紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展课件

紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展)州学院洲与隔THEAFFILLATEDHOSEXUZHOUMEDICALCOLLEGE紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展徐州医学院附属医院顾玉明)州学院与帮院如何提升医院核心竞争力?一医院质量、服务水平的提高不能仅仅停留于改造一般基础设施、就医环境、微笑服务等浅表层次上一更应提升服务内涵加强学科建设和人才培养-以高科技为载体打造高水平的医疗诊治团强化现代化医院的核心竞争力。著名的教育改革专家魏书生老师曾以“学习是一种享受”为题进行过一组日记训练。第一天布置这个日记时学生一听就抱怨起来“苦不堪言，还享受什么呀”，魏老师开导学生：“事物是一分为二的，你觉得它苦，它必然有甜，正因为你烦，所以你必然也会喜欢。认真思考，你们一定能发现学习的乐趣。”学生静下心来思考，果然发现了不少乐趣。第二天，魏老师接着公布日记标题“学习是一种享受”学生惊讶地说“昨天不是写过了吗?”魏老师告诉学生，这是一个很值得研究的问题，应该长期地思考分析。这是一个非常值得思考的教学案例，它既是一组日记(作文)训练，更是一组思维训练，它在克服学生思维片面性方面给我们以非常深刻的启示。1教学生一点辩证法。乍一面对“学习是一种享受”这个标题，学生们都在抱怨，都在诉苦，这表明他们只从苦的方面看待学习，思维是片面的。魏老师让学生从乐的、享受的一面去看，这就是教学生把辩证法运用到思考问题的活动中，教学生辩证看事物，多角度看问题，培养他们思维的全面性，提高他们思维的品质，从训练的结果看，他们看到了苦，更看到了乐，克服了片面性，对于学习有了全面的认识。2将语文生活化、生活语文化。要让学生认识语文与生活的密切联系，结合生活实际来训练学生语义能力，培养学生语文素养。这是一项要求，更是为语文教育指出的一条求生之路。要克服学生思维片面性就要从语文与生活的密切关系出发，设计训练内容和方式。让鲜活的生活走进语文。让学生运用语文去解决生活中的实际问题。魏老师的这一组作文训练就是这方面的典范。他让学生写自己的生活中熟悉的内容――学习，这些内容是与学生朝夕相伴的，是学生用目能睹，用耳能闻，用心能感的活生生的生活材料。而且，思维结果的正误还能够用生活的感受(如学习心情的喜与烦)去检验、去指导再思考、去纠正思维活动中存在的错误。这样，语文与生活密切联系起来的结果是让思维一步步走向正确和全面。否则，把语文和生活割裂开来，不把思维活动放到生活实际中去训练，学生的思维就不能充分的直面“真”的“实”的问题，也不能获得更好地帮他检验思维结果，并且督促他进一步思考的生活材料，他们的思维活动就可能无所依凭，思维就不能到“真”处运用，受到锻炼，他们所练的就可能是有形无实的劈“空”掌，他们的思维活动必将为无米之炊，劳神苦思又毫无结果。总之，训练时就是要在训练内容和方式上做到“生活语文化，语文生活化。”3要及时给予具体指导。在训练中，如果老师仅做一个发号司令，安排活动后就冷眼旁观，让学生处于一种孤立无援的境地，遇上稍难的问题，学生就常常会久久陷入“卡壳”状态，觉得茫然无措，甚至思考的积极性会受到挫伤。那么，思维力的调动就将很困难，教师帮助他们克服思维片面性的愿望也将无从实现，所以要在适当时候给以思考方法的具体指导，及时为学生解困，让他们能克思维之敌，品尝发现之乐，从而一步步树立思考解疑的信心，并以期由此逐步达到激发他们的思维创造力的境界。孔子曾说：“不愤不启，不悱不发”。教师就是要在其“愤”、“悱”之际给以巧妙的启发，让学生在思维曲径中经历一处处“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界时，发现并找到力开全面思维之门的钥匙。面对学生的在学习为什么是一种享受这一问题上的卡壳状态，魏老师及时启发学生：“你们最烦什么?”“最烦考试。”学生回答。魏老师告诉学生，那是因为他们站在苦的方面看，若换个角度，从乐的方面看会有话多新的发现。学生照着做，的确发现了许多乐趣，这个说“忙着考试，把烦心事抛开了，心情平静了，这是一种享受。”那个说：“考前时间紧，人人急于复习，注意高度集中了，效率是平时的好几倍。这更是一种享受。”