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文档简介

普通高中课程标准、教材实验及数学(人教A版)简介人民教育出版社章建跃几个基本观点1.坚持我国数学教育的优良传统课程教材体系结构严谨,逻辑性强,语言叙述条理清晰,文字简洁、流畅,有利于教师组织教学,注重对学生进行基础训练等;教学强调概念理解和基本技能训练,强调为学生铺设合理的认知台阶,强调变式训练等;学生学习刻苦,基础扎实,运算能力和逻辑推理能力强等。2针对问题进行改革数学教学“不自然”,强加于人,对学生数学学习兴趣与内部动机都有不利影响缺乏问题意识,对学生的创新精神和实践能力培养不利;重结果轻过程,“掐头去尾烧中段”,关注知识背景和应用不够,导致学习过程不完整;重解题技能、技巧轻普适性思考方法的概括,方法论层次的内容渗透不够,机械模仿多独立思考少,数学思维层次不高·讲逻辑而不讲思想,关注数学思想、理性精神不够,对学生整体数学素养的提高不利。3.处理好数学课改中的各种矛盾关系,把握平衡不走极端而到达光辉顶点学生主体与教师主导接受学习与发现学习基础与创新数学知识、能力与情感态度数学化与情境化(直观与逻辑、具体与抽象等)独立思考与合作交流过程与结果面向全体与因材施教书本知识与数学应用、教材总体结构必修课程5个模块,各36课时数学1:集合、函数概念与基本初等函数(指数函数、对数函数、幂函数)数学2:立体几何初步、平面解析几何初步;数学3:算法初步、统计、概率;数学4:基本初等函数|(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换;数学5:解三角形、数列、不等式。必选模块(各36课时·系列1:文科必选·选修1-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用选修1-2:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图系列2:理科必选选修2-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何;选修2-2:导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入选修2-3:计数原理、统计案例、概率选修系列3(各18课时)数学史选讲·2.信息安全与密码3.球面上的几何;4.对称与群;·5.欧拉公式与闭曲面分类;6.三等分角与数域扩充注:要求修得学分,不作为高考科目;第2、5、6三个专题不再列入备选专题。选修系列4(各18课时1.几何证明选讲;2.矩阵与变换;3.数列与差分4.坐标系与参数方程;5.不等式选讲;初等数论初步7.优选法与试验设计初步;8.统筹法与图论初步9.风险与决策;

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