初中期中复习计划书（汇总3篇）

初中期中复习计划书（汇总3篇）本次考试内容相对较少，初二年级上册前两章的学问。中国的疆域和中国的自然环境。难度系数中等。既有需要学生记忆的东西，如中国面积、民族的特色、34个行政区的概况、长江黄河的概况、问题及处理措施;也有需要理解分析的学问，如气温柔降水的分布、中国的内海、人口密度的计算;因此，在复习时我的规划如下：

一、识记的学问：概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平常上课时笔记都有所表达，只需要学生整理，识记就可以，催促学生的方法：课代表是每个班的最高领导，分派几个小组的组长，详细到每个同学，检查笔记是否完整，识记的学问是否把握，准时反应，准时订正催促。

二、理解的学问：变换练习题的方式，屡次训练。每天留作业，针对需要训练的学问点做填图练习，作业评价，100分为完成，低于100分分别划分档次，完成作业的状况准时反应给学生，把作业完成的得分作为平常成绩和评优评好的依据。

三、制定目标：每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。

四、明确考试意义：稳固所学学问，为后面的会考做好充分预备。

五、考试答题技巧培育：

1.态度第一，仔细的态度是取得优异成绩的保证，答题仔细读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最终检查时再做。

2.答题技巧：仔细阅读每一道题的题干，许多隐含的信息会帮忙你解决问题。必需仔细阅读，否则会由于马虎导致错题，不是不会，是不够仔细。仔细答题是一种力量。从某种意义上说，马虎就等于不会。

3.答卷要求：字写清晰端正，否则会影响自己的成绩。字迹潦草，成绩会大打折扣。

4.检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避开由于马虎而消失所谓的“发挥失常”。我们很有感受，每一次考完试总有10分甚至更多不是不会而是马虎看错题或者没有看到题。

初中期中复习规划书2

1.制定一个短期复习规划

制定复习规划，首先要考虑到考试的挨次，即复习的挨次应同考试的挨次全都.有的同学制定复习规划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复习.从心理学角度来说，这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的.那么，临考前一周的复习规划如何制定呢?假设考试挨次是：9日的考试科目是A、B科，10日的考试科目是C、D科，11日考试的科目是E、F科.那么，复习的安排应是：3日复习A、B科，4日复习C、D科，5日复习E、F科，6日再复习A、B科，7日再复习C、D科，8日再复习E、F科。

上述规划的另一特点是分散复习，由于集中复习易使大脑皮层疲惫，而分散复习可以转换皮层的兴奋区，复习的效果比拟好。

2.确定考前复习的侧重点

在考前有限的时间里，不行能把所学的内容都面面俱到地复习一遍，所以这时的复习应有侧重点.可以考虑以下几个方面：

(1)考试大纲和考试说明要求把握的内容;

(2)考前教师看重和强调的内容;

(3)针对自身的弱点，应注意加强这方面学问的复习。

3.阅读以前的各科考试试卷

通过阅读以前的试卷，可以了解命题的规律，比方说上一年压轴题是二次函数、方程综合题，那么这种题型今年作为大题可能性不大.这样为自己的复习供应肯定的线索。

另外，熟识以往的考题也是了解题型的过程，对于一个考生来说，熟识各类题型，可以防止考场上措手不及。

初中期中复习规划书3

人教版八年级数学下学期教材涵盖了《二次根式》、《勾股定理》。《平行四边形》、《一次函数》、《数据的分析》五章内容，内容多，难度大，加上本次复习时间短，只有不到两周的复习时间。依据实际状况，特制订如下规划。

一、复习目标：

(一)整理本学期学过数学学问与方法。

1、学问要点复习。力求融会贯穿，形成体系。进展适当的练习。课堂上对易错题进展逐一具体讲解。多强调有针对性的解题方法。依据平常作业和测试状况，找出存在的问题，查漏补缺。

2、考试热点归纳。要以与课本同步的训练题型为主。让学生积极动手操作，得出结论。对新题型，复习时，要具体讲解方法和步骤。课堂上，做到精讲精练，引导学生自己总结，自己归纳。

3、几何局部。重点是平行四边形的性质及其判定定理。记住性质是关键，学会判定是重点。学会判定方法的选择，熟识不同图形之间的区分和联系。把握添加常用帮助线的方法，对常规题型要多练多总结。

(二)在学生自己经受解决问题的活动中，选择一个最具挑战性的问题，写下解决它的过程，包括遇到的困难、克制困难的方法及获得的体会。

(三)进一步培育学生的应用意识，建立数形结合的思想、化归思想、统计思想，培育归纳推理力量和演绎推理力量。

(四)通过本期的学习，让学生总结自己有哪些收获?有哪些需要改良的地方。

二、详细措施：

1、强化训练。本学期计算类和证明类的题型较多。在复习中要加强这方面的训练。特殊是有关二次根式的计算，几何证明题要通过肯定的练习，到达证明的过程简洁而又严谨。

2、严格要求。依据不同学生的学习状况，既要严格要求，又要区分分层对待。对根底较差的学生，尽量以课本为主，过好课本关，多鼓舞多表扬，调动其学习数学的积极性，课后加强个别辅导;对根底较好的学生，适当提高难度，加大训练量。

3、加强证明题的训练。指导学生仔细审题，对比图形弄清已知条件和结论，采纳执果索因(或执因索果)的方法，探寻证题的方法与思路。引导学生如何弄清题意，怎样分析，怎样标准写出证明的过程。

三、日程安排：

6.9前根底学问复习;

6.9星期二晚自习：第一节：点评《二次根式》单元检测题;其次节--第三节完成《平行四边形》期末专题复习;

6.10星期三上午其次节：点评《平行四边形》期末专题复习

6.11星期四上午第一节：《平行四边形》查漏补缺;晚自习：完成15期末复习卷1(tms14期末试题)

6.12星期五上午三节：点评期末复习卷1(tms14期末试题)

6.13—14家庭作业：15期末复习卷4、5(0603编撰)

6.15星期一上午其次节：点评15期末复习卷4、5(0603编撰)

6.16星期二上午第一节：期末卷补漏;晚自习《平行四边形》单元检测题;

6.17星期三上午其次节：点评《平行四边形》单元检测题;

6.18星期四上午第一节：长江作业《平行四边形》补漏;晚自习：15期末复习卷6(0603编撰)

6.19星期五上午第三节：点评15期末复习卷6

6.20--21：家庭作业15期末复习卷7(0603编撰)

6.23星期二上午第一节;点评15期末复习卷7;晚自习《一次函数》专题复习;

6.24星期三上午其次节：《一次函数》补漏;