有的说“考好了，同学羡慕，老师表扬，家长奖励……这又是一种享受”……在老师的启发下，学生的换位思考、发散思维被启动了，智慧之门被打开了，思维的火花不断涌现，描述着考试的美与乐，而且更难得的是，学生由此而能举一反三，去探索学习中预习的享受，听课的享受，答问的享受，笔记的享受，作文的享受……思维不断走向开阔、深入、全面。魏老师这种及时指导的做法，很值得我们学习。我们要在训练中及时启发，引导学生掌握求同、求异、对比、发散、聚焦等思维方法，提高学生思维能力，帮助他们早日克服思维的片面性。4要循序渐进，持之以恒。循序渐进是人们公认的一条做事规则，在对学牛进行思维训练时，也要注意设定思维训练的梯度，由简单而复杂，由低级而高级，引导学生拾级而上，渐渐步入全面思维的殿堂。同时，对大多数人来说，思维的全面性是在长期的思维实践中培养起来的一种思维品质。因此在搞思维训练时要注意持之以恒，不能有一丝一蹴而就的妄想。魏老师的学生之所以对学习有全面的认识，对学习产生了浓厚兴趣，其重要原因之一，大概就在于魏老师借日记形式持之以恒地搞思维训练的缘故吧。近年来，一些教师也开始采取案例教学法开展初中道德和法治教学。在具体使用这一教学方法开展教学时，通常使用那些更加贴近生活和现实的案例，借此来给学生的思想道德以有效的引导。道德与法治教学中引入案例法开展教学极大地降低了学生学习这门课程的难度。一、案例教学法的价值取向分析案例教学法之所以能够在道德与法治教学实践中备受欢迎和推崇，有着必然的客观现实意义。教师在借助这一教学方法开展教学时，通常都会采取相应的方法对一些际场景进行形象处理，然后让学生对那些抽象的道德法治知识有深刻的感知，进而引发其进行思考和分析，这样有利于以一种潜移默化的方式培养学生高尚的道德情操和理性的法制思维[1]。同时，采取案例教学法开展道德与法治教学还有利于更好地培养学生的实践能力、自主学习能力和创新能力，这些都是开展案例教学的基本价值取向所在。案例教学法还要求教师在教学实践中对学生的好奇心和意见给予充分的关注，其鼓励学生在参与这门课程的学习时应大胆质疑、自由探索并提出自己的观点和对相关事件事实的见解。借助于这种教学方法开展教学并不对问题分析的解决设立标准的答案，只要学生的分析有道理，教师就应对其给予充分肯定。因而，这种教学法在培养学生分析问题的能力、语言表达能力等方面也有着很强的价值意义，不仅能让学生运用所学的理论分析并解决实际问题，同时还很好地激发了学生的学习兴趣。二、案例教学法在道德与法治教学中的运用步骤1.精选案例开展具体的教学活动之前，首先应对教学中所涉及的案例进行精挑细选。这些教学案例通常是教师在以往的实践活动中或备课时收集的，通常同课本上的理论知识存在密切的联系，大多都是一些典型的人物、事件和热点之类的时政问题，所选择的这些案例必须服务于教学目标和教学内容。2.案例的展示和理论知识的学习选好案例之后，教师还应将这些精选的案例用正确的方式适时地展示给学生。在具体展示时，应注意集中学生的注意力，同时应有效激发学生对案例进行深入探究的热情，这样一来，学生就能带着对案例情境的感知去探讨课本的理论知识，并为学生学习理论知识拓展思路。学生在对案例有基本的认识后，就开始学习书本上的理论知识。这一环节其实是联系案例实际去探索理论知识的过程，带着案例去寻找解决案例问题的理论依据。通常，教师可采取列提纲的方式将理论知识呈现给学生，学生通过自学解决简单知识点，并掌握学习中的疑难点，当然，也可以采取让学生之间讨论的方式来学习理论知识，如果在自学时或讨论时遇到了疑难点都可以记录下来然后反馈给老师。教师掌握这些方面的信息，然后有针对性地给学生以指导，再给全体学生精讲讨论时的疑难点和重点的理论知识，这样就能为学生扫清理论知识的障碍。3.案例讨论环节在上述两步的基础之上，组织学生进行讨论也是开展案例教学的关键。这一讨论主要是学生基于教材中的理论知识对案例进行讨论。讨论的方式不一而足，可以以小组讨论为主，也可以以全面谈论的方式进行，通常小组规模以4～6人为最佳，在讨论时组内成员可发表其各自观点，然后设立小组发言人让其记录发言要点、解题思路和讨论过程中的疑点和难点，以充分做好小组发言准备并积极发言，组内的其他成员可对其发言进行补充，也可提出反对意见[2]。之后，教师再对案例讨论进行总结，并结合小组讨论中难以解决的焦点问题进行全班讨论和辩论，在此过程中，学生就能受到启迪并产生新知，进而实现以“理”释“例”、以“例”明“理”等目的，这样就很好地兼顾了学生智育和德育的全面发展，以更好地促进学生的健康成长。