二年级下册心理健康导学案-第六课 谢谢爸爸妈妈｜辽大版_第1页
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二年级下册心理健康导学案-第六课谢谢爸爸妈妈|辽大版前言二年级的孩子们正在成长中，学习知识的同时也在逐步探索自己的情感世界，这也是心理健康教育的重要时期。本次课程的主题是“谢谢爸爸妈妈”，目的是帮助孩子们认识父母的付出和关爱，理解父母的良苦用心，促进情感沟通，培养孝道情操。下面是本次课程的导学内容。一、课前热身灵活的眼球运动（1分钟）孩子们向左转动眼睛，再向右转动眼珠，反复几次，可以缓解视疲劳。心理提示（2分钟）老师引导孩子们放松心情，感悟温馨的家庭氛围。二、探究题目明确主题（3分钟）老师问孩子们，知道“谢谢爸爸妈妈”这个词组的含义吗？与父母关系的融合有什么积极意义呢？体验亲情（5分钟）老师分发纸条，让孩子们在纸条上写下自己对父母的感激之情，可以是日常事务的关爱，也可以是在心灵上的支持。然后，把纸条折叠并交给老师，老师在教室某处留下这些纸条，最后，老师向孩子们展示一副感恩海报，这些字条可以贴在其上。了解父母（10分钟）老师问孩子们：父亲的职业是什么？母亲的兴趣爱好有哪些？平时家里都是谁在打扫卫生？这些问题的回答让孩子们更好地了解父母的日常生活和工作，深入体验亲情。情感表达（8分钟）老师结合学生自身家庭情况，引导孩子们尝试以表演、书写、歌曲等多种方式来表达对父母的爱和感激之情，促进情感交流。三、梦想勾勒文化拓展（5分钟）老师介绍《家在我心间》等反映孝道的故事书籍，让孩子们了解传统道德与家庭文化。听故事（12分钟）老师为孩子们讲述“张爷爷常年在外打工，儿子和孙子相依为命，他通过电话、视频等方式关心孙子的学习和生活，用实际行动体现亲情的伟大和深沉。”讲完故事后，老师通过问题引导孩子们自行思考，体验亲情的真谛。梦想美好（10分钟）老师询问孩子们：想把父母送到哪里旅游？想送什么礼物？希望做哪些能让父母快乐的事情呢？写作练习（15分钟）老师要求学生写一篇“我的梦想”，强调在实现梦想的同时，如何关心父母，我将如何为他们付出。四、课后练习老师留给孩子们一些问题让他们在家思考，回答问题的细节可以在下一节课上进行分享。你每天和父母沟通多少时间？你会定期做哪些家务劳动？如果父母出差一周，你会怎样照顾自己这一周的生活？你有没有每天问候父母的习惯？如果有机会旅游，你希望邀请哪位家庭成员？五、总结课程收获（3分钟）老师引导孩子们回忆课程内容，分享学习收获以及在今后的生活中该如何关心父母。课程反思（3分钟）老师想象自己是家长，带领孩子们一起思考作为父母应该如何养育孩子，为家庭和美谐的关系做出自己的贡献。课后作业（2分钟）老师发放课后作业，让学生练习书写“谢谢爸爸妈妈”这个词组的正确笔画和意义。六、致敬爸爸妈妈本课程以“谢谢爸爸妈妈”为主题，教导孩子们方正做人，建立正确的家庭和美谐的关系，

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