Module4Unit2WillitbehotinHaikou（教学设计）外研版英语四年级下册

Module4Unit2WillitbehotinHaikou教学设计教学设计课标分析按照课程标准分级目标的要求，四年级要达到义务教育阶段课程中的一级目标即：学生对英语有好奇心，能根据老师的简单指令做动作、游戏、做事情，能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。能模仿范例书写词句。本节课的语言知识和技能目标1、掌握单词cloudy，weather和句型WillitbehotinHaikou?Yes,itwill./No,itwon’t；2、能相互致以简单的问候；3、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；4、能根据录音模仿机器人说英语；5、能根据看到的图片说出相应的单词；6、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；7、能做简单的角色表演；8、能正确书写字母和单词；9、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。情感态度和运用：1、有兴趣听英语、说英语、做游戏等；2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请；3、能运用“will”谈论计划及未来的天气状况；4、培养学生热爱大自的情感。学习策略：1、积极与他人合作，共同完成学习任务；2、在学习中集中注意力；3、积极运用所学英语进行表达和交流。文化意识：1、了解我国各地气候差异；2、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；3、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。本节课的教学重点：1、全体学生能理解单词：cloudy，weather；2、全体学生能运用句型：WillitbehotinHaikou?Yes,itwill./No,itwon’t。教学难点：1、全体学生能运用句型：Willit（be）...in...？来询问天气状况；2、rain,snow与其他天气单词在Willit..?句型中的区别；3、可以运用所学的知识做相关的英语游戏。Step1Warming-up第一步热身1.Greetings.2.Enjoyasong：“Rain，rain，goaway.”3.Lookandsay.看图说单词，引出新单cloudy。4.注意识别每个天气的代表符号，教授新单词weather。设计意图：打招呼拉近与学生距离，歌曲与小活动调动学生学习兴趣，看图说词复习原来学过的有关天气的单词，并以旧知引新知。Step2Leading-in第二步导入1.Itbecomeswarmerandwarmer.IwanttotraveltoBeijingandLondon.ButIdon’tknowtheweather.Ithinktherobotmaytellus.Let’slistenandpoint(听录音并用点读笔点出答案):WhatwilltheweatherbeinBeijingandinLondon?2.Listenandsay：听录音跟读模仿，注意模仿机器人的语音语调。3.Playagame:Iwanttobearobot.让学生单独模仿机器人的发音，点学生的时候以点按钮的形式。设计意图：从已知到未知导入新课,学习新句型。模仿机器人这个游戏充分调动学生的积极性，从玩中学。该环节在学生注意力较集中的时候呈现了本课时的重点内容，加强学生的记忆。Step3Presentation第三步呈现1.Watchandanswer.What’sthistextabout?It’sabout__________.2.Listenandstick.再听一遍，并把天气图标贴到黑板地图上。设计意图：再次呈现重点内容，突出重点。实现教学目标中的知识目标的同时锻炼学生的听力技能。Step4Practice第四步操练1.Sayinroles.2.WeatherChainGame.3.I'mtheweatherreporter。设计意图：实现教学目标中的能力目标：学生能掌握运用本节课的重点句型。让学生在玩中学，在学中玩。全面提高学生听、说、读、写综合能力。Step5Summary第五步总结1.Watchandthink.看视频短片进行情感教育：我们要保护好赖以生存的地球，大气生态环境，这是保护人类自身的最好方式。保护环境，从我做起。2.Whathaveyougotfromthislesson?设计意图：实现教学目标中的情感目标，并对本节课所学内容进行总结。Step6Homework第六步作业1.一星级：Listenandimitateforthreetimes.(听并模仿课文三遍)2.二星级：Talkabouttheplansofyourweekendandtheweatherwithyoufriends.(和你的朋友谈谈周末的