4.点评和总结历经前几环节的学习之后，教师还应进行及时的点评和总结，针对此次案例讨论和教学中的优缺点以及问题的疑难点等，教师应做好客观的总结和分析。同时，对于学生在教学实践中所凸显的问题教师应有针对性地进行点拨，以实现让学生能够真正运用所学的道德和法治的理论知识解决时政焦点、社会热点以及其自身实际问题，这样就很好地实现了对所学知识的内化、拓展和延伸。综上所述，案例教学法在初中道德与法治教学中具有关键性作用，教师在借助这一方法开展教学时，应进行尝试和探索，并寻求更有效的方式来提升教学效果，以更好地促进初中教学的发展。紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展紧抓临床新技术的开展推动1)州学院洲与隔THEAFFILLATEDHOSEXUZHOUMEDICALCOLLEGE紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展徐州医学院附属医院顾玉明)州学院洲与隔2)州学院与帮院如何提升医院核心竞争力?一医院质量、服务水平的提高不能仅仅停留于改造一般基础设施、就医环境、微笑服务等浅表层次上一更应提升服务内涵加强学科建设和人才培养-以高科技为载体打造高水平的医疗诊治团强化现代化医院的核心竞争力。)州学院与帮院3)州学院与帮院医疗技术是关键·医疗技术关系到医疗质量与安全,是医院医疗工作的核心内容·做好医疗技术管理,确保医疗安全一是实现人民满意医院的前提和基础一是医院核心竞争力的动力源泉一是医院可持续发展最有力的保障)州学院与帮院4)州学院与帮院以腔镜技术论坛为突破口创造新技术开展的良好环境·积极举办腔镜技术论坛一成功举办三届腔镜技术论坛一邀请国内外知名专家前来授课第三届腔镜技水论坛America()EdwardSouthern)州学院与帮院5手术演示8059视频转播手术演示6)州学院与帮院以腔镜技术论坛为突破口创造新技术开展的良好环境·成立“徐医附院腔镜培训中心”配备四台腔镜模拟操作系统一理论和实践相结合,重实践)州学院与帮院7州得学浣院附P外利壁技左腔镜培训中心授牌腔镜训心第一届腔镜培训班师生合影州得学浣院8州得学浣院完善制度建设加强新技术的规范管理·责任明确追踪管理签署项目完成责任书开展例数超过部分予以奖励一不受医保政策限制·鼓励新技术申报-2012年共申报75个,院扶持28个一优先扶持外科的微创技术-腔镜项目州得学浣院9)州学院与帮院严格技术准入保障医疗质量和医疗安全技术准入:应用循证医学原理和方法,对医疗技术的安全性、有效性、经济性和社会伦理适应性等方面进行系统评估,决定其是否能进入临床试验阶段和从探索性医疗技术转变为应用·完善三级审核网络科室医疗技术管理小组初审一医务处医疗技术办公室复审一院伦理委员会审核、院医疗技术委员会终审)州学院与帮院10保障有力扫清新技术开展的障碍开通绿色通道,优先改善硬件条件购置4台腔镜设备,一月内安装使用·加强人才培养,满足临床新技术人才需求一晋升前要到国内外高技术水平医院进修3-6个月一以满足临床新技术开展需要为出发点选择进修医院及技术方向一营造人人要学新技术,人人想做新技术的技术氛围保障有力扫清新技术开展的障碍11紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展课件12紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展课件13紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展课件14紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展课件15紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展课件16紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展课件17紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展课件18紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展课件19紧抓临床新技术的开展推动医院快速发展课件20紧抓临床新技术的开展推动医院快速