高一数学条件语句课件

1.2.2条件语句1.2.2条件语句11、理解基本算法语句—条件语句，及其与条件结构的关系.2、初步体验如何由程序框图转化为程序语句.3、通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想.学习目标1、理解基本算法语句—条件语句，及其与条件结构的关系.2、初2程序框图条件语句的一般格式IF条件

THEN

语句体(步骤A)ENDIF如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体，否则执行ENDIF之后的语句.步骤A满足条件？是否学习过程程序框图条件语句的一般格式IF条件THEN如果（IF3满足条件？步骤A步骤B是否程序框图条件语句的一般格式IF条件

THEN

语句体1(步骤A)ELSE

语句体2(步骤B)ENDIF如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体1，否则（ELSE)执行语句体2.1.IF与ENDIF要配对使用.2.ENDIF是结束条件语句，END则是结束整个程序.满足条件？步骤A步骤B是否程序框图条件语句的一般格式IF4程序框图例5

设计一个程序，求实数的绝对值.算法第一步输入一个实数.第二步判断的符号.若,则输出;否则,输出.是输出开始输入结束否输出INPUTxIFx>=0THENPRINTxELSEPRINT-xENDIFEND程序程序框图例5设计一个程序，求实数的绝对值.算法第一步5例5

设计一个程序，求实数的绝对值.INPUTxIFx>=0THENPRINTxELSEPRINT-xENDIFEND程序INPUTxIFx<0THENx=-xENDIFPRINTxEND程序例5设计一个程序，求实数的绝对值.INPUTx程6例6.编写程序,输入一元二次方程的系数,输出方程的实数根.算法第一步：输入三个系数第二步：计算第四步：判断是否成立.若是，则输出否则，计算并输出第三步：判断是否成立.若是，则计算否则，输出“方程没有实数根”，结束算法.例6.编写程序,输入一元二次方程的系7程序框图开始输入输出结束是输出是方程没有实数根否否程序框图开始输入输出结束是输出是方程没有实数根否否8否输入a,b,c开始∆

=b2-4ac∆≥0?是p=-b/2a∆=0?x1=p+qx2=p-q输出x1,x2无解输出p结束是否程序p=–b/(2*a)q=SQR(d)/(2*a)IFd>=0THENIFd=0THENPRINT“xl,x2=”;p+q,p-qENDIFELSEPRINT“Norealroot.”ENDIFENDINPUT“a,b,c＝”;a,b,cPRINT“x1=x2”;pELSEd=b^2-4*a*c否输入a,b,c开始∆=b2-4ac∆≥0?是p=-b/29例7.编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出.算法第四步,将b与c比较,并把小者赋给c,大者赋给b第一步,输入3个整数第二步,将

与b比较,并把小者赋给b,大者赋给第三步,将

与c比较,并把小者赋给c,大者赋给

第五步,按顺序输出

例7.编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出.算10INPUT“a，b，c=”；a，b，c程序开始t=a,a=b,b=tt=a,a=c,c=tt=b,b=c,c=t输入a，b，c输出a，b，cb＞a?c＞a?c＞b?否否否结束程序框图是是是IFb>aTHENt=aa=bb=tENDIFIFc>aTHENt=aa=cc=tENDIFIFc>bTHENt=bb=cc=tENDIFPRINTa，b，cENDINPUT“a，b，c=”；a，b，c程序开始t=a,a11满足条件？步骤A是否程序框图条件语句的一般格式IF

条件THEN

语句体ENDIF满足条件？步骤A步骤B是否IF

条件THEN

语句体1ELSE

语句体2ENDIF满足条件？步骤A是否程序框图条件语句的一般格式IF条件12P29)练习1程序INPUT“a,b,c=“;a,b,cIFa+b>cANDa+c>bANDb+c>aTHEN PRINT“YES” ELSE PRINT“NO” ENDIF ENDP29)练习1程序13P29)练习2程序INPUT“Pleaseinputaninteger:”;xIF9<xANDx<100THENa=x\10b=xMOD10x=10b+aPRINTxENDIFENDP29)练习2程序14P29)练习3程序INPUT“Pleaseinputaninteger:“;aIFaMOD2=0THENPRINT“Even.”ELSEPRINT“Odd.”ENDIFENDP29)练习3程序15P29)练习4程序 INPUT“Pleaseinputayear:“;y b=yMOD4 c=yMOD100 d=yMOD400 IFb=0ANDC<>0THEN PRINT“Leapyear.” ELSE

IFd=0THEN PRINT“Leapyear.”