北师大版高中高二语文必修4《杜甫诗两首》说课稿

北师大版高中高二语文必修4《杜甫诗两首》说课稿一、教材分析1.教材背景本说课稿针对北师大版高中高二语文必修4教材中的《杜甫诗两首》进行分析和讲解。《杜甫诗两首》是一篇诗歌鉴赏文，通过对唐代杰出诗人杜甫的两首诗作进行解读，引导学生深入理解杜甫的诗歌创作思想和艺术特点。2.教材内容《杜甫诗两首》主要包括以下内容：杜甫的背景介绍：介绍杜甫的生平经历和诗歌创作背景，使学生对杜甫的时代背景和个人经历有所了解。《登高》诗的解读：通过对《登高》这首诗作的分析，帮助学生领略杜甫在唐朝政治腐败、社会动荡的背景下，以豪情壮志和写实主义的手法表达个人思想和心境。《望岳》诗的解读：通过对《望岳》这首诗作的分析，引导学生理解杜甫对大自然的热爱和对现实困境的思考，领略他的哲学思想和崇高的人文情怀。3.教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下目标：了解杜甫的生平经历和诗歌创作背景，理解他诗作反映唐朝社会现实的意义。学会运用文学鉴赏方法，分析诗歌的主题、意境，深入理解杜甫诗作的内涵。培养学生的文学素养和审美能力，加深对诗歌的情感体验。二、教法与学法1.教法选择本节课采用以下教法：阅读导入法：通过向学生介绍杜甫的生平和诗歌创作背景，激发学生的学习兴趣，为进一步的课堂讨论做好铺垫。讲授法：对每一首诗作进行逐行解读，引导学生由表及里、由浅入深地理解诗歌的主题、意象和艺术手法。互动讨论法：通过提问和小组讨论的形式，鼓励学生主动参与课堂讨论，发表自己的见解和理解。2.学法引导为培养学生的文学鉴赏能力，我们要引导学生从以下几个方面进行学习：理解背景：学生可以通过阅读课文中的相关背景知识，了解杜甫的生平经历和诗歌创作背景。分析诗句：学生需要通过对诗句的逐字逐句解读，理解杜甫诗作中的表达方式、意境和情感。总结主题：学生可以通过总结每首诗作的主题和中心思想，理解杜甫作品的人文内涵和艺术特点。三、教学过程1.导入新课教师简要介绍杜甫的生平经历和诗歌创作背景，激发学生对杜甫诗歌的兴趣和好奇心。2.《登高》诗的解读教师通过课件或黑板，逐行解读《登高》诗，注重解读诗歌中的词句、意境和情感。引导学生参与讨论，理解杜甫以写实主义手法表达的个人思想和心境。3.《望岳》诗的解读教师通过课件或黑板，逐行解读《望岳》诗，注重解读诗歌中的形象描绘、哲思和情感表达。引导学生参与讨论，理解杜甫对大自然和社会现实的思考，以及他的崇高人文情怀。4.总结课堂内容教师带领学生总结课堂内容，回顾杜甫诗作的主题、意境和艺术手法。鼓励学生发表自己的见解和感悟。四、教学评估为了了解学生对诗歌的理解和领悟程度，我们可以进行以下教学评估：课堂讨论：观察学生在讨论时的参与度和发言质量，评价学生对杜甫诗作的理解程度。个人作业：布置写一篇杜甫诗作的鉴赏文章，评估学生对诗歌的文学鉴赏能力。小组展示：组织学生分成小组，展示自己对杜甫诗作的理解和感悟。五、板书设计北师大版高中高二语文必修4《杜甫诗两首》说课稿

一、教材分析

-教材背景

-教材内容

-教学目标

二、教法与学法

-教法选择

-学法引导

三、教学过程

1.导入新课

2.《登高》诗的解读

3.《望岳》诗的解读

4.总结课堂内容

四、教学评估

五、板书设计六、课后拓展为加深学生对杜甫诗歌的理解和对中国古代文学的认识，可以进行以下课后拓展：阅读更多杜甫的诗作，进行诗歌鉴赏和分析。了解其他唐代诗人的作品