅力；加强学生的表达和沟通能力。四、教学内容与安排导入（5分钟）老师介绍家庭史的定义和意义，引导学生思考自己家的历史和传承。学习任务一：访问家庭史（15分钟）学生利用课前准备的访问提纲，对家人进行访问，了解家庭历史；学生将访问结果进行整理，并记录下来。学习任务二：调查家庭史（20分钟）学生利用调查问卷等方式，对家庭成员进行调查，了解家庭成员的生活、工作、成就等方面；学生将调查结果进行整理，并与同学分享。学习任务三：整理家庭史（20分钟）学生根据访问和调查结果，对家庭史进行整理和梳理；学生可以使用文字、表格等形式呈现整理结果。学习任务四：写家庭史（20分钟）学生利用整理的材料，撰写家庭史的文章；学生可以选择叙述过去的故事、记录家族的变迁等方式来写家庭史。学习任务五：讲家庭史（20分钟）学生分组进行家庭史讲解，让其他同学了解彼此的家庭历史；学生可以借助图片、道具等来辅助讲解。总结归纳（5分钟）老师总结本节课的学习内容和方法，展示学生的成果。五、教学方法与手段探究式教学法：通过让学生主动访问、调查和整理家庭史，培养学生积极主动的学习态度和思维能力。合作学习法：学生分组进行家庭史的整理和讲解，培养学生的团队合作和交流能力。讨论式教学法：学生可以在小组内讨论访问和调查结果，分享彼此的家庭史，互相学习和启发。多媒体辅助教学：鼓励学生使用多种形式和媒介来呈现整理的结果，如文字、图片、道具等。六、教学评估与反思评价方式：学生的访问和调查材料是否完整准确；学生的家庭史整理和写作是否有条理和亮点；学生的家庭史讲解是否能够吸引他人的注意和兴趣。反思：有些学生可能对家庭史的意义和价值认识不足，需要在导入环节加强引导；一些学生可能不擅长组织材料和表达，需要在整理和写作环节给予指导和帮助；在讲解环节，要鼓励学生尝试多种方式和媒介，提高表达的多样性和趣味性。以上是针对《川教版八年级历史下册主题活动三访家史、写家史、讲家史》的说课稿，通过引导学生探索自己

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